使用論據有訣竅，巧向詞人借“真經”

盧戈

宋朝偉大的愛國詞人辛棄疾一生渴望恢復中原，統(tǒng)一祖國。從他的詞作中，我們不難感受到他想要實現(xiàn)這個理想的迫切心情。高中語文教材收錄了他的《永遇樂·京口北固亭懷古》《水龍吟·登建康賞心亭》，讓一代代學子深受愛國主義的熏陶，在培養(yǎng)其愛國情懷的同時，增強了其對國家的認同感和歸屬感。

這類優(yōu)秀的作品不但有立德樹人的教育作用，而且可以讓學生從中學到許多的寫作技巧。辛棄疾的這兩首詞因內涵豐富、情感真摯而為人稱道。詞人巧妙用典，是合理選用事實論據的典范。下面，筆者就以這兩首詞為例，談談如何在議論文寫作中選用事實論據。

一、如何選擇事實論據

1.選擇扣題且合乎主旨的事實論據

《永遇樂·京口北固亭懷古》是辛棄疾在南宋朝廷即將派兵北伐的時候創(chuàng)作的。詞人在京口北固亭登高北眺，懷古憶昔，寫下了這篇佳作。在詞中，辛棄疾使用與孫權、劉裕相關的典故，表達了對北伐這一主張的支持。他之所以舉這兩個例子是因為孫權是三國時期的吳王，曾建都于京口。他不懼當時北方曹魏政權，敢于迎敵，最終大勝。而劉裕是南北朝時期宋朝的建立者，史稱宋武帝。他曾遷居京口，在此地長大。在位期間，他主動北上，兩次領兵北伐，收復了洛陽、長安等地。他們都是與京口相關的英雄人物，符合“京口懷古”之題。他們的英雄壯舉與辛棄疾一貫主張的“思王師北上，收復河山”的觀點是一致的。在辛棄疾的眼中，孫權與劉裕是值得仰慕和學習的人物。這兩個事例既符合作品的主旨又扣題，具有很強的說服力。

2.選擇具有說服力的事實論據

辛棄疾雖然一向支持北伐抗金的舉措，但對當時的權臣韓侂胄輕敵冒進的做法并不認同。他深知影響戰(zhàn)爭結果的因素太多了，不可太過冒失、激進。因此，他在《永遇樂·京口北固亭懷古》中使用了宋武帝之子劉義隆草率北伐最終失敗的例子，來論證在北伐前做好充分準備的必要性。同樣是北伐，結果卻迥異，正反對比，說明了做好充分準備的重要性。

又如，《水龍吟·登建康賞心亭》中的“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未”。詞人提到張翰因思念家鄉(xiāng)吳中的莼菜羹、鱸魚膾而選擇辭官歸去?！镑|魚膾”從此便成為了思鄉(xiāng)賦歸的代名詞。但是，辛棄疾卻從另一個角度對張翰提出了批評：張翰以莼鱸之思為由，辭官而歸，不過是因見西晉末年的禍亂方興，自己想明哲保身，才這樣做的。辛棄疾以此典故表明不管時局如何，自己都會“茍利國家生死以，不因禍福避趨之”。在《水龍吟·登建康賞心亭》中，詞人分別引用了與許汜、劉備相關的一反一正兩個典故，強烈表達了自己不以戰(zhàn)爭謀私利、不忘國事的愛國情懷。

二、如何使用事實論據

從辛棄疾的詞作中，我們不難明白：在事實論據中強化自己的身份意識，可以增強作品的感染力。比如，在《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞中，辛棄疾以“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”一句，表明自己年紀雖老，但亦像廉頗那樣尚有愛國之志和愛國之才，渴望有機會為國效力。詞人并未單單寫廉頗，而是將自己的情感融入典故之中，強化了自己的身份意識，大大增強了作品的感染力。又如，在《水龍吟·登建康賞心亭》中，辛棄疾眺望故土河山后發(fā)出了“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”的感慨，也是“以我手寫我心”的真情流露。他在其中融入了自己的人生感觸，表達了報國無門、壯志難酬的悲憤之情。

以上是筆者從辛棄疾的兩首詞中總結出的一些經驗。當然，寫文章與作詞還是存在一定的差別的。我們在指導學生寫作的過程中，要讓他們清晰地表達出自己的觀點，結合文章的內容來選用各種事實論據。

另附作文題及學生習作：

作文題：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2021年6月17日9時22分，中國神舟十二號載人飛船發(fā)射成功。15時54分，神舟十二號載人飛船與天和核心艙完成自主快速交會對接。18時48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進入天和核心艙，標志著中國人首次進入自己的空間站。

1993年，美國集齊了國際最頂尖的技術，聯(lián)合歐盟、日本等開啟國際空間站計劃，中國申請加入，卻慘遭美國拒絕；之后在美國主持的諸多國際航天交流上，中國的學者、航天企業(yè)都被拒之門外；美國還出臺相關法律，切斷中美兩國在航空航天領域的交流，避免中國從美國獲得關鍵技術。

25年彈指一揮間。我們的航天技術科學家們發(fā)憤圖強，自主研發(fā)。從無到有，中國已先后實現(xiàn)了第一次載人航天、第一次太空行走，并發(fā)射了第一個真正意義上的空間實驗室“天宮2號”。中國航天，后來居上，一雪前恥。

2022年前后，中國首個自建空間站“天宮”將正式建成，而且中國將成為世界唯一擁有獨立空間站的國家。

美國諸多媒體已經開始呼吁美國加強與中國的航天合作；歐洲宇航員已經開始學習中文，希望未來上中國空間站能用上……

中國空間站的建設歷程具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

學生習作：

艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成

作者：廣西南寧市第三中學2020級高二學生

（標題引用習近平主席2021年新年賀詞中的金句，典雅、深刻、貼切且與時代掛鉤。）

“鳳凰鳴矣，于彼高崗，梧桐生矣，于彼朝陽。”（用《詩經》中的佳句，展現(xiàn)高潔的品格和高遠的追求。）中國空間站建設歷程的背后意味著什么？從一無所有、被拒之門外，到從無到有、一雪前恥、后來者居上。短短25年間，中國航天“敢教日月?lián)Q新天”，這不是一個逆襲的故事，而是一代代航天人用事實告訴我們的一個道理：艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。

（開頭段用設問揭示材料所蘊含的意義，適時使用肯定句與否定句引出話題，最后明確地提出中心論點，使之與標題相照應。論點即標題。作者的說理思路非常清晰。）

艱難征程波瀾壯闊，赤誠初心歷久彌堅。從無技術、無支持的艱難自主研發(fā)，到如今“嫦娥”奔月、“祝融”登火、“天宮”空間站將正式建成，從拒之門外到呼吁加強與中國的航天合作，中國這塊寶玉，終是“成”了。

（第二段闡釋磨礪而玉成，首句用對偶句式增添文采。）

憶往昔，中國歲月多磨礪，看今朝，雄雞一唱天下白。（句首宜用分論點說明為什么要使用這一事實論據。此句還只是對事實的概括，雖引用了李賀的名句，但說理的效果還不夠好。）曾幾何時，中國的學者、航天企業(yè)都被拒之門外；到如今，我們擁有了自己的航天技術。曾幾何時，我們的醫(yī)療資源十分匱乏，僅占世界醫(yī)療資源的2%；到如今，一群心向光明、身著白衣的醫(yī)護人員紛紛出國馳援，幫助其他國家渡過難關。這背后是在海外留學的青年“深知中國自強之計，舍此無所他求”；是一代代來自各行各業(yè)的中國人披荊斬棘換來的。他們如同從幽暗天空中劃過的一道星光，幫助祖國一次次從時代的漩渦中脫身，并大放異彩，以“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”的信念，將文明和精神的火種保留到了今天。

（此段用事例進行對比論證，緊緊圍繞中心論點說理?；乜壑行?，語言簡潔，值得學習。）

“我心匪石，不可轉也。我心匪席，不可卷也?！本駡砸阏撸啬苡谀婢持凶跃?。（段首再用《詩經》中的佳句表達意志之堅定，緊接著說明了勇毅的作用，回答了為什么要使用這一事實論據。）孟晚舟女士于異國他鄉(xiāng)堅守自我，孤身一人熬過了無數個日日夜夜，最終成功回國。她和華為，和中國，沒有重蹈他國企業(yè)的覆轍，而是于無望中自救，于逆境中重生。同樣，倘若一名弱者想要變強，必須持有這種精神，面對筋骨之勞，空乏其身，苦心志而增益其所不能，漸漸成為更好、更強的自己。于逆境中磨礪，始得玉成！

（孟晚舟與前面的事實論據都是近現(xiàn)代的事例，展現(xiàn)了時代精神。末句再次照應標題，不忘主旨。）

“青年者，人生之春，人生之華，人生之王也！”身為青年的我們也應該于艱難歲月中不言棄，保持干勁。我們之所在，即國之所在；我們有光，國家便不會陷入黑暗。

（重申中心論點，強調了自己這代人應承擔起的責任。）

（材料與觀點相統(tǒng)一，舉例恰當，論證中多次強調了中心論點，加強了論證的力度。）

（作者單位：廣西南寧市第三中學）