新媒體廣告人才培養(yǎng)創(chuàng)新探究

王海霞

（天津工業(yè)大學(xué)人文與法學(xué)院，天津，300387）

摘 要：廣告人才培養(yǎng)模式探索是廣告教育關(guān)注點(diǎn)。新媒體廣告人才的匱乏已經(jīng)成為阻礙我國廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大羈絆，如何消除廣告人才培養(yǎng)與行業(yè)用人需求之間的錯(cuò)位，成為現(xiàn)代廣告業(yè)亟需解決的重要課題。該文通過分析新媒體廣告的發(fā)展特點(diǎn)及高校人才培養(yǎng)的制約，提出新媒體廣告人才培養(yǎng)探索。

關(guān)鍵詞：新媒體廣告 廣告 人才培養(yǎng)創(chuàng)新

一、新媒體廣告人才現(xiàn)狀

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)從Web1.0迅速進(jìn)入Web2.0時(shí)代，數(shù)字電視、樓宇視頻、電子雜志、手機(jī)媒體等新媒體層出不窮，新技術(shù)驅(qū)動(dòng)的廣告模式也開始在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備和公共場所顯示其在設(shè)備中的應(yīng)用。新媒體廣告的異軍突起，宣告了廣告業(yè)多元整合媒體時(shí)代的到來。新媒體引發(fā)的巨變不僅給媒體業(yè)界帶來了新的契機(jī)，對廣告人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，國內(nèi)廣告教育必須及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)思路，創(chuàng)新廣告人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)新廣告時(shí)代對人才的需求。

1.新媒體廣告人才需求上升

新媒體作為廣告媒介新貴，其巨大的廣告開發(fā)價(jià)值足以引起廣告主和廣告公司的極大關(guān)注， 企業(yè)認(rèn)同“新媒體在企業(yè)營銷推廣中的地位在上升”這一看法。因此，新媒介廣告的規(guī)?；\(yùn)作需求也被提上了日程。然而，新媒體廣告運(yùn)作與傳統(tǒng)廣告運(yùn)作有較大的區(qū)別，人才短缺已成為行業(yè)發(fā)展的軟肋。專家預(yù)計(jì)，在未來3～5年內(nèi)，中國數(shù)字媒體人才的缺口將達(dá)60萬人之多，其中具有一定新媒體理論素養(yǎng)、善于新媒體廣告實(shí)務(wù)運(yùn)作又懂得新媒體廣告經(jīng)營管理的人才將成為未來廣告界的新寵。

2.新媒體廣告人才技能要求上升

媒體大環(huán)境的變化，給廣告人提出了新的技能要求。除了應(yīng)具備傳統(tǒng)廣告技能與技巧，新廣告人還必須掌握基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，并注意完善各項(xiàng)廣告技能在新媒體廣告中的適用性。另外，由于新媒體具有強(qiáng)烈的交互性、即時(shí)性、技術(shù)性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)，對廣告人才的技術(shù)理解能力、市場需求上升。

二、新媒體廣告人才發(fā)展機(jī)遇

媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等渠道，以電腦、手機(jī)等為終端，向用戶提供信息的媒體形式。互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體從根本上改變了人們的生活方式和信息傳播方式，現(xiàn)代廣告業(yè)也借助新技術(shù)得以迅猛發(fā)展。新媒體廣告人才培養(yǎng)的緊迫性和必要性也顯現(xiàn)出來。廣告行業(yè)對人才提出了新的要求，它不但要求知曉各種廣告媒介概念和了解媒介特性，熟知媒介計(jì)劃和執(zhí)行的流程，還要適應(yīng)新媒體發(fā)展的需求，對受眾心理、消費(fèi)者行為以及相關(guān)法律法規(guī)有全新的研究。這就要求學(xué)生不僅對廣告媒介的基本理論知識有較深刻的認(rèn)識，還要對新理論、新技術(shù)保持高度的敏感性，能夠緊跟新媒體發(fā)展的步伐。

1.人才培養(yǎng)方案目標(biāo)

面向新媒體產(chǎn)業(yè)需求、服務(wù)天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色型專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)能夠在媒介廣告部門、廣告公司、市場咨詢機(jī)構(gòu)、政府部門、企事業(yè)單位和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)部門及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)，從事廣告及傳播運(yùn)營、策劃、創(chuàng)意、制作、營銷、市場研究等方面工作的復(fù)合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備廣告與營銷傳播的理論知識，有廣闊的視野，有一定的創(chuàng)新能力與專業(yè)技能，掌握傳播學(xué)、營銷學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、視聽覺傳達(dá)等學(xué)科的基本知識。

2.新媒體廣告學(xué)科發(fā)展機(jī)遇

廣告學(xué)專業(yè)與傳統(tǒng)廣告專業(yè)名校相比，設(shè)立時(shí)間短、師資緊張，面臨更為巨大挑戰(zhàn)，如果不能適應(yīng)快速變化的新媒體形式，勢必造成學(xué)生就業(yè)的強(qiáng)烈壓力，繼而陷入招生生源不佳的惡性循環(huán)；從另一方面看，新媒體廣告與傳統(tǒng)媒體廣告在傳播形式與內(nèi)容上的不同，也為我校廣告專業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了絕佳的機(jī)遇。

3.多學(xué)科綜合辦學(xué)“國際化人才培養(yǎng)”的意義

由于高考招生制度改革將促使各高校更加重視以專業(yè)為單位的人才培養(yǎng)與建設(shè)，重視專業(yè)品牌知名度的打造?，F(xiàn)有高校廣告專業(yè)的布點(diǎn)情況、市場人才供需狀況、新媒體產(chǎn)業(yè)需求等因素，在此基礎(chǔ)上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體方向的廣告學(xué)專業(yè)，并依據(jù)“國際化人才培養(yǎng)”的評估要求，將“國際化”作為專業(yè)特色之一加以重點(diǎn)探討，從而使廣告學(xué)專業(yè)更有競爭力。

三、新媒體廣告實(shí)踐能力的成長

新媒體廣告的迅猛發(fā)展給國內(nèi)廣告教育提出了新的課題，那就是如何培養(yǎng)適應(yīng)新媒體環(huán)境的廣告人才。傳統(tǒng)廣告教育“寬口徑、厚基礎(chǔ)、專策劃、多技能”的培養(yǎng)模式沿用至今，仍不失為廣告教育的金科玉律。3新廣告人才教育應(yīng)在這一基礎(chǔ)之上有所創(chuàng)新，充分考慮媒體大環(huán)境的變化和廣告人才需求的新趨勢，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的復(fù)合型廣告人才。

1.結(jié)合專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐能力的成果

重視實(shí)踐教學(xué)，擁有用于專業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)的數(shù)字傳媒實(shí)驗(yàn)中心，可以滿足全媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)。如數(shù)字?jǐn)z影實(shí)驗(yàn)室、非線性編輯實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字演播廳、虛擬演播室、數(shù)字媒體資產(chǎn)管理實(shí)驗(yàn)室等，為廣告學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.重構(gòu)課程內(nèi)容體系，適應(yīng)新媒介變化的需求

新媒體背景下，廣告學(xué)專業(yè)與營銷學(xué)、信息學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系不斷加強(qiáng)。新媒體廣告多對多，注重市場細(xì)分與聚焦的特征，決定了新媒體廣告人才培養(yǎng)的已不僅僅是動(dòng)手能力強(qiáng)的“技術(shù)型”人才，而更多的是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合、跨學(xué)科的復(fù)合型人才，要求進(jìn)一步優(yōu)化必修課和選修課的比例。必修課側(cè)重對學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，而選修課則為了跨越學(xué)科之間的界限，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)的合理發(fā)展。

3.國際化廣告人才培養(yǎng)

利用新媒體，教學(xué)方法向互動(dòng)、多元化的方向轉(zhuǎn)變，建立一套科學(xué)高效的國際化廣告人才教學(xué)管理機(jī)制。國際化廣告人才培養(yǎng)涉及到與國外高校聯(lián)合辦學(xué)、涉及到學(xué)生去外資或合資廣告公司及企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，還涉及到請國外專家學(xué)者、業(yè)界人士來學(xué)校講學(xué)，教師出國訪學(xué)等教學(xué)管理問題，這為教學(xué)管理提出了諸多挑戰(zhàn)。本課題試圖探索一套科學(xué)高效的教學(xué)管理模式，成為國際化廣告人才培養(yǎng)的重要保障。

新媒體視域下廣告人才的培養(yǎng)多種模式，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和學(xué)生被手機(jī)信息強(qiáng)大包圍之中。學(xué)生置身于沒有圍墻的大學(xué)生活。教師探討緊跟市場的教學(xué)模式。利用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)加之網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。90后學(xué)生天生自帶互聯(lián)網(wǎng)基因，他們利用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的能力超乎想象，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境比傳統(tǒng)課堂擁有很多優(yōu)勢。教師利用自媒體幫助學(xué)生，并將廣告業(yè)界的最新資訊和熱點(diǎn)問題精準(zhǔn)分發(fā)給學(xué)生，全方位溝通、互動(dòng)，增強(qiáng)課程學(xué)習(xí)的趣味性。與實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)業(yè)教學(xué)完美結(jié)合，新媒體視域下廣告人才培養(yǎng)模式在探討中發(fā)展進(jìn)步。