小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)將“安全教育”放在首位

錢靜

在素質(zhì)教育大力推動(dòng)的背景下，體育教育的地位也得到了不斷的提高，成為推動(dòng)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展的主要路徑。但考慮到體育教學(xué)的特殊性，在小學(xué)體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，教師也應(yīng)該對(duì)安全教育等問題密切關(guān)注。通過這樣的方式讓學(xué)生的行為得到規(guī)范，避免意外的發(fā)生。

在小學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的過程當(dāng)中，體育教學(xué)最終開展的目的就是讓學(xué)生借助體育鍛煉身心變得更加健康，對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的推動(dòng)作用。但從目前的實(shí)際情況上看，在當(dāng)前體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中也存在著一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的相關(guān)因素。這就需要教師在教學(xué)開展的過程當(dāng)中對(duì)安全教育加大重視，達(dá)到理想中最佳的教育效果。

1 小學(xué)體育教學(xué)“安全教育”的重要性

1.1 保障身體健康

當(dāng)前，在學(xué)生體育鍛煉開展的過程當(dāng)中，安全性已經(jīng)受到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。特別是對(duì)于小學(xué)階段的體育教學(xué)來說，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。只有在體育教學(xué)當(dāng)中對(duì)安全教育大力的實(shí)施，才能夠使得體育教學(xué)的價(jià)值和作用得到最大化的發(fā)揮。從而借助體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到推動(dòng)的作用，讓學(xué)生的身心都能夠更加趨向于健康。這就需要教師在教學(xué)開展的過程當(dāng)中對(duì)安全教育加大重視，對(duì)實(shí)施路徑有效的進(jìn)行探索。

1.2 增強(qiáng)安全意識(shí)

在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，安全意識(shí)的增強(qiáng)也是非常重要的。但從目前的實(shí)際情況上看，大多數(shù)的小學(xué)生在安全意識(shí)方面都比較薄弱。比如，在日常體育鍛煉的過程當(dāng)中行為缺乏規(guī)范性，容易使得安全事故的發(fā)生幾率不斷提高。所以，在現(xiàn)階段，小學(xué)教師在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中通過安全教育的增強(qiáng)，就能夠帶動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)得到不斷的加強(qiáng)，使得學(xué)生的一些運(yùn)動(dòng)行為變得更加正確和規(guī)范，讓體育教學(xué)的價(jià)值和作用得到不斷的展現(xiàn)。

1.3 做到防患未然

在體育教學(xué)實(shí)際開展的過程當(dāng)中，安全教育的開展也能夠做到防患未然。在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，大多數(shù)的時(shí)間都是在戶外進(jìn)行的，并且具備著較強(qiáng)的活動(dòng)性的特點(diǎn)，大多數(shù)體育活動(dòng)的開展都需要學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用。通過安全教育的有效實(shí)施，不僅能夠讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)方式變得更加科學(xué)，也能夠使得一些安全事故的發(fā)生幾率大大降低，避免學(xué)生遭受到一些運(yùn)動(dòng)損傷、意外事故等等。這樣就能夠更好的保障體育教學(xué)的開展更加穩(wěn)定，讓素質(zhì)教育相關(guān)要求得到落實(shí)和達(dá)成。

2 小學(xué)體育教學(xué)“安全教育”現(xiàn)狀分析

2.1 觀念方面

在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，從目前的實(shí)際情況上看，很多教師在安全教育實(shí)施方面還比較薄弱。比如，由于受到了傳統(tǒng)教育帶來的影響，很多教師對(duì)于體育教學(xué)都缺乏關(guān)注。在日常體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中更談不上對(duì)于安全教育的開展，通常情況下就只是簡(jiǎn)單的對(duì)注意事項(xiàng)進(jìn)行敘述，學(xué)生在后續(xù)體育鍛煉活動(dòng)當(dāng)中就會(huì)逐漸的拋到腦后。再加上體育教學(xué)當(dāng)中，教師在監(jiān)督力度方面不足，使安全風(fēng)險(xiǎn)和意外的發(fā)生幾率不斷提高，容易使學(xué)生在體育課堂當(dāng)中出現(xiàn)擦傷和摔傷的不同事件，需要教師在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)一步的注重防范。

2.2 方法方面

在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，從目前的情況上看，很多教師在安全教育的方法運(yùn)用上也存在著一定的問題。在安全教育開展的過程當(dāng)中無法貼合學(xué)生當(dāng)前的年齡和年級(jí)來對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行布置。在體育鍛煉的過程當(dāng)中忽視對(duì)一些保護(hù)方法的傳授，并沒有為學(xué)生講解在體育鍛煉過程當(dāng)中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和知識(shí)，使得學(xué)生在體育鍛煉過程當(dāng)中一味模仿，無法掌握正確方法，容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)事故的出現(xiàn)。比如，在投擲實(shí)心球的過程當(dāng)中，應(yīng)該保障投擲區(qū)域絕對(duì)無人、不要將球扔向人群、對(duì)于胡亂投擲現(xiàn)象堅(jiān)決杜絕……假如不對(duì)這些注意事項(xiàng)進(jìn)行明確，就會(huì)導(dǎo)致一些打鬧事件的出現(xiàn)，容易發(fā)生砸傷事故。

2.3 設(shè)備方面

從目前的實(shí)際情況上看，在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，很多體育器械都無法得到固定的更新，學(xué)校在器械更新意識(shí)方面比較薄弱。針對(duì)于體育課堂當(dāng)中的器械，主要可以劃分為兩個(gè)部分，分別是移動(dòng)和固定式。在針對(duì)于移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行檢查的過程當(dāng)中，主要會(huì)出現(xiàn)一些機(jī)械陳舊、設(shè)備老化的現(xiàn)象。假如無法得到及時(shí)更新就容易在移動(dòng)過程當(dāng)中出現(xiàn)一些砸傷事故、垮塌事故，容易導(dǎo)致周邊學(xué)生受到傷害。而在面對(duì)固定設(shè)備時(shí)，由于長(zhǎng)時(shí)間處在風(fēng)吹日曬這樣的環(huán)境下，容易出現(xiàn)老化、腐蝕等現(xiàn)象，年久失修，無法對(duì)設(shè)備和器械有效地進(jìn)行檢查，就會(huì)容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)意外，比如摔落單杠、腿部和手部骨折等等，導(dǎo)致意外事故的發(fā)生幾率不斷提高。

3 小學(xué)體育教學(xué)“安全教育”對(duì)策研究

3.1 樹立正確觀念，開展安全教育

在教育工作開展的過程當(dāng)中，要想使得安全教育工作的推動(dòng)效果變得更好，首先，就應(yīng)該對(duì)正確觀念積極地進(jìn)行樹立。在新課標(biāo)當(dāng)中，對(duì)于“健康第一”這樣的體育教學(xué)的指導(dǎo)思想反復(fù)的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。所以，在現(xiàn)階段，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是體育教師在教學(xué)開展的過程當(dāng)中都應(yīng)該不斷的進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)安全教育的開展，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

例如，第一，教育部門一定要展現(xiàn)帶頭作用，對(duì)體育安全反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都能夠引起重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在此過程當(dāng)中應(yīng)該在安全觀念方面加大宣傳，使得體育教師可以在體育教學(xué)當(dāng)中引起更加高度的關(guān)注和重視，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生群體的宣傳和傳播。第二，應(yīng)該注重觀念落實(shí)，各個(gè)教育部門都應(yīng)該對(duì)小學(xué)加以抽查，對(duì)體育教師在日常教學(xué)當(dāng)中是否對(duì)安全教育進(jìn)行落實(shí)進(jìn)行檢查和觀察。對(duì)于一些落實(shí)情況比較好的學(xué)校給予相應(yīng)的褒獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)于落實(shí)尚未到位的小學(xué)應(yīng)該提出批評(píng)，給予懲罰。通過這樣的方式引起領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的重視，能夠?yàn)榘踩逃拈_展提供良好的環(huán)境保障。

3.2完善教育方法，開展安全教育

在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，要想使安全教育得到落實(shí)，方法的完善和改進(jìn)也是尤為關(guān)鍵的。這就需要教師在教學(xué)開展的過程當(dāng)中貼合小學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，來對(duì)各項(xiàng)工作積極的進(jìn)行開展，使得安全教育得到實(shí)現(xiàn)。

例如，一方面，體育教師在日常教學(xué)開展的過程當(dāng)中應(yīng)該對(duì)體育教學(xué)的開展引起重視，端正對(duì)于科目教學(xué)的態(tài)度。在教學(xué)開展的過程當(dāng)中始終保持激情，教學(xué)態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)，積極投入到教學(xué)中。在教學(xué)開展中，應(yīng)該對(duì)熱身、跑步運(yùn)動(dòng)合理的進(jìn)行安排，在新課標(biāo)的指向下對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理布置，避免學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。另一方面，體育教師在教學(xué)開展的過程當(dāng)中一定要對(duì)安全教育積極地進(jìn)行落實(shí)。比如，在跑步教學(xué)開展之前，應(yīng)該先對(duì)正確姿勢(shì)進(jìn)行傳授，并花費(fèi)幾分鐘左右時(shí)間，讓學(xué)生明確在跑步過程當(dāng)中的一些注意事項(xiàng)、安全問題、對(duì)著裝進(jìn)行檢查，在跑步過程當(dāng)中避免身穿緊身衣服、運(yùn)動(dòng)服中不應(yīng)放置鋒利物品，避免出現(xiàn)損傷、在衣著穿著中對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋的進(jìn)行穿著，避免鞋底過于光滑出現(xiàn)摔倒現(xiàn)象……在日常訓(xùn)練過程當(dāng)中，教師應(yīng)該對(duì)于安全措施反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使得學(xué)生能夠熟記于心，避免受到傷害。

3.3 重視設(shè)備更新，開展安全教育

在體育教學(xué)實(shí)際開展的過程當(dāng)中，設(shè)備的定期更新和完善也是非常重要的。這樣能夠在無形當(dāng)中大大的降低安全事故的出現(xiàn)幾率，讓安全教育的實(shí)施效果變得更好，達(dá)到理想當(dāng)中最佳的教育成效。

例如，首先，在課前，教師應(yīng)該展現(xiàn)出自己的責(zé)任，對(duì)于各類器械設(shè)備積極的進(jìn)行檢查?？梢月?lián)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來在必要的情況下進(jìn)行更換，最大化的降低安全事故的出現(xiàn)幾率。其次，體育教師應(yīng)該和學(xué)校積極聯(lián)合，對(duì)器械維修、更新以及上報(bào)工作積極的進(jìn)行開展。在此過程當(dāng)中，應(yīng)該向外界尋求幫助，尋求政府撥款以及一些愛心人士的捐助，定期對(duì)于體育教學(xué)當(dāng)中的諸多設(shè)備進(jìn)行更換。最后，學(xué)校在此過程當(dāng)中應(yīng)該在體育器材更新檢查中對(duì)輪流小組進(jìn)行組建，來對(duì)管理工作積極的進(jìn)行開展，對(duì)器械的牢固性進(jìn)行檢查。一旦發(fā)現(xiàn)一些不牢固、破損的現(xiàn)象，一定要聘請(qǐng)專人進(jìn)行維修。對(duì)于器械檢查情況，應(yīng)該定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行報(bào)備，對(duì)資金進(jìn)行投入，實(shí)現(xiàn)對(duì)器械設(shè)備的更換，在無形當(dāng)中使得安全風(fēng)險(xiǎn)得到降低。

3.4 重視運(yùn)動(dòng)熱身，開展安全教育

要想讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷得到避免，在運(yùn)動(dòng)之前就一定要保障準(zhǔn)備活動(dòng)充分開展，讓學(xué)生得到充分的熱身和拉伸。這樣才能夠避免在運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中學(xué)生受到損害和傷害。特別是在一些激烈運(yùn)動(dòng)之前，一定要保證熱身活動(dòng)得到良好的開展，以此來對(duì)安全教育積極開展。

例如，在運(yùn)動(dòng)之前，一定要引領(lǐng)學(xué)生對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)充分地進(jìn)行開展。比如，在跳遠(yuǎn)之前，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生開展幾組拉伸訓(xùn)練，教師可以先讓學(xué)生一起活動(dòng)脖子、手腕、腳腕之后對(duì)身體進(jìn)行舒展，使得學(xué)生的身體機(jī)能得到調(diào)動(dòng)，避免在運(yùn)動(dòng)中由于運(yùn)動(dòng)劇烈導(dǎo)致不適現(xiàn)象出現(xiàn)。但在對(duì)熱身活動(dòng)進(jìn)行開展的過程當(dāng)中，教師也應(yīng)該定期的對(duì)形式進(jìn)行更換?？梢酝ㄟ^熱身操、熱身練習(xí)、游戲等各類方式來定期的對(duì)形式進(jìn)行變化。這樣才能夠保障學(xué)生在熱身過程當(dāng)中更加認(rèn)真和仔細(xì)，讓學(xué)生的熱身得到充分，最大化的避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中受到損害和傷害。

3.5 加大教師培訓(xùn)，開展安全教育

在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，教師是非常重要的一項(xiàng)因素，要想使得安全教育得到良好的落實(shí)和開展，就一定要對(duì)教師培訓(xùn)工作積極地進(jìn)行實(shí)施。這樣可以使教師在教學(xué)開展的過程當(dāng)中積極的轉(zhuǎn)變觀念，讓安全教育落實(shí)到位。

例如，一方面，身為一名教師，一定要在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中注重安全教育的實(shí)施，做到準(zhǔn)備在先、預(yù)防為主、安全第一，對(duì)應(yīng)急管理模式積極的進(jìn)行構(gòu)建。在日常當(dāng)中，應(yīng)該抓住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和契機(jī)，對(duì)安全教育進(jìn)行滲透，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些安全注意事項(xiàng)，讓學(xué)生將安全事項(xiàng)熟記于心。另一方面，學(xué)校也應(yīng)該展現(xiàn)作用和價(jià)值，應(yīng)該針對(duì)體育教師對(duì)安全培訓(xùn)工作大力的進(jìn)行開展。在培訓(xùn)內(nèi)容和形式方面應(yīng)該對(duì)多樣化的模式進(jìn)行構(gòu)建，提高教師的事故預(yù)防能力、緊急事件處理能力。即使在面對(duì)一些安全事件時(shí)，教師也能夠快速嫻熟的進(jìn)行處理，將安全事故的影響降到最低，在無形當(dāng)中讓安全教育得到開展和實(shí)施。

3.6 做到因勢(shì)利導(dǎo)，開展安全教育

在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，一定要做到因勢(shì)利導(dǎo)。面對(duì)不同的年級(jí)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，教師一定要對(duì)教學(xué)活動(dòng)精心地進(jìn)行安排和設(shè)置，提出不同的要求。通過這樣的方式才能夠使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量變得更加適當(dāng)，在無形當(dāng)中讓安全教育得到落實(shí)。

例如，在面對(duì)低年級(jí)一、二年級(jí)中的小學(xué)生時(shí)，學(xué)生的年紀(jì)比較小，自我控制和約束能力都相對(duì)比較差。所以，在教學(xué)開展的過程當(dāng)中，應(yīng)該對(duì)運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行設(shè)置，實(shí)現(xiàn)游戲和體育項(xiàng)目的互相結(jié)合，讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能夠更加適當(dāng)。在面對(duì)中年級(jí)三、四年級(jí)中的學(xué)生時(shí)，學(xué)生的好奇心更強(qiáng)。教師在體育鍛煉開展過程當(dāng)中可以對(duì)體育器材進(jìn)行運(yùn)用，讓學(xué)生開展體育鍛煉，在教師正確指導(dǎo)下，對(duì)諸多內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，比如實(shí)心球向后拋等等。在面對(duì)高年級(jí)五、六年級(jí)中的學(xué)生時(shí)，由于學(xué)生已經(jīng)具備了一定的器材使用能力和體育技能，可以使得運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)?shù)脑龃?，運(yùn)動(dòng)難度也可以適當(dāng)加強(qiáng)。但也應(yīng)該加強(qiáng)技能指導(dǎo)，避免安全意外發(fā)生。可以設(shè)置沙包、壘球等等，讓學(xué)生能夠?qū)τ隗w育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更加高漲的熱情和喜愛度。

3.7 加大方法傳授，開展安全教育

授之以魚不如授之以漁。要想讓學(xué)生的安全得到良好的保障，在日常體育鍛煉的過程當(dāng)中，教師也應(yīng)該展現(xiàn)出自己的價(jià)值和作用。也就是，在教學(xué)開展的過程當(dāng)中應(yīng)該對(duì)自我保護(hù)方法積極的進(jìn)行傳授。這樣在無形當(dāng)中才能夠更好地達(dá)到理想的安全教育效果，讓學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和危險(xiǎn)防范意識(shí)都能夠得到持續(xù)的增強(qiáng)。

例如，在日常當(dāng)中，教師可以借助多媒體來對(duì)安全專題教育積極的進(jìn)行開展，讓學(xué)生懂得在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中會(huì)面臨著哪些威脅？怎樣對(duì)這些危險(xiǎn)進(jìn)行規(guī)避？在不同環(huán)境下可能會(huì)出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷及有效規(guī)避方法？等等。此外，也應(yīng)該通過圖文結(jié)合的方式、理論結(jié)合實(shí)踐的模式等等，讓學(xué)生能夠借助情景模擬、案例引導(dǎo)掌握更多運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)創(chuàng)傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法、不同項(xiàng)目下運(yùn)動(dòng)安全防范措施等等。通過這樣的方式讓學(xué)生在面對(duì)安全問題時(shí)也能夠具備一定處理能力，最大化的對(duì)自身安全進(jìn)行保障。使得學(xué)生在實(shí)際生活中也能夠做到自我的保護(hù)，對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)下意識(shí)的進(jìn)行規(guī)避。

3.8 強(qiáng)化應(yīng)急處理，開展安全教育

除了以上這幾個(gè)方面，在日常當(dāng)中應(yīng)該對(duì)應(yīng)急處理進(jìn)行加強(qiáng)。通過這樣的方式即使在發(fā)生一些安全和突發(fā)事故時(shí)也能夠快速的進(jìn)行處理。

例如，一方面，應(yīng)該對(duì)事情模擬處理活動(dòng)積極的進(jìn)行開展，讓體育教學(xué)當(dāng)中學(xué)生和教師的應(yīng)急意識(shí)以及安全意識(shí)都能夠得到不斷的增強(qiáng)。比如，在發(fā)生安全事故時(shí)，應(yīng)該怎樣第一時(shí)間進(jìn)行處理？避免一些錯(cuò)誤操作？可以在體育教學(xué)當(dāng)中對(duì)應(yīng)急演練進(jìn)行開展，對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行建立，一旦發(fā)生事件快速的進(jìn)行運(yùn)用和處理。另一方面，應(yīng)該對(duì)突發(fā)事件處理方法積極的進(jìn)行傳授。一旦在體育教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)一些損傷事故，教師和學(xué)生應(yīng)該冷靜對(duì)待，快速對(duì)最佳方案進(jìn)行找尋，防止事件和事態(tài)持續(xù)擴(kuò)大。通過這樣的方式就能夠在無形當(dāng)中使得安全教育的開展效果變得更好，讓學(xué)生獲取到更加多維和全面的保護(hù)，保障體育教學(xué)的開展更加穩(wěn)定，讓安全教育水平得以持續(xù)提高。

結(jié)論：在體育教學(xué)開展的過程當(dāng)中，教師注重安全教育是非常重要的。能夠?qū)W(xué)生的健康放置在首位，達(dá)到理想中最佳的引導(dǎo)和教育效果。在這其中，主要可以對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)安全教育的實(shí)施對(duì)策進(jìn)行探究和落實(shí)。通過這樣的方式使得安全教育能夠展現(xiàn)作用和效果，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和身心發(fā)展產(chǎn)生良好的助力。讓學(xué)生可以在體育鍛煉的過程當(dāng)中排除后顧之憂，獲取到更加全面和健全的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省高郵市甘垛鎮(zhèn)平勝小學(xué)）