創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式構(gòu)建

蔡民

摘要：隨著我國教育水平的不斷提升，以及市場經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，我國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量與日俱增，社會(huì)對(duì)人才的需求也在日漸提高，這使得當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)競爭非常大。在這樣的背景下，想要增強(qiáng)大學(xué)生的競爭力，則各高校務(wù)必要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高他們的思想意識(shí)，這樣才能使他們更順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)?；诖?，本文將圍繞培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性展開分析與討論，并在此基礎(chǔ)上探討大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式構(gòu)建的有效策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;就業(yè)指導(dǎo);模式構(gòu)建

前言

在新時(shí)期教育改革的背景下，就業(yè)指導(dǎo)工作在大學(xué)教育中始終占據(jù)著非常重要的位置，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展以及學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展都意義重大。但就現(xiàn)階段實(shí)際情況來看，我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作還存在一定的不足，難以提出切合實(shí)際的指導(dǎo)意見，使得大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力普遍偏低，而加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)模式的重新構(gòu)建，能夠有效解決這一問題，并促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神等綜合素質(zhì)發(fā)展。

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性

（一）推進(jìn)素質(zhì)教育

近年來，隨著我國大力推進(jìn)素質(zhì)教育，越來越多的高校都將重點(diǎn)放在了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)上面，除了傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)以外，還要對(duì)他們進(jìn)行多方面能力與素質(zhì)的發(fā)展，比如創(chuàng)新能力、思維能力以及道德品質(zhì)等等，只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展，才能更好地推進(jìn)素質(zhì)教育水平的進(jìn)一步提高，并促進(jìn)我國人才建設(shè)效果的增強(qiáng)。而在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，在一定程度上能夠提高學(xué)生在思維、思想及認(rèn)識(shí)上的水平，并促使他們更快地適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮自己的價(jià)值。

（二）適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

就現(xiàn)階段實(shí)際情況來看，我國正在為發(fā)展創(chuàng)新型國家而努力，因此無論是哪個(gè)行業(yè)，都越發(fā)地重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，對(duì)這類人才的需求也在不斷增加。原因在于創(chuàng)新是動(dòng)力，是可以推動(dòng)社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的源動(dòng)力，一個(gè)企業(yè)如果重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，那么必然會(huì)走的更加長遠(yuǎn)，同理國家發(fā)展也是如此，只有加強(qiáng)創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體可持續(xù)發(fā)展。因此，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，能夠有效強(qiáng)化他們的創(chuàng)新能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才，從而更好地推動(dòng)國家的建設(shè)。

（三）緩解就業(yè)壓力

通過相關(guān)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增加，整個(gè)人才市場所面臨的環(huán)境愈加復(fù)雜，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)壓力日漸增大。由于大部分學(xué)生畢業(yè)之前都沒有過多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐操作技術(shù)上面也有待提高，因此極易面臨被市場淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，還有部分大學(xué)生缺乏正確的就業(yè)觀，難以在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面做出合適的選擇。而想要解決這一問題，就需要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，主要包括創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)兩個(gè)方面，這樣能夠最大程度地緩解就業(yè)壓力，幫助大學(xué)生獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式構(gòu)建的有效策略

（一）做好就業(yè)指導(dǎo)核心內(nèi)容規(guī)劃設(shè)定

就當(dāng)前實(shí)際情況來看，想要促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化，則首先需要做好就業(yè)指導(dǎo)核心內(nèi)容的規(guī)劃與設(shè)定工作。具體來說，包括以下四個(gè)方面：（1）注重獨(dú)立人格的培養(yǎng)，當(dāng)代大學(xué)生想要更快地適應(yīng)發(fā)展需要，則必須要具備獨(dú)立判斷并解決問題的能力，因此在就業(yè)指導(dǎo)核心內(nèi)容的制定上面，應(yīng)當(dāng)將獨(dú)立人格的培養(yǎng)納入其中，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;（2）重視學(xué)生思維的開發(fā)，就當(dāng)前實(shí)際情況來看，創(chuàng)新性思維和批判性思維對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展都非常重要，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)將這兩種思維能力融入核心內(nèi)容當(dāng)中，以便更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo);（3）篤實(shí)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，創(chuàng)業(yè)浪潮來勢(shì)洶洶，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，使他們能夠發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主觀動(dòng)力，更好地社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn);（4）注重決策能力的有效提升，當(dāng)前社會(huì)環(huán)境非常復(fù)雜，想要確保大學(xué)生不被欺騙，則還需要重視對(duì)決策能力的培養(yǎng)，使他們學(xué)會(huì)根據(jù)市場整體發(fā)展趨勢(shì)來選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，增加創(chuàng)業(yè)成功概率。

（二）培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的意識(shí)

通常情況來說，意識(shí)是行為的先導(dǎo)，只有意識(shí)提高了才能保證后續(xù)行為的一致性，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作的有效落實(shí)?；诖耍诰唧w的實(shí)施過程中，首先需要完善就業(yè)指導(dǎo)具體方法與相關(guān)內(nèi)容，并將教學(xué)重點(diǎn)放在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能意識(shí)的培養(yǎng)上面，提高他們的綜合素質(zhì)水平，這樣就可以有效緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題。其次需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的思想素質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)，使他們可以更深入地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之必要性。除此之外，還需要實(shí)行完善化的教育指導(dǎo)機(jī)制，將指導(dǎo)、教育與實(shí)踐有效結(jié)合，并合理利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使他們掌握更多的知識(shí)與技能，從而深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（三）注重就業(yè)指導(dǎo)整體環(huán)境合理優(yōu)化

良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要作用，為了提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，還應(yīng)當(dāng)注重就業(yè)指導(dǎo)整體環(huán)境的合理優(yōu)化，通過循序漸進(jìn)的方式來逐步提高大學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)，充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)工作效用。基于此，在具體的實(shí)施過程中，首先需要各大高校引起重視，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)良文化環(huán)境的創(chuàng)造，通過開展相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)以及實(shí)踐指導(dǎo)工作來幫助大學(xué)生拓展思維想法，使他們可以正確認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，從而更好地投身到創(chuàng)業(yè)中去。不僅如此，各高校還需要設(shè)置就業(yè)管理部門，當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)期間面臨困難時(shí)，能夠給予他們正確的指導(dǎo)，防止因各種失敗或挫折而丟失原本的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，幫助他們走好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一步。

結(jié)束語

總而言之，我國已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也就是說知識(shí)是當(dāng)代人類的最好財(cái)富，想要提高大學(xué)生在市場中的競爭力，就必須要重視就業(yè)指導(dǎo)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新。為此，高校負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)站在大學(xué)生視角上進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)模式的改進(jìn)工作，通過規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)核心內(nèi)容、優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)整體環(huán)境以及合理建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等方式，來切實(shí)提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式的整體質(zhì)量，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的職能作用。只有這樣，才能有效提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并緩解當(dāng)前市場上大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，讓更多的大學(xué)生都能找到自己在社會(huì)中的位置，共同推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

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