新媒體時(shí)代直播行業(yè)傳播正能量的路徑探析

陳娟　石抒

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；直播行業(yè)；正能量；傳播；途徑

近年來，隨著抖音、微信、快手等新媒體平臺(tái)的發(fā)展，直播這種新的傳播形式進(jìn)入大眾視野，他們通過開直播、拍攝短視頻獲得了許多人的關(guān)注，吸引了大量的粉絲，是網(wǎng)絡(luò)社交媒體上的“紅人”。各類直播信息鋪天蓋地，直播現(xiàn)象也引發(fā)了一系列社會(huì)熱議。一些人將主播作為自己的職業(yè)追求，盲目跟風(fēng)，發(fā)展自己的直播事業(yè)，深受“流量至上”錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，不斷試探法律底線，造成了惡劣地社會(huì)影響。將主播作為理想職業(yè)無可厚非，但是成為什么樣的主播，發(fā)揮什么樣的作用，還需要人們進(jìn)行不斷思考，眼里不能只有流量、只有金錢，要成為守護(hù)真善美的使者，積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，肩負(fù)時(shí)代使命，傳播正能量和社會(huì)主流價(jià)值觀。

直播行業(yè)的定義與發(fā)展

近年來，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速發(fā)展，媒體傳播形式也從以前的圖文傳播逐漸轉(zhuǎn)向視頻傳播，形成了綜合傳播體系，社會(huì)傳播范圍更廣、影響力更大?？偟膩碇v，媒體主要經(jīng)歷了文字時(shí)代、圖文時(shí)代、新媒體時(shí)代這三個(gè)發(fā)展階段：

文字時(shí)代

上世紀(jì)末，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)正式發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)論壇和網(wǎng)絡(luò)聊天室在那個(gè)時(shí)代深受年輕人的追捧。其中網(wǎng)絡(luò)論壇BBS的出現(xiàn)為普通網(wǎng)民創(chuàng)造了虛擬社交、網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，越來越多的網(wǎng)民加入到論壇之中，在論壇上相互交流，分享彼此的觀點(diǎn)、看法，或編寫小說，上傳自己的文學(xué)作品。隨后，越來越多的文學(xué)創(chuàng)作者在論壇上聚集，在論壇上發(fā)表自己寫的小說，他們也成為了初代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者。雖然那時(shí)還沒有“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”這一特稱，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生態(tài)也十分不完善，但依然沒有阻擋他們追求網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的熱情，一大批知名網(wǎng)絡(luò)作家脫穎而出，成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的“大神”，受到了人們的追捧。部分網(wǎng)絡(luò)小說作者借此機(jī)會(huì)逐漸積累了屬于自己的忠實(shí)讀者，并通過不斷創(chuàng)作，進(jìn)一步壯大粉絲群體，直至今日，仍然在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)上有一席之地。

圖文時(shí)代

進(jìn)入21世紀(jì)之后，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)迎來了騰飛，網(wǎng)絡(luò)迅速普及，鳳姐、犀利哥網(wǎng)絡(luò)紅人步入大眾的視野。他們?cè)局皇巧钪械钠胀ㄈ?，但卻受到了大眾的高度關(guān)注。2009年新浪微博正式上線，通過搭建圖文互動(dòng)平臺(tái)，為網(wǎng)民分享自己的觀點(diǎn)提供了空間，新浪微溥極具開放性和便捷性，使許多網(wǎng)民借助新浪微博成為了社交紅人、網(wǎng)絡(luò)名人，積累了大量的粉絲，并利用粉絲的關(guān)注度進(jìn)行商業(yè)變現(xiàn)。

融媒體時(shí)代

融媒體時(shí)代到來，媒體生產(chǎn)模式更加豐富，信息傳播渠道也更加多元，這為直播行業(yè)的繁榮發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2015年以來，互聯(lián)網(wǎng)上涌現(xiàn)了一大批網(wǎng)絡(luò)主播，他們紛紛入駐網(wǎng)絡(luò)電商平臺(tái)，在電商平臺(tái)上進(jìn)行職業(yè)帶貨。網(wǎng)絡(luò)主播的加入使網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行業(yè)順利突破了瓶頸，獲得了新發(fā)展。近年來，5G技術(shù)順利研發(fā)，人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的普遍應(yīng)用，使一系列短視頻平臺(tái)、社交媒體平臺(tái)發(fā)展壯大。比如，今日頭條、百家號(hào)、抖音、快手等，這些平臺(tái)充分發(fā)揮了自媒體的優(yōu)勢(shì)，吸引了大量用戶。除此之外，近年來電竟主播和直播領(lǐng)域也在移動(dòng)信息技術(shù)的支持之下，實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，涌現(xiàn)了大批知名主播。幾乎每個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)都有一批知名度極高的頭部主播，這些主播可能活躍于電商平臺(tái)、短視頻平臺(tái)，電競(jìng)、古風(fēng)、動(dòng)漫等相對(duì)小眾的圈子里。

直播行業(yè)對(duì)社會(huì)的影響分析

2015年，我國(guó)正式實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用也更加廣泛。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民超過10億人，但從年齡結(jié)構(gòu)來看，中國(guó)網(wǎng)民的年齡主要集中在10歲至39歲之間，這意味著中國(guó)網(wǎng)民整體年齡層次相對(duì)年輕，其中有超過50%的網(wǎng)民都是29歲以下的青年人和青少年。

雖然互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民年輕化有助于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，但是其中大量的青少年卻容易受網(wǎng)絡(luò)不良思想的影響。青少年階段是人健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，受偶像的影響較大，許多青少年都會(huì)將自己所崇拜的偶像作為自己的精神榜樣。雖然名人、明星具有較高的知名度，但是草根出身的主播更接地氣，更能引起人們的情感共鳴。因此，許多青少年在選擇精神偶像時(shí)往往會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)主播，以此拉近自己與偶像之間的心理距離。

草根屬性帶來的影響

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上所活躍的主播絕大部分是90后和00后，他們出身平凡，都是“革根”階層，在成名之前跟大眾一樣都是普通人，因?yàn)橐淮闻既皇录蛘咛厥庑袨槎鹆舜蟊姷年P(guān)注，吸引了一批粉絲，從而成名。為了維持自己的熱度、獲得公眾的關(guān)注，許多主播在成名之后，還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上分享自己的日常生活，拉近與受眾之間的距離。這讓許多年輕網(wǎng)民產(chǎn)生了親切感，將主播視為自己的榜樣和精神寄托。

榜樣屬性帶來的影響

青少年具有較強(qiáng)的好奇心。青少年群體在網(wǎng)絡(luò)上普遍表現(xiàn)出渴求關(guān)注的心理特點(diǎn)，所關(guān)注的信息往往是新鮮的、趣味性的社會(huì)事件，并積極參與社會(huì)事件的討論。除此之外，青少年還會(huì)通過評(píng)論、轉(zhuǎn)帖、發(fā)帖等行為來表達(dá)自己的內(nèi)心思想，傳達(dá)自己的內(nèi)心情感。而網(wǎng)絡(luò)紅人則正是他們內(nèi)心渴求的具體化表現(xiàn)，能夠滿足他們的心理需求，因而逐漸成為了青少年的榜樣。

直播行業(yè)價(jià)值傳播的現(xiàn)狀與問題分析

獨(dú)特的信息內(nèi)容使直播行業(yè)在社交平臺(tái)上收獲了大量的關(guān)注，但也有一些主播依靠低俗信息、惡趣味來博取關(guān)注，造成了惡劣的社會(huì)影響。尤其是對(duì)于尚且缺乏自制能力的青少年群體來說，這類主播所帶來的負(fù)面影響尤為突出。青少年網(wǎng)民有意或無意識(shí)地去模仿這些主播的言行，這些主播所傳出的負(fù)能量給青少年的身心健康發(fā)展造成沖擊，導(dǎo)致青少年思想扭曲，不利于其形成正確的三觀。

一些主播為了博眼球、漲熱度，而在網(wǎng)絡(luò)上上傳不雅視頻、發(fā)表粗俗言論。心智還不成熟的青少年覺得這些行為能夠彰顯自己的個(gè)性，而刻意去模仿，甚至將這些不良行為視為榮譽(yù)，最終造成巨大不良后果，部分青少年甚至因此走上了違法犯罪的道路，付出了慘痛的代價(jià)。當(dāng)前中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展不均衡、法律法規(guī)不完善，因而導(dǎo)致了以下幾個(gè)方面的問題。

傳播內(nèi)容質(zhì)量不高

當(dāng)前，我國(guó)直播行業(yè)人員主要以年輕人為主。許多年輕主播所發(fā)布的信息往往夾雜著低俗、暴力等不良內(nèi)容，也有部分主播采用夸大其詞的方式來奪人眼球，吸引網(wǎng)友，滿足網(wǎng)友的獵奇心理。還有部分主播甚至突破道德底線、觸碰法律紅線。比如，在網(wǎng)絡(luò)上公開辱罵他人，惡意篡改名著經(jīng)典，侵害他人權(quán)利，歪曲丑化傳統(tǒng)文化形象等。

壓縮正面價(jià)值空間

當(dāng)前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息紛繁復(fù)雜，其中潛藏著不少的負(fù)能量信息，網(wǎng)絡(luò)謠言、病毒式營(yíng)銷、水軍炒作等行為不僅給人們的日常生活帶來了不便，還損害了大眾的合法權(quán)益，甚至破壞了網(wǎng)絡(luò)秩序。除此之外，不良信息過分?jǐn)D占公共資源，搶占公眾視線，這導(dǎo)致正能量的信息傳播受到影響，難以發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。

不符合主流價(jià)值取向

傳播學(xué)家李普曼所提出的“象征性現(xiàn)實(shí)”理論闡述了擬態(tài)環(huán)境對(duì)于人們了解現(xiàn)實(shí)世界所產(chǎn)生的巨大影響，在潛移默化中對(duì)人們的價(jià)值觀念產(chǎn)生長(zhǎng)期性影響。而直播行業(yè)文化便深刻闡述了“象征性現(xiàn)實(shí)”理論的表現(xiàn)。負(fù)能量主播所謂向往的娛樂精神，往往是以表面的榮耀為主，毫不在意內(nèi)在素質(zhì)、思想意識(shí)，也不在乎自我完善、自我發(fā)展。許多思想不成熟的年輕人在這些錯(cuò)誤價(jià)值觀念的影響下產(chǎn)生不切實(shí)際的幻想，這樣的價(jià)值觀念明顯與社會(huì)主流價(jià)值觀念背道而馳，是錯(cuò)誤的，會(huì)帶來惡劣影響，導(dǎo)致一部分年輕人產(chǎn)生了現(xiàn)實(shí)與虛幻的割裂感，從而出現(xiàn)價(jià)值觀扭曲的問題。

新媒體時(shí)代直播行業(yè)正能量傳播的路徑探析

雖然當(dāng)前一些直播行業(yè)人員的質(zhì)量參差不齊，在新媒體環(huán)境中造成了一系列不良影響，但是一批正能量的時(shí)政新聞主播正在興起，在網(wǎng)絡(luò)傳播中，發(fā)揮著重要的作用，對(duì)青少年的價(jià)值觀做出了正確的指導(dǎo)。充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，采用直播行業(yè)思維打造正能量的“網(wǎng)絡(luò)紅軍”，傳播正能量，在網(wǎng)絡(luò)上形成一股學(xué)習(xí)思想政治的風(fēng)尚。

突出引領(lǐng)作用，強(qiáng)化輿論導(dǎo)向職能

面對(duì)甚囂塵上的負(fù)能量直播行業(yè)信息，我們必須正確引導(dǎo)輿論，嚴(yán)肅整治泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度，謹(jǐn)防不良思想、不良價(jià)值觀的擴(kuò)散。

近年來我國(guó)大力發(fā)展思政直播，各大高校積極響應(yīng)政策，推出了一大批積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量主播。許多高校教師在網(wǎng)絡(luò)上積極宣傳正確價(jià)值觀和價(jià)值導(dǎo)向，不僅受到了同學(xué)們的熱烈追捧，還獲得了社會(huì)大眾的高度認(rèn)可，在網(wǎng)絡(luò)上掀起了一股思政之風(fēng)，甚至還得到了央視新聞、《人民日?qǐng)?bào)》等主流媒體的關(guān)注和報(bào)道。

高校思政教師以主播的身份開展思政教育，不僅幫助學(xué)生構(gòu)建了正確的價(jià)值觀，還在構(gòu)建良好互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)環(huán)境的過程中發(fā)揮著重要作用。思政直播發(fā)揮著重要的輿論導(dǎo)向作用和意見領(lǐng)袖作用，有利于我國(guó)主流媒體進(jìn)行輿論引導(dǎo)。這些思政主播通過網(wǎng)絡(luò)直播或短視頻的形式上傳思政信息，取得了良好的宣傳效果。實(shí)踐已經(jīng)向我們證明：依托互聯(lián)網(wǎng)，打造正能量直播行業(yè)、開展紅色主題教育的方法是現(xiàn)實(shí)可行的，有利于社會(huì)正能量的宣傳。

打造“網(wǎng)絡(luò)紅軍”，構(gòu)建正能量宣傳陣地

為了積極開展“不忘初心牢記使命”的主題教育活動(dòng)，讓“不忘初心、牢記使命”主題教育深入人心，各大高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)媒體的作用，開設(shè)網(wǎng)上主題課程，吸引年輕學(xué)生。通過直播黨課、拍攝主題教育短視頻的形式宣傳核心價(jià)值觀，開展紅色主題教育，并借助正能量主播的影響力，擴(kuò)大主題教育影響范圍，以取得更好的傳播效果。實(shí)踐已經(jīng)向我們證明，直播行業(yè)曾經(jīng)引發(fā)過一系列爭(zhēng)議，我們更應(yīng)正確發(fā)揮直播行業(yè)的價(jià)值，利用主播的影響力來弘揚(yáng)主旋律、宣傳正能量，將網(wǎng)絡(luò)直播和網(wǎng)絡(luò)短視頻作為開展紅色主題教育的重要平臺(tái)，以此打造良好的社會(huì)風(fēng)尚。

借勢(shì)新媒體技術(shù)，增強(qiáng)引導(dǎo)功能

根據(jù)議程設(shè)置理論，雖然大眾的思想受多方面因素的影響，但是卻可以通過設(shè)置主題，開展主題教育來引導(dǎo)大眾的思想意識(shí)。打造充滿正能量的直播行業(yè)環(huán)境，發(fā)揮主流媒體的作用，引導(dǎo)公眾樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀念，加大正能量宣傳力度，形成良好的社會(huì)輿論環(huán)境。

正能量主播應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，樹立家國(guó)情懷，主流媒體也要積極承擔(dān)輿論引導(dǎo)職責(zé)，抓住時(shí)代契機(jī)，擴(kuò)大自身影響力，吸引群眾的目光，打造正能量直播團(tuán)隊(duì)。直播行業(yè)與主流媒體相互結(jié)合、相得益彰，積極引導(dǎo)社會(huì)輿論，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。

綜上所述，當(dāng)代媒體宣傳工作者和教育工作者應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)時(shí)代使命，探索時(shí)代命題，充分發(fā)揮正能量直播行業(yè)的價(jià)值，利用正能量主播的社會(huì)影響力來積極開展紅色主題宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)輿論，在全社會(huì)形成良好的風(fēng)尚。并利用新媒體傳播平臺(tái)培養(yǎng)一批又一批的正能量主播，為青少年樹立正確的榜樣，加強(qiáng)紅色宣傳教育，弘揚(yáng)正能量，營(yíng)造積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。