高校意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)化解策略研究

■柳艷艷

（天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津 300170）

高校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)安全教育既是鞏固馬克思主義在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)指導(dǎo)地位的需要，也是維護(hù)整體國(guó)家安全的內(nèi)在要求。高校意識(shí)形態(tài)安全教育的內(nèi)容集中體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位在高校內(nèi)不動(dòng)搖，在高校內(nèi)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的意識(shí)形態(tài)，并占據(jù)主導(dǎo)地位；二是堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主導(dǎo)地位在高校內(nèi)不動(dòng)搖，體現(xiàn)在高校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承和科技創(chuàng)新等不同方面，能經(jīng)受住“全球化”中的負(fù)面影響帶來(lái)的社會(huì)思潮侵蝕；三是要培養(yǎng)高校師生對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同感[1-2]。做好高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)工作，維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全，不僅對(duì)鞏固高校思想陣地、構(gòu)建和諧校園生態(tài)、培養(yǎng)社會(huì)主義高素質(zhì)人才有重要意義和價(jià)值，而且對(duì)維護(hù)整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定、保障國(guó)家長(zhǎng)治久安等方面更具深遠(yuǎn)意義。

一、高校意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)

隨著“全球化”飛速發(fā)展的到來(lái)，世界上各種社會(huì)思潮風(fēng)起云涌，加之網(wǎng)絡(luò)傳播的急速發(fā)展，各種社會(huì)矛盾層出不窮。作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高校很難獨(dú)善其身，高校意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)也不斷升高。對(duì)此，分析當(dāng)下高校意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面。

（一）部分高校黨委意識(shí)形態(tài)安全工作首要職責(zé)弱化

我國(guó)高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一批擁有專(zhuān)業(yè)技能的堅(jiān)定的馬克思主義信仰傳播者，同時(shí)要履行引領(lǐng)、傳播和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的職責(zé)。高校在意識(shí)形態(tài)安全教育中的特殊地位和重要作用體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是高校作為意識(shí)形態(tài)安全教育的重要陣地，其科研領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)等始終緊跟黨和國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展需求，體現(xiàn)國(guó)家建設(shè)發(fā)展的重心，高校則承擔(dān)傳播與弘揚(yáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的重要責(zé)任；二是高校作為各種社會(huì)思潮的前沿陣地，難免受到國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)重要領(lǐng)域進(jìn)行的滲透，極有可能造成部分高校師生的信仰迷失、“三觀(guān)”扭曲的嚴(yán)重后果，這種不良影響甚至?xí)?、擴(kuò)展至高校以外的領(lǐng)域給整個(gè)國(guó)家的意識(shí)形態(tài)安全帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。所以強(qiáng)化高校在國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全方面的特殊地位和重要作用將有助于維護(hù)整個(gè)國(guó)家的意識(shí)形態(tài)安全。高校黨委對(duì)意識(shí)形態(tài)安全工作的認(rèn)知態(tài)度和重視程度直接關(guān)系到高校意識(shí)形態(tài)安全工作的質(zhì)量和效果。當(dāng)前少數(shù)高校黨委對(duì)思想問(wèn)題和政治問(wèn)題的重視程度不足，沒(méi)有充分意識(shí)到掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的前提條件，部分高校黨委直接忽視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

（二）高校部分師生馬克思主義信仰淡化或缺失，價(jià)值追求趨向多元化

信仰是人生的坐標(biāo)，是一個(gè)人前進(jìn)的精神動(dòng)力，更是衡量意識(shí)形態(tài)的重要標(biāo)尺。作為我國(guó)高校指導(dǎo)思想的馬克思主義既是一門(mén)科學(xué)又是一種信仰。高校全體師生樹(shù)立馬克思主義信仰將對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，深化改革的成果顯著。一方面經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展極大地豐富了中國(guó)人民的物質(zhì)生活和精神文化生活；另一方面則是社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中的思想文化領(lǐng)域呈現(xiàn)出復(fù)雜局面，在不同程度上破壞了社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)在社會(huì)生活中的主導(dǎo)地位。中國(guó)在世界舞臺(tái)發(fā)揮的作用越來(lái)越大，西方資本主義國(guó)家“普世價(jià)值”也加緊了對(duì)中國(guó)的全面滲透。隨著各種社會(huì)新思潮不斷涌入，“社會(huì)價(jià)值觀(guān)”趨于多元化和個(gè)性化，甚至有些虛無(wú)主義苗頭顯露。社會(huì)主義核心價(jià)值體系意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的主導(dǎo)地位受到西方思潮沖擊。高校作為意識(shí)形態(tài)安全教育的前沿陣地和重要場(chǎng)所，不得不面對(duì)西方意識(shí)形態(tài)瘋狂滲透和社會(huì)轉(zhuǎn)型期復(fù)雜局面的雙重挑戰(zhàn)，壓力巨大。雖然絕大多數(shù)高校內(nèi)主流意識(shí)形態(tài)是積極的、健康向上的，但不可否認(rèn)的是在部分高校師生中出現(xiàn)了信仰的危機(jī)，表現(xiàn)為馬克思主義信仰的淡化或缺失，價(jià)值追求呈現(xiàn)出多元化與個(gè)性化的趨勢(shì)。

（三）部分高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)與管理不完善

目前高校基本上都建立了自己的思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，但大多數(shù)形式比較單一，內(nèi)容相對(duì)陳舊，對(duì)受眾的吸引力較低，對(duì)高校師生的教育效果更是非常有限，同時(shí)對(duì)外推廣度低，宣傳力度低，受眾范圍和網(wǎng)站影響力都受到一定程度的限制，這些是大部分高校在思想政治教育和宣傳方面面對(duì)的問(wèn)題，這些問(wèn)題同樣會(huì)影響高校在意識(shí)形態(tài)安全教育工作中的實(shí)際效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體格局也發(fā)生了深邃變革，自媒體蓬勃發(fā)展更是打破傳統(tǒng)媒體對(duì)信息傳播的主導(dǎo)權(quán)和壟斷權(quán)，網(wǎng)絡(luò)在不斷改變高校師生學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣的同時(shí)，更對(duì)其意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生重大影響。大學(xué)生思維活躍，更容易受社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)宣傳的影響。網(wǎng)絡(luò)中各種正能與負(fù)能、理性與非理性的信息相互交織，造成高校對(duì)意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)的辨析和處理難度加大，傳統(tǒng)的以理論灌輸為主的教育方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的教育環(huán)境。如何利用好思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，達(dá)到教育引導(dǎo)的目的，做好高校意識(shí)形態(tài)安全管控工作成為高校意識(shí)形態(tài)安全工作面臨的最大挑戰(zhàn)。

二、高校意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)化解策略

目前高校意識(shí)形態(tài)安全狀況總體相對(duì)樂(lè)觀(guān)，但仍存諸多風(fēng)險(xiǎn)。如何做好高校意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)全方位的防范及化解是我們將探索以創(chuàng)新理念為核心、以搭建平臺(tái)為方式、以完善體系為目標(biāo)的高校意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)化解路徑。

（一）學(xué)校黨委全面把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施意見(jiàn)》中，對(duì)于貫徹落實(shí)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，也有著非常全面的闡述以及十分精準(zhǔn)的要求。學(xué)校黨委要堅(jiān)持把意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和監(jiān)督權(quán)掌握在自己手中，并充分認(rèn)識(shí)到高校在國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全中的重要責(zé)任。在學(xué)校黨委的全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督之下，高校在開(kāi)展意識(shí)形態(tài)安全的宣傳和教育工作中，要敏銳地發(fā)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)安全領(lǐng)域潛在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行宣傳和教育。高校黨委牢牢把握對(duì)意識(shí)形態(tài)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)最為關(guān)鍵的是要切實(shí)擔(dān)負(fù)起自身的主體責(zé)任，努力做到以下幾點(diǎn)。一是要自覺(jué)承擔(dān)政治責(zé)任。面對(duì)社會(huì)問(wèn)題，敢于堅(jiān)持正確的輿論宣傳導(dǎo)向，敢于站在真理一面。二是要自覺(jué)擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。意識(shí)形態(tài)安全教育工作必須要成為高校黨委工作的重中之重，高校黨委要全面關(guān)注、全程領(lǐng)導(dǎo)、全方位監(jiān)督意識(shí)形態(tài)安全教育工作。

（二）發(fā)揮各級(jí)黨組織在意識(shí)形態(tài)安全工作中的主動(dòng)性和能動(dòng)性

高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作所面對(duì)的教育對(duì)象比較復(fù)雜，不僅包括高校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育管理者，還包括廣大的教師和學(xué)生，群體多樣，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，這些問(wèn)題都增加了高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作的難度。學(xué)校黨委要能在充分認(rèn)清工作現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的前提下，全面部署、合理安排高校的意識(shí)形態(tài)安全教育工作。學(xué)校黨委要通過(guò)定期或不定期的工作交流會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等多種制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化的工作活動(dòng)形式，加強(qiáng)與下屬各級(jí)黨組織的聯(lián)絡(luò)，全面提升高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)力。特別作為二級(jí)學(xué)院內(nèi)的黨組織要具備主動(dòng)謀劃意識(shí)形態(tài)安全宣傳和教育工作的意識(shí)，要能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮輔導(dǎo)員、班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記等人員的工作的主動(dòng)性和積極性，創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)安全教育活動(dòng)的思路，如結(jié)合高校辦學(xué)特色及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)正能量的話(huà)題或活動(dòng)，為師生提供學(xué)習(xí)、交流、溝通的機(jī)會(huì)，注重正向的引導(dǎo)與教育，強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)安全教育的效果。黨組織要合理安排各項(xiàng)舉措，形成合力，全面推進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作的常態(tài)化、制度化和規(guī)范性建設(shè)。

（三）建設(shè)求實(shí)創(chuàng)新的高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作團(tuán)隊(duì)

高校作為思想傳播和價(jià)值引領(lǐng)的發(fā)源地和聚集地，不僅要實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目的，更要履行傳播和弘揚(yáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的職責(zé)。要實(shí)現(xiàn)高校意識(shí)形態(tài)價(jià)值引領(lǐng)的功能需要建設(shè)一支不僅擁有高強(qiáng)的本領(lǐng)和過(guò)硬的政治素質(zhì)，而且能在工作中求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的教育工作者隊(duì)伍，為意識(shí)形態(tài)安全教育工作提供人力資源保障。要求團(tuán)隊(duì)成員不僅馬克思主義理論水平要過(guò)硬，而且自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備量要足，教育教學(xué)手段和方式要新，對(duì)意識(shí)形態(tài)安全教育工作的內(nèi)容要做到不僅讀懂、悟透，而且能善用。求實(shí)創(chuàng)新要求團(tuán)隊(duì)成員能根據(jù)當(dāng)前的環(huán)境及工作對(duì)象的不同，及時(shí)調(diào)整意識(shí)形態(tài)安全教育的工作內(nèi)容和工作方法，以保證宣傳教育工作達(dá)到預(yù)期效果。能打勝仗要求團(tuán)隊(duì)成員不僅要具備迎難而上的勇氣，能深入到意識(shí)形態(tài)安全教育工作的前沿陣地，勇?lián)枷胝涡麄鞴ぷ鞯闹負(fù)?dān)，而且擁有面對(duì)復(fù)雜情況，解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。高校意識(shí)形態(tài)安全教育的主要受眾是大學(xué)生群體，這就要求高校全體教育工作者不僅自己要有理想信念和高尚的道德情操，而且能用自身的人格魅力感染學(xué)生，用真理的力量教育學(xué)生，能深入課堂、食堂、宿舍以了解大學(xué)生真實(shí)的思想狀況，提升高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作的針對(duì)性和有效性，實(shí)現(xiàn)高校“三全育人”的目標(biāo)。

（四）思政課程與課程思政并行，拓展高校意識(shí)形態(tài)安全教育的渠道

要實(shí)現(xiàn)高等教育知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)功能，課堂教學(xué)是主要途徑和重要手段。高校意識(shí)形態(tài)安全教育需要以課堂教學(xué)為主渠道，多方合力，形成協(xié)同效應(yīng)。要講好思想政治理論課。思想政治理論課是傳播社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的最重要的渠道，加強(qiáng)思想政治理論課的建設(shè)是強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)安全教育的重要途徑。思政課教師在高校的意識(shí)形態(tài)安全教育中擔(dān)負(fù)主要職責(zé)。思政課教師要能做到言傳身教?！把詡鳌币笏颊n教師不僅能講授馬克思主義的基本理論和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論知識(shí)，而且能將具有高度概括性、抽象難懂的基本理論講得通俗易懂，能用生活化的語(yǔ)言闡述晦澀難懂的基本理論，能運(yùn)用基本理論分析當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教育的效果?！吧斫獭眲t要求思政課教師在不斷提高自身理論素養(yǎng)的同時(shí)，能做到真懂、真信，以身為范，向?qū)W生傳播正能量，同學(xué)生們一起，將知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

提升高校意識(shí)形態(tài)安全教育的效果，形成高校意識(shí)形態(tài)安全教育的協(xié)同效應(yīng)，還需要以“課程思政”為切入點(diǎn)，拓展意識(shí)形態(tài)安全教育的渠道[3]。“課程思政”有效解決了思想政治理論課針對(duì)性差的問(wèn)題。“課程思政”能做到針對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)象和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容，發(fā)掘出課程中的思政教育點(diǎn)，在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程中完成塑造大學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念的目的，全面提升意識(shí)形態(tài)安全教育課堂教學(xué)的效果[4]。

（五）完善網(wǎng)絡(luò)宣傳模式，拓展高校意識(shí)形態(tài)安全教育的陣地

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，各種社會(huì)思潮的涌入和傳播更加容易，網(wǎng)絡(luò)輿論越來(lái)越多地影響著人們的思想觀(guān)念和價(jià)值取向，高校內(nèi)的意識(shí)形態(tài)安全的宣傳與教育工作的難度不斷加大。高校宣傳部門(mén)要在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，將網(wǎng)絡(luò)輿論工作的主導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在手中，著力構(gòu)建思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，建立健全突發(fā)事件預(yù)警和處置機(jī)制，要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)輿情做出理性分析，準(zhǔn)確研判，及時(shí)回應(yīng)不當(dāng)言論，敢于同涉及意識(shí)形態(tài)的不良言論做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，構(gòu)建弘揚(yáng)正氣的網(wǎng)絡(luò)空間，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

一是高校要加強(qiáng)學(xué)校官網(wǎng)的建設(shè)。學(xué)校的官網(wǎng)是學(xué)校思想政治宣傳與教育的重要陣地，公眾信任度高，宣傳部門(mén)要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大宣傳教育的力度。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)向高校師生宣傳黨的最新理論和實(shí)踐成果，不斷豐富宣傳教育的內(nèi)容。同時(shí)，可以充分考慮利用當(dāng)下師生手機(jī)不離身的習(xí)慣，向手機(jī)等移動(dòng)終端定時(shí)推送主旋律和正能量的消息。當(dāng)然宣傳形式要新穎活潑，以增加高校師生的關(guān)注度，提高校官網(wǎng)的知名度和美譽(yù)度，增加校園網(wǎng)絡(luò)的吸引力和影響力，提高意識(shí)形態(tài)安全教育的效果。

二是高校宣傳部門(mén)可以有效利用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立自己的宣傳賬號(hào)，如嗶哩嗶哩、抖音、快手、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。因其受眾多，影響廣泛，受到高校師生的喜愛(ài)，眾多高校師生建有私人賬號(hào)，宣傳部門(mén)在加強(qiáng)自媒體賬號(hào)監(jiān)管的同時(shí)，可以利用這些平臺(tái)建立自己的宣傳賬號(hào)，以拓展意識(shí)形態(tài)安全教育的渠道，形成教育的傳播活力，降低高校意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)。

（六）依托校園文化，拓展高校意識(shí)形態(tài)安全教育的途徑

高校的意識(shí)形態(tài)安全工作不僅需要通過(guò)課堂教學(xué)這樣的顯性教育來(lái)強(qiáng)化，更要依托校園文化這樣的隱性教育來(lái)實(shí)現(xiàn)潛移默化的影響。顯性教育和隱性教育共同作用，社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)才更容易進(jìn)入大學(xué)生的頭腦，并潛移默化地影響其行為，更容易做到“知行合一”。一是以社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)校園文化建設(shè)，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育融入日常學(xué)習(xí)生活，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式規(guī)范和塑造大學(xué)生的行為[5]。二是以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體不斷豐富意識(shí)形態(tài)安全教育的形式，以“紅歌比賽”“革命故事宣講”“行業(yè)內(nèi)的模范人物”等主題鮮明的活動(dòng)為依托，打造具有意識(shí)形態(tài)教育特色的文化活動(dòng)體系，營(yíng)造積極奮發(fā)向上的文化環(huán)境。三是借助每年的4月15日的全民國(guó)家安全教育日，打造具有本校特色的國(guó)家安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)安全教育的重要性。四是充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、班級(jí)在意識(shí)形態(tài)安全教育中的作用，可以通過(guò)打造意識(shí)形態(tài)安全教育型學(xué)生社團(tuán)的形式，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，減少學(xué)生對(duì)教育的抗拒心理，實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)安全教育潛移默化的影響作用。

意識(shí)形態(tài)可以理解為個(gè)體對(duì)客觀(guān)事物的認(rèn)識(shí)和理解，是一個(gè)人的思想、觀(guān)念、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)等各要素的綜合體。不僅社會(huì)環(huán)境、教育環(huán)境、媒體宣傳等因素對(duì)意識(shí)形態(tài)安全產(chǎn)生極大影響，而且個(gè)人的認(rèn)知能力、思維能力和價(jià)值取向等因素也會(huì)影響個(gè)體的意識(shí)形態(tài)。高校的意識(shí)形態(tài)安全教育要不斷創(chuàng)新理念，拓展工作思路，提升其教育的效果，有效化解高校意識(shí)形態(tài)安全領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)，既是國(guó)家安全的精神內(nèi)核，也關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。