高等藝術(shù)院校助力鄉(xiāng)村振興相關(guān)問題探討
——以四川音樂學院幫扶廣元市昭化區(qū)為例

胡詠梅 梁大萬

(四川音樂學院，四川 成都 610021)

“民族要復(fù)興,鄉(xiāng)村必振興?！编l(xiāng)村振興是中國實現(xiàn)國家整體現(xiàn)代化必須跨越的歷史門檻，是全國人民在新時代、新階段必須直面和持續(xù)用力的歷史重任。高等學校特別是藝術(shù)院校，在這個宏大的歷史變革、歷史進程中，擔負著不可替代的使命，發(fā)揮著傳承創(chuàng)新的獨特作用。鄉(xiāng)村振興是一個歷史過程，需主要依靠當?shù)孛癖妿状说某掷m(xù)建設(shè)、不斷升級，在這個過程中，基礎(chǔ)教育顯得尤為迫切而關(guān)鍵。高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，“德智體美勞”全面發(fā)展的當?shù)鼗鶎尤瞬攀青l(xiāng)村振興的人才基礎(chǔ)，而在基礎(chǔ)教育中，“藝術(shù)教育”更是中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育短板中的短板，亟待補齊。高等藝術(shù)院校肩負著“藝術(shù)教育”主力軍的使命，有責任彌補鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的短板和弱項，充分發(fā)揮“藝術(shù)教育”的作用，助力人才藝術(shù)素質(zhì)與能力的全面提升。鄉(xiāng)村的宜居環(huán)境、歷史文化、產(chǎn)業(yè)特色、精神風貌等，無論是場鎮(zhèn)規(guī)劃布局，還是村莊的設(shè)計打造，有高等藝術(shù)院校專業(yè)人才、資源和要素積極參與，必將對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)產(chǎn)生較大的推動作用。鄉(xiāng)村振興的重要方面是產(chǎn)業(yè)發(fā)展，特別是近幾年來興起的文化旅游產(chǎn)業(yè)、特色旅游產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)對于推動鄉(xiāng)村的快速發(fā)展意義重大，而鄉(xiāng)村特色旅游產(chǎn)業(yè)和系列產(chǎn)品的設(shè)計、規(guī)劃、打造及拓展，高等藝術(shù)院校具有較大的參與空間。

一、 補齊鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育藝術(shù)師資培養(yǎng)和培訓短板，充分發(fā)揮高等藝術(shù)院校主力軍的作用

(一)改變鄉(xiāng)村中小學藝術(shù)教育師資緊缺的狀況

四川的農(nóng)村地區(qū)，無論在偏遠的甘孜藏族自治州、涼山彝族自治州和阿壩藏族羌族自治州，還是在發(fā)展較好的廣元、綿陽等地，普及藝術(shù)教育工作依然存在很多困難。以筆者駐點的廣元市昭化區(qū)王家鎮(zhèn)為例，該鎮(zhèn)現(xiàn)有在校學生約750人，由于地域條件限制、人才引進難且流動較大等因素，該鎮(zhèn)中小學具有藝術(shù)專業(yè)背景或藝術(shù)教育能力的師資力量薄弱。該鎮(zhèn)共有6名藝術(shù)類專業(yè)老師，由于其藝術(shù)專業(yè)方向不對口且長期從事語文、數(shù)學及其他課程教學工作，在一些藝術(shù)課程教學活動中，他們僅承擔召集組織學生的角色；同時，非藝術(shù)專業(yè)近100名教師中，對學校配置的簡單樂器等藝術(shù)類設(shè)備完全不了解，不具備相關(guān)的藝術(shù)素養(yǎng)。一些老師具有從事藝術(shù)教育的強烈愿望，卻沒有接受專業(yè)學習深造的機會。藝術(shù)專業(yè)教師緊缺，藝術(shù)教育課程基本處于空缺，學生沒有條件接受藝術(shù)教育。這樣的狀況不僅存在于該地，也普遍存在于其他農(nóng)村地區(qū)的學校。面對這樣的現(xiàn)狀，藝術(shù)院校應(yīng)該充分發(fā)揮藝術(shù)高校人才資源優(yōu)勢，承擔起應(yīng)有的責任，嘗試多種模式推進藝術(shù)教育進入廣元市昭化區(qū)的農(nóng)村中小學，解決師資匱乏的問題，從而為學生接受藝術(shù)教育熏陶提供更好的保障[1]。

(二)補足鄉(xiāng)村學生藝術(shù)教育長期缺乏的短板

2020年，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》明確要求，要“全面實施中小學藝術(shù)素質(zhì)測評制度，將藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革……”。該《意見》對推進藝術(shù)教育改革目標作了明確規(guī)定和硬性要求，還重點強調(diào)，對落實政策不到位的，要問責地方教育行政部門和學校負責人。由此可見，國家對全面實施中小學藝術(shù)教育的重視前所未有。改革中小學藝術(shù)教育是推進德智體美勞“五育并舉”、 促進學生全面發(fā)展的必備要素，是提高學生綜合能力的有力舉措。據(jù)教育部披露，目前全國已有包括江蘇、湖南等8個省份全面推行藝術(shù)類科目進入中考，2022年力爭全覆蓋實行美育中考。農(nóng)村地區(qū)的中小學要落實相關(guān)規(guī)定普及藝術(shù)教育，壓力大、任務(wù)重。四川省廣元市昭化區(qū)是農(nóng)村地區(qū)的縮影，在較為緊迫的教育改革形勢下，他們一直希望能充分利用各種資源開設(shè)一些藝術(shù)類課程。因為脫貧攻堅定點幫扶政策輻射，借助脫貧攻堅定點幫扶的藝術(shù)院校資源，面向部分中小學嘗試實施了一些藝術(shù)教育項目，取得了實效。近兩年，昭化區(qū)與四川音樂學院合作開展的項目主要有：四川音樂學院相關(guān)專業(yè)師生定期到昭化區(qū)元壩中學、昭化區(qū)王家中學、昭化區(qū)王家小學、昭化區(qū)王家鎮(zhèn)晉賢小學，對其師資力量進行針對性培訓；嘗試選拔藝術(shù)專業(yè)教師到該校進行專業(yè)進修培訓；簽訂大學生思想政治教育實踐基地合作協(xié)議，該校學生分批次進入昭化區(qū)的學校、鄉(xiāng)村參加思政課程實踐教學；邀請該校師生代表，籌劃并參與重大節(jié)日、重大文化旅游活動的節(jié)目展演；依托該校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)教師規(guī)劃設(shè)計旅游景點；實施多批次、多專業(yè)、多形式的文藝小分隊進入昭化名勝古跡或者鄉(xiāng)村田野展演，探索藝術(shù)改變鄉(xiāng)村的路子[2]；該校師生代表以科研項目作為牽引，到昭化區(qū)實驗小學、王家鎮(zhèn)小學選拔組建鼓號隊；該校部分師生推進藝術(shù)教育公益培訓項目，在昭化區(qū)王家鎮(zhèn)中小學成功開啟藝術(shù)教育在線課堂[3]；為昭化區(qū)創(chuàng)作藝術(shù)作品等等。

面對當前普及藝術(shù)教育、推行美育高考改革的要求，農(nóng)村地區(qū)迫切需要依托藝術(shù)院校資源，拓展渠道和模式實施藝術(shù)教育課程計劃。為此，藝術(shù)院校應(yīng)沖在前面，迎難而上，為推進農(nóng)村地區(qū)中小學藝術(shù)教育而不斷探索和努力。這既是作為高校義不容辭的責任，更是藝術(shù)院校落實國家育人方針、推進農(nóng)村中小學普及藝術(shù)教育的偉大使命[4]。

1.避免鄉(xiāng)村學校藝術(shù)設(shè)施設(shè)備資源閑置。多年前，廣元市昭化區(qū)王家鎮(zhèn)三所中小學就購置了二胡、吉他、鋼琴、架子鼓等樂器和美術(shù)工具，還有獨立的音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室，但因缺乏師資而長期閑置。2020年，定點幫扶該地的藝術(shù)院校部分師生為兩所小學組建和培訓鼓號隊，僅僅使用了部分鼓、號樂器。據(jù)了解，農(nóng)村的中小學都配有很多藝術(shù)器材、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備，但使用率極低。如果能拓展渠道做好銜接，發(fā)揮好藝術(shù)院校的潛力和資源優(yōu)勢，通過選派師生支教、針對性的教學科研特色項目、學生社會或教學實踐等方式，形成多措并舉的機制，推進藝術(shù)教育進入農(nóng)村中小學，將極大提高樂器等藝術(shù)設(shè)施設(shè)備使用效率，減少資產(chǎn)閑置浪費。

2.有效緩解師資緊缺矛盾，擴大師資培訓面。與昭化區(qū)王家鎮(zhèn)的學校相同，藝術(shù)師資緊缺的現(xiàn)象在農(nóng)村地區(qū)較為普遍。經(jīng)過對該鎮(zhèn)學校教師的深入調(diào)研，無論是藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的師資，還是非藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的師資，他們當中熱愛藝術(shù)、有意愿從事藝術(shù)專業(yè)課程教學同時又期望接受專業(yè)學習深造的不少，但他們沒有資源、缺乏條件。在國家開啟鄉(xiāng)村振興的進程中，藝術(shù)院校應(yīng)主動作為，積極發(fā)揮藝術(shù)人才資源優(yōu)勢。比如四川音樂學院分批次持續(xù)派遣藝術(shù)專業(yè)學生到?jīng)錾街菁捌洳糠謪^(qū)縣進行頂崗實習，幾年來不間斷開展支教工作，就是一種富有成效的成功嘗試。所以，藝術(shù)院?？赏ㄟ^各種渠道，對接農(nóng)村地區(qū)教育行政部門或?qū)W校，嘗試以畢業(yè)生頂崗實習支教、學生社會實踐、教師對外交流等多種模式推動藝術(shù)教育進入農(nóng)村中小學，在承擔主要藝術(shù)教育教學任務(wù)的同時，還可對師資進行針對性、系統(tǒng)性、長期性培養(yǎng)，為藝術(shù)師資隊伍建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.為農(nóng)村學生的成長成才奠定藝術(shù)基礎(chǔ)。筆者通過多種途徑和方式深入王家鎮(zhèn)小學開展調(diào)研摸底反饋：農(nóng)村學生已從多個渠道對一些常見樂器、舞蹈、美術(shù)等有了初步認識，他們在音樂、美術(shù)課堂上往往表現(xiàn)出渴望的神情、濃厚的興趣和專心的態(tài)度。例如，昭化區(qū)定點幫扶院校的退休專業(yè)老師們到一所小學開展聲樂、鋼琴、美術(shù)講座時，學生們在課堂上全神貫注的表現(xiàn)與城市學生的厭學表現(xiàn)形成了鮮明的反差；同樣，藝術(shù)院校部分師生為該校鼓號隊進行現(xiàn)場訓練輔導時，場外圍觀的學生們也躍躍欲試；前不久，某藝術(shù)院校師生為王家鎮(zhèn)的小學捐贈了數(shù)臺電鋼琴，到校開展了第一節(jié)鋼琴課程教學，學生們對電鋼琴的熱愛、渴求及課堂上的專注度，深深打動了現(xiàn)場的師生；目前該藝術(shù)院校對王家鎮(zhèn)中小學開啟的藝術(shù)教育公益培訓遠程教學，實施效果較好；筆者在王家鎮(zhèn)小學調(diào)試一些普通樂器時，學生們成群結(jié)隊地圍觀，他們的目光流露出對這些樂器現(xiàn)場演奏的無限渴求。實際上，多數(shù)學生對藝術(shù)充滿了激情與期待，經(jīng)實地測試，其中不乏未來的藝術(shù)“苗子”。很多農(nóng)村地區(qū)的學生由于條件限制，業(yè)余生活較為單一，但是在信息時代影響下，他們一樣有美好的藝術(shù)夢想，與城市的學生相比，他們對藝術(shù)學習的態(tài)度更積極主動。因此，嘗試多種方式推進藝術(shù)教育進入農(nóng)村中小學，既為農(nóng)村學生提供直接接受專業(yè)學習的機會，也將為那些具有藝術(shù)天賦或潛能的孩子提供良好的成長成才平臺。

(三)依托藝術(shù)院校資源，嘗試推進在線藝術(shù)課堂

為努力解決廣元市昭化區(qū)王家鎮(zhèn)各學校藝術(shù)教育師資、教學等方面的問題，四川音樂學院已成功開啟的在線課程有音樂基礎(chǔ)、吉他、二胡、鋼琴、聲樂等，現(xiàn)階段的師資是該校長期面向農(nóng)村地區(qū)學校開展公益培訓的師生團隊，課程內(nèi)容、培訓對象、上課時間等都較為系統(tǒng)靈活。以在線教育為主的藝術(shù)教育模式，將適時安排必要的線下輔導和現(xiàn)場教學，同時有望拓展音樂類其他專業(yè)，增設(shè)美術(shù)專業(yè)。在線教育開啟至今，學生們表現(xiàn)出十分濃厚的興趣，當?shù)乩蠋煼答佌f這些學生在線課堂也非常專心專注。這樣的模式，對于解決農(nóng)村地區(qū)學校師資匱乏問題、以較低成本推進其藝術(shù)教育課程教學計劃、確保學生接受基本的藝術(shù)教育，具有較強可行性，值得繼續(xù)探索推廣。

二、補齊鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設(shè)和環(huán)境治理短板,發(fā)掘、傳承、創(chuàng)新鄉(xiāng)村文化和民俗特色，打造功能完善、更趨現(xiàn)代化的村落

(一)推進實施鄉(xiāng)村“亮化”工程

鄉(xiāng)村振興最終要通過各種措施，讓農(nóng)村全面進步，展現(xiàn)生機勃勃的美好景象[5]。推進實施必要的亮化工程，由視覺傳達專業(yè)人士進行規(guī)劃設(shè)計，在鄉(xiāng)村部分主干道、各聚集點、主要場所和關(guān)鍵位置等，安裝各種顏色的太陽能路燈，其七彩燈光效果，讓村落村道更加明亮并增加了藝術(shù)氛圍，讓人氣不高的農(nóng)村的夜晚顯得美麗溫馨、熱鬧宜居，農(nóng)村將多添一些勃勃生機[6]。這樣設(shè)計安裝的具有空間造型的多彩節(jié)能路燈，更能夠讓農(nóng)村亮起來、暖起來、美起來，這是改善民生、凝聚民心，為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦的惠民工程。

(二)推進實施鄉(xiāng)村“凈化”工程

努力建設(shè)干凈整潔的農(nóng)村，這是關(guān)乎民生、落實中央關(guān)于“深入實施村莊清潔行動和綠化美化行動”的大事[7]。通過實地走訪發(fā)現(xiàn)：從農(nóng)村面上的人居環(huán)境到每戶家庭生活環(huán)境，都面臨著凈化的革命。因此，實施鄉(xiāng)村凈化工程，對農(nóng)村實施全面凈化行動，是“農(nóng)村全面進步、農(nóng)民全面發(fā)展”的必然要求[8]。藝術(shù)作為一種獨特的表現(xiàn)方式，可以對人的思想、行為產(chǎn)生影響，基于此，藝術(shù)院?？沙浞终宫F(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢，從以下幾個方面入手，觸發(fā)百姓愛護家園、凈化環(huán)境的思想和行動自覺。第一，針對維護良好生態(tài)、愛護人居環(huán)境、養(yǎng)成良好的居家和個人衛(wèi)生習慣等方面，拓展思路、深入貼近百姓強化宣傳。傳媒、演藝、舞美等專業(yè)師生可以當?shù)貧v史典故、風土人情、文化習俗等為題材，創(chuàng)編百姓喜聞樂見的音樂、舞蹈、小品等文藝作品，適時為百姓送上賞心悅目的文藝演出；也可將相關(guān)文藝作品制作成微電影或電視宣傳短片，通過電視臺等媒介定時播放，拓寬適宜百姓的宣傳方式，增強宣傳實效，提升他們的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好環(huán)境衛(wèi)生習慣。第二，以百姓廚房、生產(chǎn)用房、生活用房等居家環(huán)境為主，垃圾分類處理為輔，結(jié)合當?shù)匚幕曀滋攸c，編寫適合百姓語言習慣的順口溜、單人相聲等文字內(nèi)容，通過應(yīng)急廣播系統(tǒng)適時面向百姓進行接地氣的宣傳，同時印制圖文并茂的宣傳資料圖片發(fā)放給百姓進行入腦入心的宣傳，以此督促其愛護居家環(huán)境、生活環(huán)境。第三，設(shè)計制作具有藝術(shù)美感的垃圾分類處理、有償回收、儲存設(shè)施，美化垃圾處理環(huán)境，加大吸引重視力度，督促百姓自覺養(yǎng)成按規(guī)定處理垃圾的良好習慣，同時推進建設(shè)垃圾資源化利用場站等，全面推進垃圾整治處理。

(三)推進實施鄉(xiāng)村“美化”工程

決勝脫貧攻堅取得了偉大勝利，農(nóng)村隨處可見三層新樓房、四通八達的村組道路、院落擺放的打米機等農(nóng)用機械，老百姓的生活得到了極大改善。鄉(xiāng)村振興將著手開啟美麗宜居鄉(xiāng)村建設(shè)，對鄉(xiāng)村進行針對性的專業(yè)設(shè)計打造，鄉(xiāng)村必將變得更美更宜人。第一，在集鎮(zhèn)入口設(shè)置“鎮(zhèn)標”。在集鎮(zhèn)關(guān)鍵路口置放特殊意義的顯眼標志標牌或標志物，比如特色產(chǎn)業(yè)標志。第二，美化集鎮(zhèn)街道布局。既要保持場鎮(zhèn)街道干凈整潔，又可以結(jié)合當?shù)貙嶋H把街道分區(qū)或分段進行功能性、特色性規(guī)劃，并輔以圖文等標牌介紹[9]。第三，各村口設(shè)置村標。在各村主要入口置放獨具特色的標志標牌或標志物，既可以是主要產(chǎn)業(yè)標識，也可以是美好生活的反映；既可以是風土人情象征，也可以是歷史典故回放等。第四，對村道村落加以美化。在各村主干道適宜位置布置獨具特色的圖文展板，可以是相應(yīng)的概況介紹、發(fā)展歷程、特色產(chǎn)業(yè)，也可以是美食佳肴、風土人情、美好傳說等；以村或社為單位，對住房墻體統(tǒng)一繪制充滿現(xiàn)代氣息的顯眼圖案，作為全村或全社標志。通過這些設(shè)計增強藝術(shù)氛圍，可助力鄉(xiāng)村特色建設(shè)。

(四)推進實施文明新風工程

在老百姓物質(zhì)富足，舉步奔康的時刻，開展積極向上的文體趣味活動，提振老百姓精氣神，促進鄉(xiāng)風文明和諧，對于深入推進“精神脫貧”，助力鄉(xiāng)村振興具有積極意義[10]。目前，由于城鄉(xiāng)差別客觀存在，絕大多數(shù)年輕人帶著孩子舉家外出務(wù)工，留守農(nóng)村的主要是老年群體。他們的任務(wù)主要是看管好房屋，發(fā)展力所能及的種植和養(yǎng)殖業(yè)，在農(nóng)忙之余的大量閑暇時間里，基本沒有文化娛樂活動，他們的生活單一枯燥。通過開展各種豐富多彩、健康向上的文化娛樂活動，來彌補百姓精神文化需要，促進積極向上、團結(jié)和諧的新農(nóng)村良好風氣建設(shè)，是藝術(shù)院校可以作為的、賦能鄉(xiāng)村振興精神動力的神圣使命。第一，可選拔有美術(shù)潛力的百姓共同參與脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等題材的美術(shù)繪畫作品創(chuàng)作，由美術(shù)相關(guān)專業(yè)師生在幫助和鼓勵他們提高技能水平的基礎(chǔ)上，邀請他們共同參與到對全村“聽黨話、感黨恩、跟黨走”的宣傳活動中，大力弘揚正能量。第二，可選拔有音樂等表演特長的百姓與藝術(shù)專業(yè)師生同臺展演，將村規(guī)民約、助人為樂、和諧友愛等融入到接地氣的文藝展演節(jié)目之中，以此號召百姓“共鑄良好新風尚、勇做和諧文明人”。第三，定期組織開展富有藝術(shù)特色趣味的文娛活動，舉辦豐富多彩、具有藝術(shù)美感的團體趣味運動會，讓百姓積極參與，共同打造團結(jié)和諧的鄰里氛圍，培植樂觀心態(tài)，塑造良好的精神風貌[11]。

(五)完善飲用水工程

目前，通過水庫供給自來水和自掘井水兩種飲用水方式雖然保障了老百姓的飲用水需求，但要進一步提高飲水供水保障度，還要思考推進實施更為完善的飲水工程項目。參考城市飲水管工程更換現(xiàn)有的膠質(zhì)水管材質(zhì)，從空間規(guī)劃角度，將水管以架空或離地一定高度設(shè)計，輔以特色的空間布局造型，增加管網(wǎng)設(shè)施的藝術(shù)美感，使飲水工程管網(wǎng)各具形態(tài)，既美麗又適用。采用優(yōu)良的材質(zhì)和科學規(guī)范的施工，可增加水管冬季防凍能力，減少意外毀損，同時也可大大避免因查找管網(wǎng)問題而出現(xiàn)較長時間中斷供水的情況。

三、以發(fā)展文化旅游、特色旅游產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品為核心，補齊鄉(xiāng)村支柱產(chǎn)業(yè)短板

(一)立足美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，增加產(chǎn)業(yè)布局的空間藝術(shù)美感，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入動力

依靠藝術(shù)挖掘和傳承，發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源、民間手工藝品資源、地域風俗習慣資源、鄉(xiāng)村特色美食資源，將富有特色的產(chǎn)品進行藝術(shù)打造，增加特色旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力。依靠美術(shù)設(shè)計，對鄉(xiāng)村進行合理的規(guī)劃和空間產(chǎn)業(yè)布局，融入專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計、點綴，借助現(xiàn)代藝術(shù)手段加以宣傳，提升大美鄉(xiāng)村人氣，助力特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

(二)強化品牌藝術(shù)設(shè)計包裝，拓展特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路

1.設(shè)計打造特色綜合旅游產(chǎn)業(yè)。按照中央關(guān)于“實施鄉(xiāng)村休閑旅游提升計劃……將符合要求的鄉(xiāng)村休閑旅游項目納入科普基地和中小學學農(nóng)勞動實踐基地范圍”的要求，突出自然風光優(yōu)勢，對地理交通條件好、風景優(yōu)美且具備相關(guān)條件的地方，依靠藝術(shù)設(shè)計打造，以鄉(xiāng)村休閑旅游業(yè)作為產(chǎn)業(yè)支柱，開發(fā)游樂項目、中小學勞動實踐基地、特色果園，并由此輻射其他相關(guān)的服務(wù)性產(chǎn)業(yè)。

2.加強傳統(tǒng)健康養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的包裝、推廣、宣傳。突出傳統(tǒng)健康養(yǎng)殖優(yōu)勢，在林業(yè)草地資源豐富的地方，大力發(fā)展牛羊養(yǎng)殖或雞鴨無飼料綠色養(yǎng)殖。依靠影視、傳媒、美術(shù)等專業(yè)師生共同設(shè)計，將傳統(tǒng)健康養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)品通過抖音視頻、直播帶貨等當下流行的傳媒渠道進行信息化宣傳，拓展優(yōu)質(zhì)綠色農(nóng)副產(chǎn)品進城渠道，并向各地推廣，助力綠色農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)增收，既符合中央的精神和要求，也順應(yīng)了健康生活的潮流和趨勢。

3.宣傳綠色健康種植產(chǎn)業(yè)。突出無公害綠色農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢，在土地資源豐富、土壤環(huán)境優(yōu)良、日照充足、氣候和交通條件好的地方，發(fā)展對勞動強度需求不大、適宜老年群體種植的綠色蔬菜，通過影視傳媒提升宣傳效果，拓展綠色蔬菜銷售渠道，加大對綠色健康種植產(chǎn)業(yè)的宣傳。

4.結(jié)合特色農(nóng)業(yè)打造康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)。昭化區(qū)王家鎮(zhèn)是全市烤煙種植農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)兩千余畝烤煙種植地，一年有近一半的時間內(nèi)將有大片的綠色植被呈現(xiàn)，負氧離子會增加，適合發(fā)展康養(yǎng)業(yè)。在平整成片的烤煙種植地附近，將民房設(shè)計、改造、包裝、優(yōu)化為簡潔、舒適、物美價廉的民宿，同時引入藝術(shù)創(chuàng)作、寫生、采風等合作項目，固化人氣時間模式，輔以抖音、影視等現(xiàn)代媒介加強宣傳。成片的烤煙種植地被賦予了藝術(shù)元素，既可打造獨特的綠色康養(yǎng)旅游基地，也提升了百姓發(fā)展壯大烤煙產(chǎn)業(yè)的積極性。

脫貧攻堅首先解決了物質(zhì)需求問題，并持續(xù)發(fā)力向更高標準邁進。以脫貧攻堅成果鞏固為基礎(chǔ)，鄉(xiāng)村振興正如火如荼、有序進行。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，在文化振興上可拓展細化到繁榮群眾文藝生活、藝術(shù)人才培養(yǎng)、鄉(xiāng)村學校藝術(shù)教育、美麗宜居村落打造、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)品藝術(shù)包裝等多個維度。依靠藝術(shù)獨特的方式，從以上各個方面充分融入鄉(xiāng)村，提振百姓精氣神，對賦能鄉(xiāng)村振興具有積極意義，這也是鄉(xiāng)村振興賦予藝術(shù)院校踐行使命的良好機遇。藝術(shù)院校須認真總結(jié)經(jīng)驗，分析研判不足，延續(xù)既有基礎(chǔ)，不斷拓寬思路，落實可行舉措，發(fā)揮獨特的優(yōu)勢作用，為推進鄉(xiāng)村全面進步注入新的生機與活力，為賦能鄉(xiāng)村振興貢獻更多的智慧和力量。