提高高中學(xué)生體育興趣的策略

摘要：隨著國(guó)家教育的不斷改革與發(fā)展，新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要注重學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還要注重身體的健康。有鑒于此，教學(xué)大綱改革的要求，也強(qiáng)調(diào)體育教育的重要性。體育課能為高中生提供運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)備，也能使學(xué)生通過(guò)鍛煉提高身體素質(zhì)，從而更好地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中;體育;興趣;提升

前言：

當(dāng)前高中體育課的教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)展的卻不好，學(xué)生缺乏對(duì)體育課的熱情，教師的教學(xué)方法不妥，嚴(yán)重影響了體育教育的良好發(fā)展。筆者認(rèn)為，體育課對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。為此，體育教師必須改變教學(xué)策略，實(shí)施興趣化教學(xué)，提高體育教學(xué)效果。

一、高中體育課教學(xué)現(xiàn)狀

體育運(yùn)動(dòng)是當(dāng)今高質(zhì)量教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是現(xiàn)代教育的一門重要課程。雖然體育課越來(lái)越受到重視，但還有很多問(wèn)題有待解決。第一，這是許多教師都面臨的問(wèn)題：在許多文化課教師眼里，體育是一個(gè)可有可無(wú)的學(xué)科，所以很多學(xué)校的體育課程“名存實(shí)亡”。每周一兩節(jié)的體育課被換成文化課，是導(dǎo)致不能進(jìn)行體育課的主要原因。第二，體育課教師的教學(xué)方法使得體育課枯燥、乏味，以致學(xué)生對(duì)體育課提不起興趣。如在課堂上讓學(xué)生反復(fù)操練某一個(gè)動(dòng)作。第三，有些體育老師非常放松，除剛開始上課點(diǎn)名外，就讓學(xué)生自由活動(dòng)，沒(méi)有體育課的氛圍。雖然學(xué)生們都很喜歡這種模式，但這樣的體育課又有什么意義呢？體育教學(xué)所需的空間和設(shè)備很少，這當(dāng)然會(huì)影響體育課程課程的發(fā)展，并不利于體育教師更好地開展體育教育。

二、高中體育教學(xué)中如何提高學(xué)生興趣

在高中體育教學(xué)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，教師更需要研究和解決體育課中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)癥下藥才能迅速解決問(wèn)題，改善高中體育課程。

（一）課堂設(shè)疑，吸引學(xué)生

大家都很好奇，如果教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須抓住學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生有好奇心喜歡體育課。教師要用特定的方式提問(wèn)，讓學(xué)生帶著好奇心去體驗(yàn)課程，并解決問(wèn)題。這樣不但讓學(xué)生專注于體育，而且能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生參與體育活動(dòng)。

（二）設(shè)置有趣的理論問(wèn)題

在理論課上，教師要教授一些體育知識(shí)和保護(hù)知識(shí)，這樣能夠讓學(xué)生安全正確的進(jìn)行體育活動(dòng)。與體育課外教學(xué)相比，學(xué)生對(duì)體育理論課的興趣更少。所以教師必須通過(guò)有趣的問(wèn)題設(shè)置，吸引學(xué)生興趣。教師可以用此方法邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，增加學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解，最后通過(guò)視頻、課堂講解等方式核對(duì)學(xué)生的答案。例如，教師可以在課堂上設(shè)置搶答活動(dòng)。無(wú)論是排球、籃球還是足球比賽，需要多少運(yùn)動(dòng)員，跑前的準(zhǔn)備活動(dòng)有哪些？教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。這樣可以使學(xué)生掌握理論的知識(shí)，也增加了學(xué)生在課堂上的注意力，提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑于教學(xué)氛圍

老師的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)直接影響到課堂氣氛和環(huán)境，也會(huì)影響學(xué)生對(duì)體育的熱愛程度。很多學(xué)生覺得體育老師很粗魯，吵鬧，冷酷無(wú)情。為此，體育教師必須改變語(yǔ)言、態(tài)度等，改變學(xué)生對(duì)自己的看法，使體育課不死板、緊張，輕松幽默。

（四）重視課堂的鼓勵(lì)語(yǔ)言

教師還要注意鼓勵(lì)和支持學(xué)生。有的同學(xué)在參加長(zhǎng)跑比賽，由于某些原因他們不能堅(jiān)持下去，想要放棄。這時(shí)教師就應(yīng)在學(xué)生旁邊鼓勵(lì)學(xué)生，可在周圍與其他學(xué)生一起加油助威，甚至可以為幫助學(xué)生堅(jiān)持到最后。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅可以充滿信心和力量，而且能夠克服困難。簡(jiǎn)單地說(shuō)，語(yǔ)言藝術(shù)是體育教師在課堂上應(yīng)該使用的藝術(shù)。教師應(yīng)使用多種語(yǔ)言、詞匯等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們積極參加體育活動(dòng)，勇于面對(duì)個(gè)人挑戰(zhàn)。

（五）合理利用教學(xué)器材

體育課包含很多活動(dòng)，包括跑步，球類和跳遠(yuǎn)等。教師要善于運(yùn)用各種教學(xué)器材，豐富體育教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步走進(jìn)體育課的世界里。進(jìn)行體育教學(xué)前，教師可設(shè)定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。在本學(xué)期中，學(xué)生在各種體育活動(dòng)中需要掌握哪些運(yùn)動(dòng)技巧？舉例來(lái)說(shuō)，如果教師想要在體育課上幫助學(xué)生提高投籃技巧，教師可以訓(xùn)練學(xué)生的毅力和觀察能力來(lái)完成籃球課程。當(dāng)學(xué)生掌握了一定的技能后，老師還可以組織比賽來(lái)測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在游戲比賽中享受成功的樂(lè)趣。

三、將體育與生活聯(lián)系起來(lái)

造成體育問(wèn)題的原因是教師的體育課與實(shí)際生活毫無(wú)關(guān)系，學(xué)生只在體育課上有一個(gè)健康的體魄，這樣的想法是很不現(xiàn)實(shí)的。為此，教師應(yīng)將體育與生活聯(lián)系起來(lái)，將體育課融入到日常生活中。

（一）教學(xué)內(nèi)容與生活相結(jié)合

體育教學(xué)中，教師要努力把體育活動(dòng)和生活結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這種方法，學(xué)生不僅能掌握運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，還能發(fā)現(xiàn)趣味性，方便學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。舉例來(lái)說(shuō)，在投擲課時(shí)，教師可將生活中的“投擲”介紹給學(xué)生，抓住投擲的實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生進(jìn)行自然的動(dòng)作調(diào)整。再如：教師在設(shè)計(jì)接力賽的時(shí)候，可以創(chuàng)造一個(gè)生活情境，讓學(xué)生享受緊張刺激的接力賽氛圍。接力賽已不再是培養(yǎng)學(xué)生速度和反應(yīng)能力的運(yùn)動(dòng)，而是學(xué)生生活中的游戲。教師要盡可能多地將體育內(nèi)容和生活相結(jié)合，使學(xué)生掌握體育知識(shí)，在熟悉的生活環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，提高學(xué)生的參與度。

（二）注意學(xué)生日?；顒?dòng)

體育課的課程設(shè)置是有限的，相應(yīng)的教學(xué)時(shí)間是有限的。體育教師應(yīng)盡可能地將體育與生活結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)養(yǎng)成每天做體育鍛煉的習(xí)慣。例如在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老教師可以選擇一些典型的、簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，比如每天做幾個(gè)俯臥撐、仰臥起坐等。教師在課前，可以問(wèn)學(xué)生們有沒(méi)有做過(guò)，他們的感覺如何等等。有助于學(xué)生養(yǎng)成日常訓(xùn)練習(xí)慣，鍛煉身體，提高對(duì)體育課程的興趣?？傊?，高中體育在高中學(xué)習(xí)中是必不可少的。

四、結(jié)論

綜上，教師應(yīng)積極解決體育課中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)策略，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。教師不僅要幫助學(xué)生鍛煉身體，還要幫助他們熱愛體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧。為此，教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新各種教學(xué)方法和手段，改變教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立高效有趣的體育課程。

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