在教學(xué)中規(guī)范語言運(yùn)用的探索

翟祥翠

摘要：規(guī)范化和精準(zhǔn)化的語言使用是師生正確接受和傳遞信息的重要保障，師生要進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識，積極的探索提升語言規(guī)范性的方法和策略，并積極地以語言運(yùn)用中存在的突出問題為方向和指引，進(jìn)一步研究解決這些問題的有效對策，讓師生的語言運(yùn)用更加的規(guī)范化、精準(zhǔn)化和符合邏輯化，助力師生更好的進(jìn)行溝通和交流，進(jìn)而為教學(xué)效能的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。本文將就提高師生語言規(guī)范性的策略進(jìn)行討論和研究。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);語言運(yùn)用;規(guī)范化;對策;探索

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-

隨著新課改的不斷推進(jìn)，進(jìn)一步提升師生語言規(guī)范性已經(jīng)成為了師生所面臨的重要工作任務(wù)，從目前的師生語言規(guī)范程度來看，師生語言運(yùn)用的規(guī)范性和精準(zhǔn)性有了進(jìn)一步的提升，這是師生不斷努力付出的結(jié)果，值得我們欣慰，但是不可否認(rèn)，目前部分師生的語言運(yùn)用還不夠規(guī)范和精準(zhǔn)，需要小學(xué)教師積極地強(qiáng)化思想認(rèn)識，結(jié)合師生語言規(guī)范運(yùn)用實施過程中存在的問題進(jìn)行分析和認(rèn)真解決，以更好提升師生語言的規(guī)范性。

一、積極培養(yǎng)良好語言習(xí)慣

如何培養(yǎng)師生良好的語言運(yùn)用習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)成為教師所要認(rèn)真考慮和研究的課題，同時也是提升師生語言規(guī)范性的重要影響因素。還需要小學(xué)教師積極地深化自身認(rèn)識，并采用各種有效對策和方法來更好強(qiáng)化對學(xué)生語言運(yùn)用習(xí)慣的有效化培養(yǎng)。對于教師，要積極的進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和總結(jié)，如對漢語常用的語言進(jìn)行全面化的再學(xué)習(xí)，積極的查找自身語言運(yùn)用中不規(guī)范和不精準(zhǔn)的地方，并對此進(jìn)行有效化改進(jìn)，還要積極在教學(xué)以及和學(xué)生交流中注重提煉和優(yōu)化語言運(yùn)用，真正的樹立語言規(guī)范性運(yùn)用的思維和意識，進(jìn)而助力良好語言運(yùn)用習(xí)慣的培養(yǎng)。對于學(xué)生，要積極的在和同伴、教師和家長的交流中進(jìn)行語言積累和語言運(yùn)用改進(jìn)，同時在說話的過程中要有意識的去對語言的運(yùn)用進(jìn)行思考，想一想如何進(jìn)行運(yùn)用才會有更加良好的表達(dá)效果，進(jìn)而日積月累，逐漸培養(yǎng)自身良好的語言運(yùn)用習(xí)慣。

二、全面營造良好氛圍

小學(xué)生年齡較小，往往容易受到外部環(huán)境氛圍的影響，但其可塑性強(qiáng)，如果注重良好語言運(yùn)用環(huán)境氛圍的營造，那么可以起到規(guī)范學(xué)生語言運(yùn)用的正向作用，還需要教師積極地強(qiáng)化自身認(rèn)識，積極地在教學(xué)中為學(xué)生營造良好的語言運(yùn)用環(huán)境氛圍。例如，在教學(xué)中積極打造校園和班級文化長廊，如在校園墻壁上張貼關(guān)于語言規(guī)范運(yùn)用的小案例、小故事，同時積極地借助班級黑板報、校園廣播等，進(jìn)一步宣傳規(guī)范化用語的重要性，教師還可以以“全國推廣普通話宣傳周”為重要的時機(jī)，全面化和具體化講解國家語言文字工作的總體方針和具體政策，讓教師和學(xué)生從內(nèi)心深處全面理解規(guī)范師生語言運(yùn)用的意義和價值所在，繼而讓師生這種良好的校園教育氛圍中規(guī)范用語、準(zhǔn)確用語。

三、全面強(qiáng)化課堂落實

課堂是師生進(jìn)行語言規(guī)范教育和應(yīng)用的主陣地，師生要積極的在課堂教學(xué)中落實語言規(guī)范性應(yīng)用，進(jìn)而不斷提升語言運(yùn)用的規(guī)范性程度，促進(jìn)知識的正確化和高效化傳播，助力師生人文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于教師，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，積極的在備課中對課堂用語進(jìn)行規(guī)范，在教學(xué)中要正確進(jìn)行板書，并進(jìn)一步提升語言的規(guī)范性程度，盡量避免錯誤用語的出現(xiàn)，還要積極的在課堂進(jìn)行語言規(guī)范性教育，積極的引導(dǎo)學(xué)生在課堂說規(guī)范話、寫規(guī)范字，同時將學(xué)生語言運(yùn)用是否規(guī)范作為評價學(xué)生總體學(xué)習(xí)效果的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，有效強(qiáng)化規(guī)范化語言運(yùn)用的課堂落實。對于學(xué)生，要積極的在教師對語言規(guī)范性要求下進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，如在書寫中要字跡清晰、布局合理，并且通過檢查來盡量減少書寫中存在的錯別字，還要在課堂的師生互動中合理化和規(guī)范化進(jìn)行表達(dá)，積極的糾正同伴、教師在語言運(yùn)用中存在的各種不足，進(jìn)而在課堂實現(xiàn)語言規(guī)范化運(yùn)用的全面落實。

四、合理構(gòu)建線上空間

如何進(jìn)一步拓展語言教育空間和視野，同樣是小學(xué)教師規(guī)范學(xué)生語言運(yùn)用、提升學(xué)生語言科學(xué)性、精準(zhǔn)性的有效渠道，還需要 教師進(jìn)一步深化自身認(rèn)識，積極地通過構(gòu)建線上學(xué)習(xí)空間來更好的拓展語言學(xué)習(xí)視野和空間，繼而助力學(xué)生語言規(guī)范性的提升。例如，教師可以借助抖音平臺進(jìn)行線上空間的搭建，教師可以每天為學(xué)生制作和推送關(guān)于語言規(guī)范教育的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的實際情況進(jìn)行有選擇的觀看和學(xué)習(xí)。同時教師還可以借助微信群組等，引導(dǎo)學(xué)生開展線上討論交流，教師則要積極地運(yùn)用線上直播、連線等方式，及時解決學(xué)生語言運(yùn)用過程中存在的各種突出問題，繼而有效提升學(xué)生的語言規(guī)范性。

綜上所述，積極地在課堂教學(xué)中規(guī)范師生的教學(xué)語言運(yùn)用，是促進(jìn)信息準(zhǔn)確傳播、培養(yǎng)師生人文素養(yǎng)和助力民族文化的傳承重要手段和依托，也是全面落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在，還需要小學(xué)教師積極地強(qiáng)化自身認(rèn)識，積極地在課堂教學(xué)中以積極營造良好氛圍為基礎(chǔ)、以全面培養(yǎng)語言習(xí)慣為核心、以多樣語言運(yùn)用活動為側(cè)重等，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)中的師生語言運(yùn)用，較好地實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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