如何構(gòu)建紅色主題班會(huì)有效課堂模式

冉婷婷

摘要：在這瞬息萬變的時(shí)代下，培養(yǎng)紅色文化方法策略在不斷地變化著，青少年在校學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)在教師的幫助下培養(yǎng)自己的紅色文化精神。因此，本文著重分析教師在小學(xué)主題班會(huì)中開展有效課堂教學(xué)及培養(yǎng)紅色文化中存在的問題和解決策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)主題班會(huì);紅色文化;方法策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-

小學(xué)教師要在主題班會(huì)教學(xué)中起榜樣引導(dǎo)作用，重要的是更要提升自己作為一個(gè)教育工作者應(yīng)有的思想覺悟，不斷學(xué)習(xí)鞏固紅色文化教學(xué)信念，為祖國的花朵澆筑希望之泉，身為教師，要把握住心中那個(gè)天平，這樣才能保證主題班會(huì)課堂教學(xué)工作的順利開展。

一、在小學(xué)主題班會(huì)課堂教學(xué)中滲透紅色文化

在新時(shí)期下，小學(xué)教師的主題班會(huì)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與課堂教學(xué)及培育正確的紅色文化觀念緊密結(jié)合，促使青少年培養(yǎng)健全的道德品質(zhì)和紅色文化。在小學(xué)主題班會(huì)課堂教學(xué)的過程中，我們要融入學(xué)生集體中，懂得換位思考，仔細(xì)觀察學(xué)生的生理和心理的變化，做出最佳的主題班會(huì)思想教學(xué)。在開展主題班會(huì)課堂教學(xué)過程中，我們要提高個(gè)人本領(lǐng)，更好的為學(xué)生服務(wù)。如今這一句話對(duì)我來說才真正刻骨銘心。教師在學(xué)生的人生道路上扮演的是引路人的角色，管理著一個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，是他們成長(zhǎng)過程中的引導(dǎo)者，在引導(dǎo)的過程中要注意滲透紅色文化。學(xué)生的路子會(huì)不會(huì)走歪，學(xué)生的思想會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問題，教師的教導(dǎo)和引導(dǎo)很重要。例如，在主題班會(huì)課堂引導(dǎo)時(shí)，我們可以以紅色歷史事件為切入點(diǎn)，弘揚(yáng)紅色文化，教師可以利用信息技術(shù)，播放有關(guān)1925年，五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)的歷史文獻(xiàn)視頻，使學(xué)生感受革命先烈的偉大成就，用心去體會(huì)毛主席寫下的詩詞，感受偉大歷史革命者博大的情懷和革命的壯志。通過主題班會(huì)的課堂引導(dǎo)，幫助他們培育正確的紅色文化觀念，提高他們的道德水平，做好充實(shí)的培育正確的紅色文化觀念[1]。

在主題班會(huì)課堂教學(xué)過程中，教師要注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把握課堂培育正確的紅色文化觀念工作，并聯(lián)系社會(huì)生活，構(gòu)建以主題班會(huì)文化建設(shè)，來發(fā)展培育正確的紅色文化觀念的模式，使培育正確的紅色文化觀念工作的效果及質(zhì)量得到有效地提升，為小學(xué)主題班會(huì)日后開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，青少年在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)在主題班會(huì)文化的影響下培養(yǎng)他們的紅色文化精神，提升道德水平。在新時(shí)期下，小學(xué)主題班會(huì)培育正確的紅色文化觀念發(fā)展，要豐富培育正確的紅色文化觀念的內(nèi)容，學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成，與周圍的大環(huán)境也息息相關(guān)，在培育正確的紅色文化觀念滲透的過程中，主題班會(huì)也扮演著重要的角色，課堂的氛圍和課堂效率就是最直接的體現(xiàn)，在主題班會(huì)課堂教學(xué)過程中，要調(diào)度學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過一些紅色文化的事例分享學(xué)習(xí)，培育學(xué)生正確的紅色文化觀念。

二、樹立正確的教學(xué)觀念，引導(dǎo)小學(xué)生培養(yǎng)紅色文化精神

如今時(shí)代奏響民族復(fù)興更加壯麗的樂章。身為教師要樹立正確的主題班會(huì)課堂教學(xué)觀念，在主題班會(huì)課堂教學(xué)工作中，教師要充分發(fā)揮自己是授課者的角色，并且在教學(xué)過程中緊緊圍繞學(xué)生，通過立足于教材，立足于生活，引導(dǎo)小學(xué)主題班會(huì)培養(yǎng)紅色文化精神。譬如，在主題班會(huì)中，我們可以結(jié)合歷史偉大革命人物的事跡，弘揚(yáng)紅色文化。我們可以在班會(huì)中講述董存瑞的紅色故事，讓學(xué)生能深刻了解那段艱苦的紅色歷史，鼓勵(lì)學(xué)生要理解學(xué)習(xí)他不畏強(qiáng)敵，舍生為國的精神...在開展相對(duì)應(yīng)的教學(xué)時(shí)，教師更加注重紅色文化的教學(xué)，以形象生動(dòng)的方式來進(jìn)行講解紅色文化，賦予這一類知識(shí)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)于這一類知識(shí)的理解以及印象。通過加強(qiáng)優(yōu)秀紅色文化的教育，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)主題班會(huì)知識(shí)的同時(shí)，去學(xué)習(xí)，了解到更多的優(yōu)秀紅色文化，通過學(xué)習(xí)、積累優(yōu)秀的紅色文化知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生自身的內(nèi)涵[2]。

在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，任何東西都在不斷地變化著。小學(xué)教師在開展主題班會(huì)課堂教學(xué)要隨時(shí)根據(jù)自身的情況，提高自身的綜合能力，不斷在主題班會(huì)課堂教學(xué)過程中滲透紅色文化，優(yōu)化主題班會(huì)教學(xué)課堂模式。在加強(qiáng)自我修養(yǎng)的同時(shí)，要和學(xué)生保持密切聯(lián)系，要積極的去了解學(xué)生的想法，畢竟教師在學(xué)生的人生道路上發(fā)揮啟蒙人的作用[3]。我們?cè)谥黝}班會(huì)課堂教學(xué)過程中要積極利用賞識(shí)的教學(xué)方法，賞識(shí)教學(xué)方法的使用也不是教條，不是所有學(xué)生提問都統(tǒng)一回復(fù)好，小學(xué)主題班會(huì)老師可以充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的不同提問給予不同的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生不斷培養(yǎng)紅色文化精神，讓學(xué)生獲得提問帶給他們的幸福感。

結(jié)束語

當(dāng)今新時(shí)代背景下，在小學(xué)主題班會(huì)課堂教學(xué)中培養(yǎng)紅色文化已經(jīng)成為教學(xué)發(fā)展的重要部分，面對(duì)日益多元化的主題班會(huì)，教師更應(yīng)該樹立正確的教學(xué)觀念，優(yōu)化主題班會(huì)課堂模式，爭(zhēng)做四有好教師，在三尺講臺(tái)中融進(jìn)辛勞，融進(jìn)師德、師魂和主題班會(huì)理念。那么這名教師一定會(huì)為學(xué)生所愛，他的學(xué)生們也可以快樂高效的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]趙宗發(fā).小學(xué)主題班會(huì)課堂教學(xué)的重要性及意義探討[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（05）：170.

[2]劉楨.基于主題班會(huì)理念的小學(xué)主題班會(huì)課堂教學(xué)探究[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（05）：204.

[3]王楠楠.在落實(shí)主題班會(huì)根本任務(wù)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系研究[J].南方農(nóng)機(jī)，2020，51（08）：119.