如何在新課改背景下提高小學體育教學效率

莫偉文

摘要：近幾年來，隨著新課標的改革，傳統(tǒng)的教學策略漸漸已經無法滿足新課標的改革要求了，現(xiàn)在的教學更加重視學生的綜合發(fā)展，而在這其中最重要的一環(huán)就是體育教學，體育教學在過去一直都是被忽略的存在，從而導致了很多學生雖然學習成績還好，但是身體素質非常差。所以素質教育也漸漸成了教學的目標。小學體育一直都是非常簡單的環(huán)節(jié)，大部分教師認為這個階段的學生身體素質有點差，不敢使用過激的訓練方式，所以小學體育教育一直都存在著弊端。在這個背景下，如何有效的提高小學體育的效率就成了每個教師都應該思考的問題。

關鍵詞：新課標改革;小學體育;教學效率

目前來說，小學體育教學是學生提升身體素質的唯一途徑，但是一周內最多也只有兩三節(jié)體育課，想要有效的提升學生的身體素質，那么提升教學效率無疑是最有效的方式。想要提升體育教學效率，那么首先要做的就是改變傳統(tǒng)的教學方式，傳統(tǒng)的體育教學方式一般都是以簡單的訓練為主，訓練結束后便讓學生自由活動，失去了體育課程的教學意義，學生也對體育課沒有太高的興趣，對跑步等訓練都非常的厭惡，所以導致小學體育教學的質量一直不夠高。

一、新課標改革背景下提高小學體育教學效率的問題

1.傳統(tǒng)教學方式的問題

目前，很多教師在教學過程中都會先通過自身的教學講解和示范，讓學生學習訓練動作，之后教師改正錯誤再讓學生聯(lián)系的方式開展教學，這樣的教學雖然操作簡單，過程也非常明了，但是缺乏靈活性，教學過程過于單一，長期這樣教學匯讓學生失去學習興趣，也會降低學生的學習積極性和主動性。其次就是在這種教學中忽略了學生之間的個體差異，有些學生的身體素質或者理解能力比較差，這樣簡單的學習也很難理解這些動作。其次就是大部分體育教師的教學目的過于單一，基本都是以跑步為主的教學，對于足球、籃球、排球等項目的教學不夠重視，學生經過長期的學習自然會失去學習的興趣，從而讓學生無法通過體育課的學習促進自身的素質發(fā)展，還無法將這些知識運用到生活當中。

2.學生自身的狀態(tài)消極，怕吃苦

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，從小就被嬌生慣養(yǎng)，基本都是過著衣來伸手飯來張口的日子，所以從小就怕吃苦，怕累，而體育課中有著大量的訓練，學生需要通過大量的運動才能夠促進自身的素質發(fā)展。但是小學生的年紀比較小，意識不到體育訓練對自己的重要性，所以對跑步等環(huán)節(jié)都是非常厭惡，都會選擇一些比較輕松的課程，這樣不僅無法增強學生的身體素質，還會讓他們漸漸厭惡體育這門課程，從而產生逃課的現(xiàn)象。

二、新課標改革背景下提高小學體育教學效率的具體策略

1.更新教師的教學理念

想要改變現(xiàn)在的體育教學現(xiàn)狀，那么首先就需要從體育教師的教學觀念改變，體育教師作為整個教學過程的實施者和引導者，自身的教學觀念決定了課堂效率和質量，才可以保證小學生的學習興趣和主體地位。學?？梢园才朋w育教師去學習現(xiàn)代的體育教育觀念，并且與其他體育效率比較高的體育教師溝通交流，學習他們的教學方式和教學理念。在實際的教學過程中，從學生的興趣出發(fā)開展教學，這樣才可以有效的提高課堂效率，其次就是根據學生的身體素質來設計不同的教學方式，讓每個學生都能夠促進自身的素質發(fā)展。

2.改變教學方式

現(xiàn)在學生對體育不感興趣的最大原因就是因為傳統(tǒng)的教學模式過于的單一，學生對這種教學方式非常的反感。要知道小學生年紀較小，還處于一個非常好動和貪玩的年齡，所以教師應該從學生自身出發(fā)設計教學。

比如在教學足球的時候，教師幫助學生了解基礎的足球知識和足球技能后，之后的教學可以以做游戲的方式幫助學生掌握這些技能，比如可以分組進行運球接力比賽，讓學生能夠以競技的方式來掌握這些技能，當然教師在分配小組的時候要根據學生自身的身體素質分配，盡量讓每個小組的綜合實力處在同一個水平線，不然差距過大，對一些比較弱的小組來說也是不好的。在這個過程中還需要注重教學氛圍，讓學生能夠處于一個比較放松的學習狀態(tài)，這樣才可以有效的提高小學體育的教學效率。

3.培養(yǎng)學生的的體育技能

在提升學生綜合素質的前提下，培養(yǎng)學生的體育技能也是很有必要的，現(xiàn)在我國的體育教學已經非常的成熟，所以也有著很多的運動讓學生去選擇，比如足球、籃球、排球、乒乓球、健美操等運動，總有學生喜歡的一項，而教師可以將幾個班的學生集合到一起，根據自己的興趣愛好分組開展教學，讓每個運動的專業(yè)教師開展教學，然后在訓練學生體育技能的同時，還能幫助學生以后多元化發(fā)展，讓學生在原本枯燥的體育學習中找到屬于自己的樂趣，從而對體育產生良好的興趣。不過在除了這些項目之外，還有一個最基礎的項目也是不能忽略的，那就是田徑跑步，跑步是一個極為有效的鍛煉手段，興趣課開始以前一定要有一個跑步熱身的過程，但是也要注意運動量，畢竟只是個熱身，如果太過了那么也會讓學生失去對之后課程的期待。平時還可以舉行幾個比賽，體育精神最重要的就是競技精神，而小學生也有著爭強好勝的心理，比賽也是激發(fā)學生積極性一個非常重要的環(huán)節(jié)。

結束語：

總而言之，在現(xiàn)代的小學教學中，體育教學是非常重要的一環(huán)，無論是教師還是家長都需要對其提起重視。體育教師應該采用多樣性的教學方法開展教學，從學生自身的興趣和需求出發(fā)設計教學，讓學生能夠感受到體育教學的樂趣，讓體育課程能夠有一個輕松愉快的氣氛，提高小學體育教學的效率。

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