娛樂(lè)教學(xué)與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的結(jié)合探究

陳佳慧

摘要：眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為一名合格的美術(shù)教師，應(yīng)該及時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在課堂中運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式，使得學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心地觀察，再及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一階段發(fā)展的特征并充分地了解學(xué)生的個(gè)體差異，能夠運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式和娛樂(lè)化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到美育的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);娛樂(lè)教學(xué);提高參與

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

小學(xué)生最大的特點(diǎn)就是好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很容易使得學(xué)生喪失對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，因此作為一名合格的美術(shù)教師，應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)，開(kāi)展一些學(xué)生喜歡的娛樂(lè)和游戲的活動(dòng)，使得學(xué)生能夠更加輕松地投入到美術(shù)的課堂當(dāng)中，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，然而在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于紀(jì)律的要求并不嚴(yán)格，教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展娛樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，也應(yīng)該在注重幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，使得學(xué)生逐漸感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)所在。

一、提高學(xué)生課堂參與

有效地在小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展娛樂(lè)教學(xué)，能夠提高學(xué)生的課堂參與程度，我國(guó)多年以來(lái)一直以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，往往是教師在課堂中教授學(xué)生美術(shù)的理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生多方面能力的不斷發(fā)展，因此教師應(yīng)該及時(shí)地更改教學(xué)方式，在課堂中有效地開(kāi)展新型的娛樂(lè)教學(xué)模式，提高學(xué)生的課堂參與程度，使得學(xué)生能夠充滿學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情的，投入到小學(xué)美術(shù)的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)娛樂(lè)教學(xué)的有效運(yùn)用，能夠使得學(xué)生更好地的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例如，在教授“做做海洋生物”這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生抓住海洋生物的特征，并運(yùn)用材料做出海洋生物將其表現(xiàn)出來(lái)，為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在課堂中教授學(xué)生掌握了一些海洋生物的具體特征之后，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用太空泥制作一些簡(jiǎn)單的小海星，首先引導(dǎo)學(xué)生在手里拍一拍，捏一捏，揉一揉，能夠感受太空泥的粘性，接著帶領(lǐng)學(xué)生依靠工具能夠有效地制作一個(gè)海星，首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作海星的過(guò)程，接著鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行操作展示學(xué)生們做的海星，能夠引導(dǎo)學(xué)生互相對(duì)于學(xué)生做出的海星進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)這樣的方式能夠有效地提高學(xué)生的特長(zhǎng)參與程度。

二、加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)記憶

除此之外，娛樂(lè)教學(xué)的有效運(yùn)用也能夠加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的記憶，不管是學(xué)生學(xué)好美術(shù)還是學(xué)好其他科目，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常重要的，這是學(xué)生學(xué)好任何一門(mén)科目的基礎(chǔ)，因此教師在過(guò)去的幾年內(nèi)一直以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式很容易使得學(xué)生在課堂中以死記硬背的方式記憶，學(xué)生在課下往往沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，很快能夠?qū)⒔處熣n堂中教授的知識(shí)進(jìn)行忘卻，從而大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此教師及時(shí)地更改教學(xué)方式，在課堂中有效地運(yùn)用娛樂(lè)教學(xué)，使得學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)更好地進(jìn)行知識(shí)的理解和記憶。

例如，在教授我造的小房子”這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以折減卷等手法，綜合運(yùn)用各種媒材設(shè)計(jì)制作小房子，創(chuàng)造新造型等等，為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在課堂中教授學(xué)生學(xué)習(xí)制作小房子的知識(shí)理論之后，帶領(lǐng)學(xué)生以分組的方式研究小房子，并找一找小房子的基本制作方法等等，使得每個(gè)小組能夠派出一名代表充分地發(fā)言，接著帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用自己的手法，用多種多樣的彩色卡紙等等制作出自己喜歡的小房子，通過(guò)這樣的方式能夠有效地加深學(xué)生對(duì)課堂中知識(shí)記憶的理解。

三、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣

娛樂(lè)化教學(xué)的有效運(yùn)用，也能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)興趣，許多教師在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)單方面地認(rèn)為小學(xué)美術(shù)是一門(mén)無(wú)關(guān)緊要的科目，然而作為一名合格的美術(shù)教師，也應(yīng)該充分地意識(shí)到小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性，通過(guò)多種多樣的娛樂(lè)教學(xué)，使得學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)興趣，只有充分地激發(fā)學(xué)生對(duì)于美術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，才能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于教師提出的問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)地思考，以及在課下進(jìn)行多種多樣的繪畫(huà)和鍛煉等等，對(duì)提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)細(xì)胞，具有非常重要的幫助和作用。

例如，在教授“我設(shè)計(jì)的服飾”這節(jié)課時(shí)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)服裝藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于時(shí)尚的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣等等，為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一項(xiàng)娛樂(lè)教學(xué)，為學(xué)生播放了服裝大賽的表演視頻，使得學(xué)生能夠感受到時(shí)尚生活的美，接著引導(dǎo)學(xué)生看了剛才的表演，問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)地想要在課堂中當(dāng)模特，接著帶領(lǐng)學(xué)生能夠進(jìn)行服裝搭配的游戲的過(guò)程中，并鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)相應(yīng)的技術(shù)理論知識(shí)的同時(shí)，能夠?qū)τ谧约合矚g的服飾進(jìn)行設(shè)計(jì)。

總而言之，在小學(xué)階段中，有效地運(yùn)用娛樂(lè)教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的課堂參與度，也能夠加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)記憶，培養(yǎng)學(xué)生形成良好美學(xué)興趣，在小學(xué)階段中有效地開(kāi)展娛樂(lè)教育，正好符合了學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)發(fā)展，因此，為了保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，作為一名合格的美術(shù)教師，也一定要使得學(xué)生的感官和聽(tīng)覺(jué)以及視覺(jué)等方面都能夠充分的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠在美術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)所在，不僅能夠提高學(xué)生的審美能力，想象能力和創(chuàng)造能力，也能夠促使生更好地進(jìn)行發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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