游戲化教學(xué)打造初中信息技術(shù)高效課堂

李航宇

摘要：在信息化高度集中的當(dāng)今社會(huì)人們享受著信息化技術(shù)所帶來的紅利改變著人們?nèi)粘５慕浑H模式與對(duì)于物質(zhì)需求的方式與種類，使得人們對(duì)于信息化技術(shù)越來越依賴，加快了人類的生活節(jié)奏與平時(shí)的工作學(xué)習(xí)，甚至對(duì)于一個(gè)人的未來都產(chǎn)生了很大的影響，伴隨著改革的號(hào)角聲不斷吹響，對(duì)于教育事業(yè)的革新與改變也得到了相應(yīng)的推動(dòng)，在現(xiàn)代社會(huì)游戲化教學(xué)模式也已經(jīng)逐漸的步入了初中課堂當(dāng)中讓初中課堂更加的信息化，同時(shí)也可以使得游戲化的新模式激起更多初中生的學(xué)習(xí)興趣，受到了許多學(xué)生的追捧與喜愛，當(dāng)然游戲化教學(xué)是有兩面性的對(duì)于如何把握好運(yùn)用合理科學(xué)的教育教學(xué)手段來進(jìn)行知識(shí)的灌輸是當(dāng)代初中老師說要解決的首要難題，為此就游戲化教學(xué)打造初中信息技術(shù)高效課堂來展開論述。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);游戲化教學(xué);高效課堂

初中生學(xué)習(xí)的好壞與否往往取決于學(xué)生本人對(duì)于這門學(xué)科的興趣以及喜愛程度，好的狀態(tài)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)能力倍增，也可以讓學(xué)生在極度慌亂的情況下做出冷靜而又明智的選擇，使得學(xué)生的成績(jī)得到直線提高，所以說在初中階段一定要加強(qiáng)文章內(nèi)容的有趣程度，讓教學(xué)的內(nèi)容變得更加多變靈活，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生有了探索的欲望，將原本無聊的課堂內(nèi)容變得活靈活現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都可以在其中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式以及發(fā)展特點(diǎn)，從而使得學(xué)生可以在往后的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中收獲更多有用的知識(shí)，其中要大力推行游戲化教學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)一步的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍感，讓學(xué)生對(duì)于游戲化教學(xué)充滿興趣，從而可以培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的高科技信息技術(shù)人才。

一、開展游戲教學(xué)，開拓學(xué)生思維

初中生屬于青春期的鼎盛階段對(duì)于未來都有著迷茫沖動(dòng)的想法，同時(shí)思維與邏輯能力也相對(duì)薄弱，在信息化高度發(fā)展的今天往往會(huì)使學(xué)生陷入盲區(qū)對(duì)于信息化教學(xué)有所誤解，從而使得學(xué)生走上更為偏激的道路，這時(shí)教師一定要努力糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想讓學(xué)生能夠在合理正確的游戲化道路上越行越遠(yuǎn)成為一個(gè)優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)人才，對(duì)于信息技術(shù)這門學(xué)科來說學(xué)生最關(guān)鍵的就是要把握好如何使用信息化設(shè)備，比如鍵盤電腦等互聯(lián)網(wǎng)主要生產(chǎn)力工具，教師要引導(dǎo)學(xué)生使得學(xué)生對(duì)于信息化設(shè)備極具興趣，同時(shí)也要克制學(xué)生使用的程度，讓學(xué)生能夠在課堂當(dāng)中秉持著正確的學(xué)習(xí)手段，不要一味的放縱學(xué)生讓學(xué)生沉迷于游戲一發(fā)不可收拾，例如在學(xué)習(xí)清華大學(xué)出版社八年級(jí)上冊(cè)《繪制圖像》時(shí)教師一定要讓學(xué)生先了解電腦繪圖的細(xì)節(jié)與原理，從而使得學(xué)生對(duì)于電腦的了解程度更為成熟，同時(shí)可以讓學(xué)生通過更為健全的教育培訓(xùn)體系來了解繪圖的基本原理和操作方式，使得學(xué)生能夠有著更為沖動(dòng)的繪圖思想，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與潛力，讓學(xué)生可以更好的融入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中，提升課堂氛圍感加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶力，從而打造高品質(zhì)的教育教學(xué)課堂。

二、加強(qiáng)游戲教學(xué)，有效改善當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境

想要直接提升教育教學(xué)的課堂質(zhì)量最好的方法就是要打破常規(guī)摒棄以往的教學(xué)模式和固有的思想狀態(tài)，讓學(xué)生從傳統(tǒng)教學(xué)的弊端當(dāng)中走出來迎接新教育的魅力與好處，其中游戲化教學(xué)的要點(diǎn)就是要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)運(yùn)用靈活和體驗(yàn)性極強(qiáng)的教學(xué)模式來讓學(xué)生自身對(duì)于學(xué)科產(chǎn)生熱愛并主動(dòng)創(chuàng)設(shè)一些情景，從中探索發(fā)現(xiàn)進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好的掌握學(xué)習(xí)的有效方式，使的學(xué)生對(duì)于學(xué)科更加依賴，能夠抓住學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行摸索與改善，當(dāng)然每一門學(xué)科其中的一些主要內(nèi)容確實(shí)有其枯燥和死板之處，尤其是信息技術(shù)這門學(xué)科對(duì)于記憶力以及操作的要求也是十分嚴(yán)格的，所以教師也要在游戲化教學(xué)同時(shí)積極的去引導(dǎo)學(xué)生并給予學(xué)生不斷的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生有更強(qiáng)的自信心去站上克服這些問題，從而營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍提升學(xué)生的主動(dòng)性例如在學(xué)習(xí)清華大學(xué)出版社初中第1冊(cè)《無處不在的信息》之時(shí)要讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史和信息技術(shù)的運(yùn)作原理，讓學(xué)生對(duì)于信息知識(shí)有了一個(gè)根本的認(rèn)知，同時(shí)教師可以增加一些有趣的環(huán)節(jié)和問答互動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)更加感興趣，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生能夠投入到信息學(xué)習(xí)當(dāng)中來對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身能力培養(yǎng)有著非常積極的推動(dòng)作用，相信游戲教學(xué)的模式一定會(huì)被更多的學(xué)生認(rèn)可，從而成為新時(shí)代課程理念當(dāng)中最為關(guān)鍵的一環(huán)，能夠很好的符合當(dāng)代教育潮流的發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，在初中階段可以針對(duì)初中生的心理狀態(tài)以及自身發(fā)展特點(diǎn)來制定相應(yīng)的教學(xué)模式，要合理科學(xué)的運(yùn)用游戲化的教學(xué)手段使得學(xué)生能夠走上正確的學(xué)習(xí)道路，其中教師一定要起到引導(dǎo)和輔助的作用，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立探索信息技術(shù)這門學(xué)科的奧秘，從而使得學(xué)生有著更為完善的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生可以在將來的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中挖掘更為簡(jiǎn)單有意義的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)對(duì)于學(xué)生未來發(fā)展有著十分積極的推動(dòng)作用，相信只要師生之間齊心協(xié)力一定會(huì)創(chuàng)造更為輝煌的教育藍(lán)圖，讓學(xué)生可以在游戲化教學(xué)當(dāng)中找尋到真正適合自己的發(fā)展模式。

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