利用傳統(tǒng)節(jié)日開展幼兒德育的方法探究

黃麗紅

摘要：中國傳統(tǒng)的春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日都是歷史悠久、文化底蘊豐厚的傳統(tǒng)。通過對傳統(tǒng)節(jié)日進行道德教育，其實質(zhì)就是在向社會主流價值觀的滲透，幫助其在身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段接受良好的思想品德教育，從而在傳統(tǒng)的節(jié)慶文化中培養(yǎng)出良好的品德，促進其健康的成長。

關(guān)鍵詞：幼兒德育;傳統(tǒng)節(jié)日;方法探究

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A

引言

幼兒早期的道德教育具有特殊的功能和意義。由于傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容豐富，內(nèi)容豐富、趣味盎然，符合幼兒的心理預(yù)期，因而積極參與，體驗深刻，在節(jié)日主題學(xué)習(xí)中升華了道德認識，收到了很好的德育效果，意義深遠。

1講傳統(tǒng)節(jié)日故事，激發(fā)道德情感

幼兒通常對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有濃厚的興趣，通過講故事的形式讓他們認識到中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并使他們對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣。以此為基礎(chǔ)，進行德育的滲透，可以自然而然地激發(fā)幼兒的正面的道德情感。中國的傳統(tǒng)節(jié)日具有著悠久的歷史和文化淵源，或者源于神話、傳說，或者經(jīng)過數(shù)千年的傳承和發(fā)展。教師要收集大量中國傳統(tǒng)節(jié)日的素材，然后用故事語言加以處理，在傳統(tǒng)節(jié)日來臨前開展主題教育，提高節(jié)日氣氛。

例如，在端午節(jié)來臨的時候，老師們就會利用端午節(jié)的故事作為主題，利用節(jié)日專題網(wǎng)站的資料、文獻資料、民間傳說等收集資料，然后在課堂上向幼兒講述端午節(jié)的故事。當(dāng)老師講述端午節(jié)的時候，每個孩子都認真地聆聽，盡管他們不能對歷史有深刻的理解，但他們能感覺到屈原是一個愛國的人，他們也知道，端午節(jié)的時候，人們會用劃船、吃粽子來慶祝。通過講述端午節(jié)的故事，讓孩子們認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過對他們的道德教育，培養(yǎng)他們的正面的道德情操，具有可操作性、寓教于樂的作用，在不知不覺中滲透著他們的思想品德。

2玩?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日游戲，增強道德情感

要使幼兒認識到更多的傳統(tǒng)節(jié)日、更積極地參加活動、更熱切地期望，就必須提高其文化魅力。傳統(tǒng)節(jié)日既具有立德樹人的豐富資源，又具有教育和娛樂的特殊優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的民間節(jié)慶活動中，有豐富的幼兒游戲活動材料和資源。在傳統(tǒng)的節(jié)日活動中，進行道德教育的滲透是非常有效的。

例如，中國幾千年來流傳下來的傳統(tǒng)節(jié)日，民間習(xí)俗繁多，往往寄托著幸福、吉祥、除舊迎新等美好的寓意，是中國勞動人民對新一年的期盼。在春節(jié)前后，各地都有各種傳統(tǒng)的民間活動，幼兒園可以通過各種形式的游戲，提高孩子們的參與感，體會到過年的文化氛圍。比如，舞龍是中國傳統(tǒng)節(jié)日的一個重要節(jié)日，老師們可以在幼兒園里表演跳龍燈。準(zhǔn)備一張紅紙，把它折疊成一張風(fēng)琴形狀的龍身，然后把龍頭和尾巴都貼在一起，然后粘上三五個把手。也可以利用彩綢、布料等制作成長龍，供多人參加，玩龍燈等。在比賽中，可以配合小號、小鼓和鈴鐺等樂器來演奏出舞龍的節(jié)拍。此外，用硬紙做成的龍紙人，一個人就可以玩，人手一只龍指偶，幼兒相互追逐嬉戲，玩耍，十分有趣。

通過節(jié)日主題的游戲，可以讓孩子們體會到節(jié)日的氣氛，感受到節(jié)日的氣氛，感受到對生活的美好期待，對幸福安康的向往，對祖國的繁榮的祝愿。

3畫傳統(tǒng)節(jié)日圖畫，抒發(fā)道德情感

繪畫是幼兒園中的一種重要的美術(shù)教育形式，它用充滿了孩子的想象力和想象力的繪畫來記錄和表現(xiàn)傳統(tǒng)的節(jié)日生活，是幼兒用畫筆來表達自己對整個節(jié)日的感受和表達的一種重要手段。由于無法用語言來表現(xiàn)自己的感受和情緒，圖像就成了幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的印象和情緒的一種重要方式。在傳統(tǒng)節(jié)日來臨時，老師們可以安排一些節(jié)日的主題畫，讓孩子們在畫中表達自己的節(jié)日經(jīng)驗和感覺，表達他們對傳統(tǒng)節(jié)日的美好的思想感情。

利用傳統(tǒng)的節(jié)日題材，讓孩子們在傳統(tǒng)的節(jié)日活動中，用畫筆將自己對傳統(tǒng)節(jié)日的道德認知、情感理解用畫筆表現(xiàn)，用自己特有的角度、方法來表達自己的情感，從而有效地促進了幼兒道德教育的滲透，同時也激發(fā)了他們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛情感。

4重傳統(tǒng)節(jié)日民俗，升華道德情感

傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族對大自然的理解與尊敬，它包含著深厚的歷史和人文情感，具有深厚的文化意蘊和精神內(nèi)核。其中所蘊含的民間活動是節(jié)日的精華所在，具有積極的文化內(nèi)涵，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種重要價值表現(xiàn)。在對幼兒進行傳統(tǒng)節(jié)日德育的同時，還能使他們在傳統(tǒng)節(jié)日中體驗民俗文化，從而提高他們的道德情感。

例如，清明節(jié)是人們緬懷先輩的節(jié)日，是提高幼兒家庭觀念、尊重老人的一種重要方式。在清明期間，讓家長帶著孩子參加掃墓活動，了解清明節(jié)所包含的對逝者的懷念之情，并初步建立起家庭觀念，養(yǎng)成尊老愛老的品德，并在日常生活中，尊重和愛護家中長輩，成為一個孝順長輩的好孩子。在重陽節(jié)，讓孩子們?yōu)闋敔斈棠?、爺爺奶奶揉肩、捶腿、洗腳，以示對他們的關(guān)愛，感謝他們?yōu)樽约汉图胰说男量喔冻?，并祝他們身體健康、長壽。

通過參加豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動，使幼兒對節(jié)日的歷史和文化內(nèi)涵有了初步的認識和理解，從而樹立了過好中國傳統(tǒng)節(jié)日的正確理念;同時，通過傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動，也會在不知不覺中影響到孩子們的思想道德，使他們成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和發(fā)揚者。

中國擁有五千多年的歷史和深厚的文化積淀，其中的傳統(tǒng)節(jié)日既具有獨特的文化氣息，又包含著民族的靈魂。在紐兒的道德教育中，我們不可忽略傳統(tǒng)文化的滲透，尤其是那些具有中國文化特色的傳統(tǒng)節(jié)日，更應(yīng)該被納入到幼兒道德教育之中，有助于他們理解中華傳統(tǒng)文化，塑造他們的人格，提高他們的心理素質(zhì)。

中國傳統(tǒng)節(jié)日具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，它既是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，又是民族氣節(jié)和精神的重要載體。在幼兒園的德育工作中，要明確地意識到傳統(tǒng)節(jié)日在國家文化認同和審美教育方面的重要作用，通過傳統(tǒng)的節(jié)日教育，幼兒既可以感受到節(jié)日的文化氛圍，又可以從中汲取優(yōu)秀文化元素，能夠有效促進幼兒思想道德品質(zhì)的提升，實現(xiàn)全面發(fā)展。

5結(jié)束語

綜上述，中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族共有的精神財富，蘊藏著豐富的道德教育資源。通過對傳統(tǒng)節(jié)日文化的滲透，不僅可以使傳統(tǒng)節(jié)日文化得以繼承和發(fā)展，而且可以為其注入鮮活、豐富的內(nèi)容，增強其吸引力。

參考文獻

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