新時(shí)期中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展探究

楊志

摘要：教育水平的提升使得教育理念有了更新的機(jī)會(huì)，拓展了教師的教學(xué)視野，轉(zhuǎn)變了教師的態(tài)度。在新時(shí)期發(fā)展環(huán)境下，教師越來越重視學(xué)生的綜合發(fā)展，想要通過完善學(xué)生的素養(yǎng)來增強(qiáng)學(xué)生的競爭力。中小學(xué)生體育的發(fā)展需要教師結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀展開探究，向?qū)W生突出體育學(xué)習(xí)的重要性，豐富體育課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)明學(xué)生在體育課堂中的表現(xiàn)，有效培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，讓學(xué)生在體育課堂中變得更加活躍和積極，與學(xué)生合力營造愉悅的運(yùn)動(dòng)氛圍。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;中小學(xué);體育教學(xué);發(fā)展探究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中小學(xué)生在成長的過程中離不開體育的支持，體育運(yùn)動(dòng)能夠強(qiáng)健學(xué)生的身體，發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的技巧，形成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。特別是隨著教育改革的推進(jìn)，越來越多的人認(rèn)識(shí)到體育的重要性，對(duì)體育提出了新的要求，使得體育教師面臨了新的挑戰(zhàn)，學(xué)生有了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。在新時(shí)期背景下探究小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，需要師生的共同努力。

一、突出體育教學(xué)重要性，培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)

小學(xué)體育教師在新時(shí)期發(fā)展背景下要懂得激發(fā)學(xué)生的參與，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受體育學(xué)習(xí)。教師可以通過突出體育的重要性來轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，促使學(xué)生健康進(jìn)行各項(xiàng)體育活動(dòng)。例如在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)之前，筆者先是向?qū)W生介紹了體育健康知識(shí)，通過圍繞學(xué)生的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀來對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中蘊(yùn)含著豐富的技巧，并不是隨心所欲就可以展開的，需要自己不斷積累體育知識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上展開。筆者先是從學(xué)生運(yùn)動(dòng)案例出發(fā)，向?qū)W生展示了不講究科學(xué)運(yùn)動(dòng)原理，肆意運(yùn)動(dòng)的后果，以此來提高學(xué)生的警惕意識(shí)，讓學(xué)生梳理健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。接著，筆者又借助視頻細(xì)致為學(xué)生講解了運(yùn)動(dòng)過程中涉及的體育知識(shí)，讓學(xué)生了解自己的身體構(gòu)造，知道遇到運(yùn)動(dòng)損傷的時(shí)候應(yīng)該怎樣辦，培養(yǎng)學(xué)生冷靜處理運(yùn)動(dòng)損傷的意識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知。除此之外，筆者還通過動(dòng)作對(duì)比來讓學(xué)生感受區(qū)別，使學(xué)生能夠規(guī)范自己的運(yùn)動(dòng)行為，認(rèn)真參與體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，擁有一個(gè)健康的身體。

二、豐富體育課堂內(nèi)容，增加學(xué)生參與活躍度

體育教師在體育教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生對(duì)技能的掌握，還要重視學(xué)生心情的培養(yǎng)，讓學(xué)生在趣味中完成體育探索，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而增加學(xué)生的活躍度。教師可以參考學(xué)生的意見，向?qū)W生展示富有變化的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在不同形式下得到不同的鍛煉。例如在與學(xué)生溝通的過程中筆者發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生反映體育課堂興趣低下是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容不夠豐富，形式比較單一。為了喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動(dòng)投身到體育課堂中來，筆者先是與學(xué)生展開了互動(dòng)，了解學(xué)生內(nèi)心的想法，然后鼓勵(lì)學(xué)生從自己的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，說一說自己更偏愛怎樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在調(diào)查了解學(xué)生的意見之后，筆者又綜合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，豐富了體育運(yùn)動(dòng)的形式，通過學(xué)生自由結(jié)組，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)任務(wù)等，深化了學(xué)生對(duì)體育的體驗(yàn)。學(xué)生在教師的幫助下，感受到了體育的豐富性，產(chǎn)生了主動(dòng)出擊的念頭，能夠通過自己的努力來扎實(shí)自己的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，增加自己的參與度。

三、突出學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，營造積極氛圍

學(xué)生是課堂的主要參與者，突出學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，能夠挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)魅力。教師應(yīng)懂得為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將學(xué)生帶到更加廣闊的運(yùn)動(dòng)天地中去，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，與學(xué)生一起打造積極的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。例如在組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽活動(dòng)的時(shí)候，為了使學(xué)生了解籃球競賽的規(guī)則，讓學(xué)生適應(yīng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，能夠在活動(dòng)中找到自己的位置，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的優(yōu)秀品質(zhì)，筆者先是結(jié)合學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，然后針對(duì)學(xué)生的優(yōu)勢為學(xué)生安排了合適的位置，使得學(xué)生能夠?qū)⒆约旱膬?yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來。接著，筆者組織學(xué)生進(jìn)行合作討論，使學(xué)生說一說自己在籃球比賽中可以做些什么，增加學(xué)生配合的默契度。在學(xué)生進(jìn)行比賽的時(shí)候，筆者會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行加油鼓氣，使學(xué)生能夠贏得比賽的信心，積極地表現(xiàn)自己。對(duì)于在籃球賽中表現(xiàn)不俗的學(xué)生，筆者會(huì)將其樹立為榜樣，激勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成你追我趕的熱烈局面。

總之，本文通過突出體育教學(xué)重要性，培養(yǎng)了學(xué)生健康意識(shí);豐富體育課堂內(nèi)容，增加了學(xué)生參與活躍度;突出學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，給學(xué)生營造了積極氛圍。學(xué)生在體育課堂上認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行體育鍛煉的重要性，能夠主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)、活動(dòng)中去，在了解體育知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，扎實(shí)自己的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。學(xué)生不再錯(cuò)誤地認(rèn)為體育是一門無用的學(xué)科，而是能夠轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)理念，用自己的努力來打破體育學(xué)習(xí)的僵局，給體育帶來新的發(fā)展變化。體育教師立足新時(shí)期培養(yǎng)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，向?qū)W生展示了體育的魅力，使得學(xué)生更加重視體育的發(fā)展，增加了學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中擁有了健康的身體，得到了更高水平的訓(xùn)練，提升了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。

參考文獻(xiàn)

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