淺談如何有效開(kāi)展中班幼兒閱讀繪本故事的活動(dòng)

陳冬霞

摘要：在進(jìn)入一年級(jí)之前的幼兒學(xué)習(xí)階段，是兒童成長(zhǎng)十分重要的一個(gè)階段。繪本是一種圖畫(huà)和文字結(jié)合或者是純圖畫(huà)的一種適合這個(gè)階段兒童看的書(shū)籍。繪本的內(nèi)容大多貼近兒童的日常生活，能夠很好的激發(fā)兒童閱讀的欲望。這個(gè)階段的兒童大腦剛剛開(kāi)發(fā)，潛力很大，通過(guò)繪本的形式讓兒童去學(xué)習(xí)，能夠很好地開(kāi)發(fā)兒童的大腦，為以后的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中班幼兒;繪本;有效開(kāi)展活動(dòng)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

處于幼兒階段的兒童具有很強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)造能力，通過(guò)有效良好的開(kāi)發(fā)手段能夠更好地開(kāi)發(fā)兒童的大腦。研究發(fā)現(xiàn)，處于幼兒階段的兒童，已經(jīng)具備了一定的圖文識(shí)別能力。因此，繪本也成為了幼兒學(xué)習(xí)的主要形式。本文主要闡述如何開(kāi)展中班幼兒閱讀繪本的活動(dòng)，提高兒童閱讀繪本的興趣和效率。

一、開(kāi)展活動(dòng)的必要性

1、開(kāi)發(fā)大腦，培養(yǎng)孩子的想象力

幼兒階段的孩子模仿能力很強(qiáng)，從學(xué)習(xí)走路、牙牙學(xué)語(yǔ)等就能看得出來(lái)，這個(gè)階段的孩子主要就是通過(guò)模仿別人的肢體動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)聲等方式來(lái)將這種能力帶到自己的身上。通過(guò)閱讀繪本上的圖文也能夠?qū)崿F(xiàn)這一目的。一些貼近生活的優(yōu)秀繪本能夠很好的吸引孩子們的目光，通過(guò)閱讀繪本中的內(nèi)容，慢慢將這些能力學(xué)會(huì)并加以應(yīng)用。繪本中很多故事環(huán)節(jié)都是一環(huán)套一環(huán)，并且能夠讓幼兒看得懂。他們的思維就會(huì)跟著故事情節(jié)發(fā)展方向去走。通過(guò)觀察繪本上的圖畫(huà)，這些孩子們的大腦就很容易被帶動(dòng)起來(lái)，達(dá)到開(kāi)發(fā)大腦的目的。還有些環(huán)節(jié)故事的結(jié)尾并沒(méi)有給出來(lái)，但是這些故事貼近幼兒的日常生活，這些孩子通過(guò)閱讀前邊的故事內(nèi)容，能夠給出很多不同的故事結(jié)尾。即使給出的答案都是不對(duì)的，但是這種模式卻能夠充分激發(fā)他們的想象能力。

2、培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)和傾聽(tīng)的能力

繪本的閱讀都是在老師的陪伴下閱讀的，有時(shí)候老師也會(huì)通過(guò)自身繪聲繪色的講解，來(lái)讓孩子們更好地理解繪本內(nèi)容。在老師講解過(guò)程中，能夠很好地吸引孩子們的目光，認(rèn)真傾聽(tīng)老師講的東西，加強(qiáng)幼兒的傾聽(tīng)能力。老師還可以讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所看的繪本，將繪本中的故事通過(guò)語(yǔ)言和表演的方式和其他的小朋友進(jìn)行分享，這樣既提高了孩子的膽量，又能提升孩子的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

二、開(kāi)展活動(dòng)的措施

1、選擇優(yōu)秀的繪本

有效開(kāi)展閱讀繪本畫(huà)故事活動(dòng)的第一步就是要學(xué)會(huì)選擇繪本。

（1）貼近生活，貼近主題

不同時(shí)間舉辦的活動(dòng)主題，都應(yīng)該是貼近生活的。比如逢年過(guò)節(jié)可以選擇家人團(tuán)聚的繪本。這樣可以向孩子傳達(dá)現(xiàn)在是家人團(tuán)聚的日子了。這樣不僅可以更好地想孩子傳遞知識(shí)，也能突顯繪本活動(dòng)舉辦的意義。

（2）內(nèi)容有趣

繪本內(nèi)容應(yīng)該抓住孩子的心里，充滿趣味性，更好地吸引孩子們的目光。當(dāng)孩子的注意力被繪本吸引之后，他們就會(huì)全身心投入繪本閱讀當(dāng)中，提高了繪本活動(dòng)舉辦的效率。

（3）內(nèi)容有意義

繪本不僅僅是隨意用來(lái)讓孩子開(kāi)心的工具，同時(shí)也可以通過(guò)繪本向孩子傳遞一些有意義的事情。像日常生活中主動(dòng)向別人打招呼、見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好、學(xué)會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽的話等。通過(guò)繪本的形式，不僅綜合提高孩子的各種能力，還能給開(kāi)展活動(dòng)的主題進(jìn)行一次升華，是活動(dòng)開(kāi)展得更加有意義。

2、開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)

每一個(gè)孩子都有不同的感興趣的點(diǎn)，若是繪本閱讀活動(dòng)形式單一，可能會(huì)造成只有部分孩子感興趣，有些孩子則不感興趣。為了能夠讓所有孩子都積極參與繪本閱讀活動(dòng)當(dāng)中，應(yīng)該針對(duì)孩子不同的性格、興趣愛(ài)好，開(kāi)展多元化繪本閱讀活動(dòng)。除了讓幼兒都參與之外，幼兒也可以從多種形式的活動(dòng)中，根據(jù)自己喜歡的進(jìn)行選擇，培養(yǎng)自己喜歡的興趣愛(ài)好。多元化開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)也能參與進(jìn)來(lái)，讓他們了解自己的孩子喜歡哪方面。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，完全可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子能夠在家長(zhǎng)的陪同下健康成長(zhǎng)。

3、構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境

一個(gè)好的閱讀環(huán)境，可以讓孩子能夠快速進(jìn)入閱讀狀態(tài)。小孩子總是活潑好動(dòng)的，在四周繪制出認(rèn)真閱讀，保持安靜等圖示，以一種孩子易接受的方式提醒他們保持安靜，認(rèn)真閱讀書(shū)籍。根據(jù)活動(dòng)的主題，可以多擺放不同形式的繪本，讓孩子自己選擇喜歡的，讓他們放松下來(lái)，不被閱讀所捆綁。同時(shí)也可以讓小朋友根據(jù)所讀的繪本，可以自愿上來(lái)給其它小伙伴通過(guò)表演的形式將看到的故事跟其他伙伴分享。在構(gòu)建良好的閱讀氛圍的同時(shí)，也提高了孩子的膽量和表演能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

繪本是幼兒階段較為適合的一種書(shū)籍，同時(shí)這個(gè)時(shí)間段對(duì)于孩子的成長(zhǎng)尤為重要。他能夠挖掘孩子腦海深處的潛力，為之后的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是孩子的天性都是活潑好動(dòng)的，這對(duì)教師開(kāi)展繪本的閱讀活動(dòng)帶來(lái)了一定的難度，這就要求教師有足夠的耐心去開(kāi)導(dǎo)，利用孩子的心里去開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，充分帶動(dòng)孩子的興趣，讓他們跟著老師的節(jié)奏去閱讀。本文也是以幼兒中班為例，淺談分析了幾點(diǎn)關(guān)于幼兒中班開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)的方法策略，希望對(duì)相關(guān)單位起到一些借鑒作用。

參考文獻(xiàn)

[1]朱慕菊.幼兒園教育指導(dǎo)綱要[M].南京：江蘇教育出版社，2002 （9）.

[2]孔寶剛.兒童文學(xué)理論與實(shí)踐[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2007 （8）.

[3]朱瑾.幼兒圖畫(huà)故事書(shū)閱讀的心理過(guò)程及教育策略[J].幼兒教育，2009 （3）.