探討“安吉游戲”理念指引下的幼兒戶(hù)外活動(dòng)

呂毛毛

摘要：教師在開(kāi)展不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)的時(shí)候，都可以將安吉游戲的教學(xué)理念進(jìn)行合理有效的運(yùn)用，才能提高幼兒對(duì)于自己的學(xué)習(xí)能力認(rèn)知的發(fā)展和了解，也能讓幼兒在面對(duì)不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)參與的時(shí)候，都可以加深自己對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)利用，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和社會(huì)性，鍛煉幼兒的學(xué)習(xí)能力，所以教師在將安吉游戲的教學(xué)理念運(yùn)用到不同的教學(xué)戶(hù)外游戲活動(dòng)開(kāi)展中的時(shí)候，都可以增強(qiáng)幼兒在課堂中的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能對(duì)于不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量進(jìn)行有效的提升。

關(guān)鍵詞：幼兒;戶(hù)外活動(dòng);游戲活動(dòng);培訓(xùn)機(jī)制;家園共育

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在面對(duì)戶(hù)外游戲活動(dòng)開(kāi)展的一系列問(wèn)題的時(shí)候，教師首先需要從戶(hù)外游戲的開(kāi)展形式中，進(jìn)行合理有效的思考，這樣才能將安吉游戲的教學(xué)理念進(jìn)行合理有效的落實(shí)，能提升幼兒在戶(hù)外游戲活動(dòng)中的參與度，也能幫助幼兒對(duì)于不同的理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理有效的思考，在從多個(gè)教學(xué)層面中入手，可以加強(qiáng)幼兒對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和分析，也能增強(qiáng)幼兒在課堂中的學(xué)習(xí)和表達(dá)，通過(guò)突出幼兒在課堂中的主體學(xué)習(xí)地位，教師也可以在面對(duì)不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)開(kāi)展形式的時(shí)候，都可以引導(dǎo)幼兒對(duì)于自己所遇到的學(xué)習(xí)理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理有效的分析和概括，這樣才能加強(qiáng)幼兒在戶(hù)外游戲活動(dòng)參與的過(guò)程中，所收獲到的理論知識(shí)內(nèi)容，而且也能優(yōu)化不同的安吉教學(xué)理念在課堂中的有效運(yùn)用。

一、以幼兒為戶(hù)外游戲活動(dòng)主體，科學(xué)規(guī)劃戶(hù)外游戲環(huán)境

提高幼兒在課堂中的學(xué)習(xí)和表達(dá)，能讓幼兒在面對(duì)不同的課內(nèi)外游戲活動(dòng)參與的時(shí)候，都可以積極主動(dòng)的與他人建立好的溝通關(guān)系，所以教師在創(chuàng)設(shè)不同的課堂教學(xué)氛圍的時(shí)候，都需要以幼兒為主體，這樣才能對(duì)于不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展形式進(jìn)行合理的創(chuàng)新，通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)的環(huán)境，也能將安吉游戲的教學(xué)理念進(jìn)行合理有效的落實(shí)，所以教師在根據(jù)幼兒課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)針對(duì)幼兒對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)解讀和思考，促進(jìn)幼兒的自主學(xué)科學(xué)習(xí)，思維意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)候，可以創(chuàng)設(shè)不同的課堂教學(xué)的體系，也能幫助幼兒在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，積極主動(dòng)的參與到不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)中來(lái)。

例如，教師在將安吉教學(xué)里面的運(yùn)用方式進(jìn)行合理有效豐富的時(shí)候，可以增加幼兒在戶(hù)外游戲活動(dòng)參與中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感受，也能突出幼兒在戶(hù)外游戲活動(dòng)參與中的初級(jí)學(xué)習(xí)地位，所以在科學(xué)的規(guī)劃不同的戶(hù)外游戲教學(xué)環(huán)境的時(shí)候，都可以增強(qiáng)幼兒價(jià)格當(dāng)中的自主性的學(xué)科學(xué)習(xí)的思維，也能幫助幼兒在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，積極主動(dòng)地拓寬自己對(duì)于不同的戶(hù)外游戲知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

二、更新教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制

在增強(qiáng)幼兒對(duì)于理論知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)和理解的時(shí)候，教師首先需要更新自己在課堂中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的講解思想，這樣才能對(duì)于自己的教學(xué)語(yǔ)言信心和你的豐富，也能提高幼兒對(duì)于課程學(xué)習(xí)體系的認(rèn)知，所以在開(kāi)展不同的戶(hù)外游戲教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，都可以將安吉教學(xué)理念進(jìn)行合理有效的落實(shí)，這樣才能對(duì)于部分的教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都進(jìn)行合理有效的分析和概括增強(qiáng)幼兒在課堂中的學(xué)習(xí)和表達(dá)，也能更新幼兒在課堂中對(duì)于知識(shí)能力的學(xué)科學(xué)習(xí)的思維，促進(jìn)幼兒的良好學(xué)習(xí)思維意識(shí)的增強(qiáng)，可以幫助幼兒對(duì)于不同的課堂學(xué)習(xí)問(wèn)題都進(jìn)行合理有效的研究，也能讓幼兒在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，對(duì)于戶(hù)外游戲活動(dòng)的參與變得更加的積極。

例如，將安吉教學(xué)理念進(jìn)行有效的落實(shí)，都可以更新幼兒在日?；顒?dòng)中的學(xué)習(xí)和分析，也能讓幼兒在面對(duì)不同的戶(hù)外游戲?qū)W習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，可以積極主動(dòng)的探討自己對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，所以教師通過(guò)戶(hù)外游戲教學(xué)理念的運(yùn)用，可以增強(qiáng)幼兒價(jià)格當(dāng)中對(duì)于知識(shí)能力的學(xué)習(xí)和思考，也能讓幼兒親近大自然，幫助幼兒對(duì)于自己所遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題，都可以通過(guò)戶(hù)外游戲活動(dòng)的參與進(jìn)行更好的解決。

三、實(shí)現(xiàn)家園共育，消除幼兒戶(hù)外游戲隱形干擾

通過(guò)培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)思維意識(shí)，在實(shí)現(xiàn)家園共育的時(shí)候，也能消除幼兒園戶(hù)外游戲的隱性干擾，幫助幼兒對(duì)于不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)的參與，都可以從自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展方向中進(jìn)行合理的探討，這樣才能增強(qiáng)幼兒在課堂中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，也能讓幼兒對(duì)于不同的理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理性的分析，所以在開(kāi)展不同的課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，都可以增強(qiáng)幼兒講課當(dāng)中對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。幫助幼兒對(duì)于不同的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行更深一步的探討和分析，也能加強(qiáng)幼兒在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)的表達(dá)。

例如，幼兒在戶(hù)外游戲活動(dòng)參與的時(shí)候，可以提高自己對(duì)于知識(shí)內(nèi)容利用的實(shí)踐能力，處于教師在對(duì)于不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展都進(jìn)行合理有效思考的時(shí)候，都可以經(jīng)常幼兒在課堂中的學(xué)習(xí)和表達(dá)，也能讓幼兒對(duì)于不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)參與中所得到的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理的歸類(lèi)，在運(yùn)用家校共育的教學(xué)方式的時(shí)候，也能增強(qiáng)不同的戶(hù)外游戲活動(dòng)的開(kāi)展質(zhì)量。

總而言之，教師在對(duì)于不同的戶(hù)外游戲互動(dòng)的開(kāi)展形式，進(jìn)行合理有效的豐富，可以將安吉教學(xué)理念進(jìn)行合理有效的落實(shí)，也能促進(jìn)幼兒對(duì)于不同的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的學(xué)運(yùn)用，提高幼兒的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，在開(kāi)展不同的課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師都需要將多元化的教學(xué)理念進(jìn)行合理的滲透，而且通過(guò)優(yōu)化戶(hù)外游戲教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展方式，也能增強(qiáng)幼兒在課堂中的學(xué)習(xí)自主性。

參考文獻(xiàn)

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