自然保護(hù)小區(qū) 燕園首建

文/馬超（北大綠色生命協(xié)會(huì)）

校園，這個(gè)師生學(xué)習(xí)、生活的地方，溫暖如家，美麗如花畫(huà)，也生物多樣如自然保護(hù)區(qū)。

燕園的北部，未名湖開(kāi)放寬闊，鏡春園水域蘆葦密布、荷葉田田，蜿蜒曲折的古水道連通各大池塘湖泊。

各大水系周?chē)M繞著連綿起伏的土丘，其上覆蓋有繁茂的天然次生林，林地中一直維持著天然的喬木-灌木-草本植被的垂直分層結(jié)構(gòu)，這些自由生長(zhǎng)的各類(lèi)植物共同構(gòu)成了燕園自然生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。水底天然的泥沙基質(zhì)沒(méi)有被水泥固化，為蝦蟹龜蛇蛙等提供了生存空間。池塘中的水島上長(zhǎng)滿(mǎn)茂密的植物，為水禽提供隱藏和筑巢的理想空間。燕園這片水土所孕育的各類(lèi)生境，為諸多種鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)提供了安全的避風(fēng)港灣，使它們?cè)诜比A的城市中得以繁衍生息。

這片區(qū)域就是北京大學(xué)燕園自然保護(hù)小區(qū)。

校園里，師生共建

北京大學(xué)燕園自然保護(hù)小區(qū)開(kāi)始建設(shè)于2018年北大120周年校慶之際，其范圍涵蓋了校園北側(cè)所有的歷史園林區(qū)域和校園南部的燕南園，后來(lái)又加上學(xué)校西門(mén)外的蔚秀園，總面積約為50公頃。這是國(guó)內(nèi)高校首個(gè)自然保護(hù)小區(qū)。

2021年，北京大學(xué)自然保護(hù)與社會(huì)發(fā)展研究中心申報(bào)的“北京大學(xué)校園自然保護(hù)小區(qū)”案例，作為全球范圍的生物多樣性保護(hù)成功模式和案例，入選聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)平行論壇上公布的“生物多樣性100+案例”。

自然保護(hù)小區(qū)與傳統(tǒng)意義上的大型自然保護(hù)區(qū)不同。

它不是依靠把人與自然相隔離的方式來(lái)進(jìn)行保護(hù)，而是通過(guò)協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，讓更多的人了解自然保護(hù)的重要意義，并參與到其中，使自然保護(hù)與現(xiàn)實(shí)生活相融合。

北京大學(xué)燕園自然保護(hù)小區(qū)的管理由師生和校內(nèi)相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)，北京大學(xué)自然保護(hù)與社會(huì)發(fā)展研究中心制定了一系列的管理辦法：劃定并圈圍明確的生物多樣性保育區(qū)，在生物多樣性保育區(qū)內(nèi)維持各種植被的自然演替，保持草本地皮的野生狀態(tài)，不清理灌叢、枯木倒樹(shù)、林下的枯枝落葉；不噴農(nóng)藥，以提升保育區(qū)內(nèi)較低等生物類(lèi)群（如昆蟲(chóng)群落）的生存能力，為鳥(niǎo)類(lèi)和刺猬等提供更為豐富的食物來(lái)源；總體上保持水位的自然漲落；控制草魚(yú)的種群數(shù)量；每年秋季捕撈當(dāng)年體長(zhǎng)40cm以上草魚(yú)數(shù)量50%等等。

北京大學(xué)燕園自然保護(hù)小區(qū)從孕育到成立，始終與一群熱愛(ài)大自然的北大師生息息相關(guān)，他們中很多人都活躍在一個(gè)社團(tuán)——北京大學(xué)學(xué)生綠色生命協(xié)會(huì)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“綠協(xié)”。

一直以來(lái)，綠協(xié)積極參與校園環(huán)境建設(shè)，開(kāi)展了許多特色活動(dòng)，最典型的一項(xiàng)是為雨燕關(guān)燈。

北京雨燕，每年4月飛回北京繁殖，7月離開(kāi)，喜歡成群筑巢于古城樓、宮殿、廟宇等高大建筑物的屋檐或者墻洞中，北大校園里諸多的中式仿古建筑屋檐下都有它們的身影。2019年，燕園啟動(dòng)實(shí)施了校園夜景燈光改造工程，為一些標(biāo)志性建筑（如俄文樓、校長(zhǎng)樓、西門(mén)、百周年紀(jì)念講堂）的屋檐下加裝了低色溫冷光源。綠協(xié)的一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)雨燕常在夜晚鳴叫，可能屋檐下加裝的這些光源在雨燕睡眠的時(shí)間點(diǎn)亮，讓它們無(wú)法正常入睡。于是，綠協(xié)協(xié)同自然保護(hù)與社會(huì)發(fā)展研究中心向?qū)W校相關(guān)部門(mén)建議：在每年4～7月的雨燕繁殖期關(guān)閉燈光，并且在此之外的時(shí)間里，只在個(gè)別盛大節(jié)日期間開(kāi)啟燈光。綠協(xié)的建議最終被采納。

在綠協(xié)的四年里，我見(jiàn)證了無(wú)數(shù)個(gè)綠協(xié)人保護(hù)動(dòng)、植物和與動(dòng)、植物和諧共處的故事：籌資治療被機(jī)動(dòng)車(chē)撞傷的刺猬；豎立警示牌保護(hù)中華蜜蜂巢；集體搜尋因意外事故而走失的小鴛鴦們；救助被困在方水池的小綠頭鴨和面臨水源干涸威脅的黑魚(yú)；將透明玻璃護(hù)欄貼膜或者在附近安裝驅(qū)鳥(niǎo)器，防止鳥(niǎo)撞事件；及時(shí)阻止將大量巴西龜投入未名湖的放生行為，防止外來(lái)物種破壞水體生態(tài)平衡……

更多了解，更多和諧

燕園保留了原有明清古典園林的自然山水風(fēng)貌，植物種類(lèi)繁多，水體類(lèi)型豐富，形成了城市之中獨(dú)特的半天然林——濕地生態(tài)系統(tǒng)，使得各種動(dòng)植物得以繁衍生息。

陽(yáng)光明媚的中午，無(wú)論是徜徉在北部鏡春園的林深小徑，還是靜坐在朗潤(rùn)園的荷塘邊，周?chē)偰軅鱽?lái)各種悅耳的鳥(niǎo)鳴，唧唧啾啾，顯得格外熱鬧。這些自由鮮活的小生命，給人以觸及心靈的震撼。

除了直接的自然保護(hù)活動(dòng)，綠協(xié)還組織各種活動(dòng)讓更多大學(xué)生了解與之共同生活在校園內(nèi)的生物。

2003年，綠協(xié)開(kāi)始了校園生物多樣性監(jiān)測(cè)項(xiàng)目——校園鳥(niǎo)類(lèi)調(diào)查（簡(jiǎn)稱(chēng)鳥(niǎo)調(diào)），至今已持續(xù)將近20個(gè)年頭，集中在春天和秋天兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行。

每周二和周五的上午，鳥(niǎo)調(diào)隊(duì)伍在西門(mén)校友橋集合，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。鳥(niǎo)調(diào)路線(xiàn)蜿蜒曲折，貫穿校園北部各大生物多樣性豐富的區(qū)域，全程走下來(lái)大概需要3個(gè)多小時(shí)。即使是從未關(guān)注過(guò)身邊鳥(niǎo)類(lèi)的同學(xué)，跟過(guò)幾次鳥(niǎo)調(diào)之后，也能差不多了解那些長(zhǎng)駐在校園里的各種留鳥(niǎo)。很多同學(xué)還會(huì)因此愛(ài)上觀(guān)鳥(niǎo)，享受與鳥(niǎo)類(lèi)互動(dòng)的樂(lè)趣。

2009年，綠協(xié)開(kāi)啟了植物巡護(hù)與物候監(jiān)測(cè)活動(dòng)（簡(jiǎn)稱(chēng)物候）。會(huì)員們一起辨識(shí)校園里各種植物，在年復(fù)一年的春去與秋來(lái)之時(shí)，記錄它們何時(shí)生芽、開(kāi)花、結(jié)果、落葉。

物候活動(dòng)同樣是每周兩次，在周二和周五的下午進(jìn)行，沿途領(lǐng)隊(duì)和老會(huì)員會(huì)耐心給大家講解植物辨認(rèn)、分類(lèi)知識(shí)和技巧，并分享各種植物背后的浪漫故事。2021年新冠肺炎疫情期間，綠協(xié)還進(jìn)行了物候活動(dòng)的線(xiàn)上直播，讓那些遠(yuǎn)在全國(guó)各地不能回學(xué)校的同學(xué)們遠(yuǎn)程欣賞燕園的春天。

通過(guò)對(duì)這些持續(xù)積累的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析與總結(jié)，綠協(xié)為校園規(guī)劃管理部門(mén)提供相關(guān)建議方案，推動(dòng)校園環(huán)境建設(shè)和生態(tài)保護(hù)，多次向?qū)W校建議在綠地建設(shè)和管理時(shí)盡量保留自然植被和野生動(dòng)物棲息地，得到學(xué)校的積極反饋。

2019年，綠協(xié)又發(fā)起了“小型哺乳動(dòng)物出沒(méi)記錄”活動(dòng)，這是一種全新的校園監(jiān)測(cè)方式，主要針對(duì)校園里常見(jiàn)的野生哺乳動(dòng)物，如黃鼬、刺猬、松鼠等的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄。

與傳統(tǒng)的鳥(niǎo)調(diào)和物候活動(dòng)不同，“小型哺乳動(dòng)物出沒(méi)記錄”活動(dòng)的形式更為靈活，不用專(zhuān)程組織會(huì)員在校園里進(jìn)行觀(guān)察，僅需要把自己平時(shí)跟哺乳動(dòng)物相遇的基本信息（時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)物行為信息、照片等）發(fā)到綠協(xié)微信群中即可，之后會(huì)有專(zhuān)門(mén)的會(huì)員把這些記錄進(jìn)行匯總和分析。

這種靈活的形式能鼓勵(lì)更多的會(huì)員參與自然觀(guān)察、關(guān)注校園生態(tài)和愛(ài)護(hù)身邊的野生動(dòng)物。另外，通過(guò)分析這些記錄，我們能夠粗略了解一些獸類(lèi)在校園的數(shù)目和分布情況，進(jìn)而為校園生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃和管理提供參考。

燕園獨(dú)特的自然環(huán)境和師生長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)校園生態(tài)的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境、人、動(dòng)植物的和諧相處，造就了北大自然保護(hù)小區(qū)的保護(hù)模式，愿更多的城市、校園內(nèi)也能夠形成這樣的良性循環(huán)，讓自然保護(hù)不止存在于野生自然保護(hù)區(qū)，更是在我們身邊遍地開(kāi)花的自然保護(hù)小區(qū)。