中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系融入高校思想政治教育的路徑研究

蔡紅英 陳瑞黎

摘 ?要：心懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華，上下一路求索，回首歲月崢嶸。從嘉興紅船到改革開放大旗，從星火燎原到全球矚目，從一窮二白到全面小康，中國(guó)共產(chǎn)黨櫛風(fēng)沐雨、砥礪前行的一個(gè)世紀(jì)，時(shí)刻沖鋒在時(shí)代的最前沿，從未放松懈怠、止步不前。本文梳理了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，闡述了高校思想政治教育與中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的關(guān)系，從大事件、典型人物、時(shí)代愿景、真情實(shí)感及沉浸體驗(yàn)等層面，探討了中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系融入新時(shí)代高校思想政治教育的路徑。

關(guān)鍵詞：百年奮斗歷程;偉大精神;高校;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）03-0028-04

一、回顧中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放，在馬克思主義的指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨緊密結(jié)合革命實(shí)際，帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，推翻了“三座大山”，新民主主義革命最終勝利。以新民主主義革命為開端，中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程由此打開，建立了中華人民共和國(guó)。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，形成了過(guò)渡時(shí)期總路線，確立了社會(huì)主義基本制度。

新發(fā)展時(shí)期，圍繞在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)周圍，中國(guó)共產(chǎn)黨人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命精神，帶領(lǐng)人民群眾統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，在新的社會(huì)革命中奮勇向前，進(jìn)行自我革命，勇于面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，克服阻力，解決矛盾，使長(zhǎng)期積壓的難題得到解決。中國(guó)日益成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)向前發(fā)展的中堅(jiān)力量，在世界舞臺(tái)的中央不斷發(fā)揮模范作用，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的前景一片光明。

二、高校思想政治教育與中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的關(guān)系

（一）中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系是高校思想政治教育的重要資源

一是將中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系融入高校開展思想政治教育中，有利于創(chuàng)造思政教育重要氛圍。思政教育涵蓋了諸多要素，包括教育活動(dòng)和教育對(duì)象，涉及諸多對(duì)教育對(duì)象思想品德產(chǎn)生影響的因素。比如革命根據(jù)地、長(zhǎng)征精神等等，這些物質(zhì)和非物質(zhì)文化均是中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的體現(xiàn)，青年學(xué)生耳濡目染，勢(shì)必會(huì)對(duì)他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生重要影響。二是中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系是思政教育的重要內(nèi)容。現(xiàn)代思政教育發(fā)展中，提高思想道德素養(yǎng)是主要目的。開展思想政治教育時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，還要進(jìn)行法治道德方面的教育。教育者通過(guò)對(duì)百年偉大進(jìn)程中物質(zhì)層面體現(xiàn)的文化內(nèi)核進(jìn)行挖掘，借助革命根據(jù)地、遺址遺跡等，結(jié)合精神層面的文化挖掘，實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系內(nèi)容的充實(shí)、豐富。三是開展思想政治教育，需要以百年奮斗征程及其精神實(shí)質(zhì)為載體。在思政教育開展過(guò)程中，其載體具備自身獨(dú)特性，發(fā)揮著承擔(dān)、傳輸、關(guān)聯(lián)、互動(dòng)的作用，具備鮮明的可操作性，是思政教育系統(tǒng)不可或缺的關(guān)鍵因素。例如革命根據(jù)地、歷史博物館等，都是承載百年奮斗歷程的物質(zhì)精神結(jié)合體，這些文化集合了物態(tài)、事件、人物、精神等諸多要素，為思政教育的高效開展提供載體支撐。利用這些載體支撐開展思政教育，能更深刻具體地達(dá)成教育目標(biāo)，提高思想道德水平，厚植愛國(guó)主義精神，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)精神的培育[1-4]。

（二）高校思想政治教育是傳承中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的重要途徑

黨的精神譜系發(fā)展進(jìn)程中，其演變路徑也是從產(chǎn)生發(fā)展開始逐漸沉淀提升，達(dá)到創(chuàng)新發(fā)展。馬克思主義、社會(huì)主義在黨的精神譜系中都有融入，形成革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中的偉大精神文化，圍繞革命精神這一主線，形成了重要內(nèi)容體系。在這個(gè)體系中，優(yōu)秀文化思想整合發(fā)展，涵蓋了新民主主義思想理論、中國(guó)特色社會(huì)主義思想等創(chuàng)新思想理論。在黨的精神譜系中，先進(jìn)思想相融相長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)領(lǐng)悟價(jià)值極高。因此，對(duì)其中的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行掌握，強(qiáng)化提升思想道德水平，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，宣傳學(xué)習(xí)黨的精神譜系勢(shì)在必行。百年奮斗進(jìn)程中，黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)及精神鼓勵(lì)人們向先輩們看齊，在社會(huì)主義建設(shè)中貢獻(xiàn)力量、奉獻(xiàn)自我。中國(guó)近現(xiàn)代的經(jīng)歷是黨的精神譜系在革命建設(shè)者偉大業(yè)績(jī)中的體現(xiàn)，是特殊時(shí)期愛國(guó)主義精神的鮮明塑造[5-8]。

三、中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系融入高校思想政治教育的路徑

（一）中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系融入高校思想政治教育的創(chuàng)新方法

1. 以重大事件架構(gòu)

黨的百年奮斗進(jìn)程中發(fā)生了諸多重大事件，這些事件是講好黨史故事的重要線索。黨史故事中，黨是主要的敘事對(duì)象，以各個(gè)發(fā)展歷程為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，圍繞重大黨史事件線索，從建黨開始至建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，再到新的歷史時(shí)期，以此時(shí)間軸為主，全景式再現(xiàn)黨史中的典型事例，講述重大事件中的輝煌成就。在1921—2021年中，篩選出重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并以此作為劃分點(diǎn)，從時(shí)間節(jié)點(diǎn)出發(fā)向重要事件節(jié)點(diǎn)擴(kuò)展，圍繞典型時(shí)、典型事，在整體層面上建構(gòu)框架。結(jié)合對(duì)百年奮斗進(jìn)程中重大事件的回顧，在典型事中挖掘主題內(nèi)核，在特定歷史氛圍中，學(xué)生更容易產(chǎn)生代入感，進(jìn)而從整體層面上建構(gòu)對(duì)黨的精神譜系的深刻理解，清楚歷史狀況，明確時(shí)代任務(wù)，擔(dān)當(dāng)奮斗使命[9-10]。

2. 以典型人物敘事

在黨的百年征程中，在不同的發(fā)展階段，涌現(xiàn)出大量的時(shí)代楷模，諸多英雄事跡展現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生用黨的歷史感悟偉大精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要更多時(shí)代楷?！?，并號(hào)召要向先鋒模范學(xué)習(xí)。在高校思政課教育中，可通過(guò)先進(jìn)典型人物，從其身上挖掘教育題材，找尋教育技巧。比如在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，涌現(xiàn)了陳樹湘、陳喬年等英雄人物，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，涌現(xiàn)出王進(jìn)喜、焦裕祿等典型人物，在新的歷史時(shí)期，有申紀(jì)蘭、張桂梅等人物的先進(jìn)事跡，這些鏗鏘有力的名字都是時(shí)代紅色基因底色的彰顯。時(shí)代主題孕育之下，先進(jìn)楷模見證了時(shí)代的發(fā)展變革，他們是歷史的創(chuàng)造者，在思政教育中，可通過(guò)精心挑選時(shí)代楷模，講述他們的偉大事跡，講解他們的采訪資料，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)黨史的支線脈絡(luò)，使其從更深的層次上體悟黨的精神譜系[11-13]。

3. 以時(shí)代愿景激勵(lì)

上好高校思想政治教育課，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代青年是思想政治教育教學(xué)的導(dǎo)向目標(biāo)。培養(yǎng)大學(xué)生的使命意識(shí)，是在承前啟后的歷史發(fā)展時(shí)期內(nèi)，為全民文明素質(zhì)提升、社會(huì)文明程度提高所做出的戰(zhàn)略性選擇，體現(xiàn)的是人類社會(huì)的進(jìn)步，是在時(shí)代發(fā)展背景下，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)做出的正確決策。在大學(xué)生思想政治教育中，融入黨的精神譜系，必然會(huì)反饋到培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的目標(biāo)上。因此，在黨的百年歷史進(jìn)程中，選取典型人物事件，圍繞這些進(jìn)行講述，凝結(jié)出偉大征程背后的偉大精神智慧，轉(zhuǎn)化為振奮大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐胄拍?，能夠促使學(xué)生實(shí)踐能力不斷提升，激勵(lì)青年學(xué)生汲取勇往直前的力量，激發(fā)奉獻(xiàn)意愿[14]。

4. 以真情實(shí)感共情

講好黨史故事，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生感受黨的偉大精神譜系，感悟黨史故事中的真情實(shí)意。情感是一種內(nèi)心體驗(yàn)，比較深刻持久。講述百年大黨的歷史，要飽含愛國(guó)熱情。黨的百年偉大征程中，充盈著為實(shí)現(xiàn)人民解放、國(guó)家富強(qiáng)偉大目標(biāo)中黨的無(wú)私奉獻(xiàn)，教師應(yīng)當(dāng)以飽滿的愛國(guó)熱情去講述上述內(nèi)容，對(duì)學(xué)生形成感染力，厚植學(xué)生愛國(guó)主義情懷。要將自我真情實(shí)感顯露出來(lái)。這也是習(xí)近平總書記講述黨的奮斗進(jìn)程時(shí)常用的帶入情境的方法，以抒發(fā)對(duì)黨偉大精神的情感感悟。因此，在思想政治教育中，要展露出真情實(shí)感，使大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，強(qiáng)化其對(duì)黨的偉大精神的親和力，增強(qiáng)認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)共情，達(dá)到良好的教育教學(xué)效果[15-16]。

（二）中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系融入高校思想政治教育的保障措施

1. 完善教育教學(xué)師資

在黨的精神譜系中融入思政課教育教學(xué)的師資力量，打造專業(yè)化、創(chuàng)新性教師團(tuán)隊(duì)，首先要應(yīng)加強(qiáng)教師的理論水平。理論要達(dá)到讓群眾掌握的目的，就要有說(shuō)服力;理論能將人說(shuō)服，就必須研究得足夠徹底。高校開展思想政治教育教學(xué)，教師是主要的傳播力量，要將知識(shí)理論傳授給學(xué)生，對(duì)學(xué)生實(shí)踐予以指導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程中，要求教師要有較強(qiáng)的理論儲(chǔ)備，為學(xué)生提供豐富的理論知識(shí)教育。一是加強(qiáng)對(duì)思想政治課教師的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師在中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程、偉大精神譜系方面的理論功底，只有教師對(duì)黨的百年歷程征程有了足夠的把握，能夠深刻體悟其中的偉大精神，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，為學(xué)生答疑解惑。各個(gè)地域都有著獨(dú)特的歷史背景，教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合不同地域性特色，將黨的百年奮斗進(jìn)程與學(xué)生特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，融入課堂教學(xué)中，與時(shí)代背景、價(jià)值觀相結(jié)合進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)，使學(xué)生清楚地理解百年奮斗進(jìn)程中透射出來(lái)的偉大精神理論，在腦海中構(gòu)建起整體層面的黨的精神譜系認(rèn)知。二是教師要注重將課堂教學(xué)與課后總結(jié)反思相結(jié)合，因材施教，加強(qiáng)思政教育教學(xué)的針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的不斷提高。三是要加強(qiáng)教師的政治素養(yǎng)。教師負(fù)責(zé)向?qū)W生傳道解惑，思想政治教育中，教師要以身作則，勤于學(xué)習(xí)提升，不斷拓展、豐富知識(shí)體系。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，促進(jìn)自身理論水平的提升，涵養(yǎng)政治素養(yǎng)，將黨的偉大精神貫穿到學(xué)習(xí)工作的全過(guò)程，才能帶領(lǐng)學(xué)生開創(chuàng)該領(lǐng)域教育教學(xué)的全新方向，用自身的文化魅力和人格品質(zhì)，感召學(xué)生在黨的偉大精神學(xué)習(xí)建設(shè)中積極參與[17]。

2. 形成教育教學(xué)合力

高校思想政治教育的開展過(guò)程中，客觀環(huán)境對(duì)其有一定影響。要考慮培育學(xué)生整體素質(zhì)中校園環(huán)境所產(chǎn)生的作用，也要考慮家庭、社會(huì)環(huán)境在學(xué)生意識(shí)上的深刻影響。在社會(huì)層面上，政府發(fā)揮社會(huì)環(huán)境調(diào)控作用，對(duì)于高校思政教育開展來(lái)說(shuō)意義重大。社會(huì)各個(gè)子系統(tǒng)均發(fā)揮著不同作用，政府部門要注重整合各部門的力量，發(fā)布相關(guān)法律法規(guī)，制定切實(shí)性政策，為高校思政教育社會(huì)環(huán)境提供保障。在家庭層面上，家長(zhǎng)的一言一行都是學(xué)生思想行為形成的關(guān)鍵影響因素，家庭成員思想政治狀況如何，對(duì)學(xué)生政治立場(chǎng)、意識(shí)價(jià)值的選擇有深刻影響。因此，家庭成員要建立言傳身教的意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想理論教育，做出實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生提供示范，注重榜樣的力量，使思想政治教育中家庭的作用得到最大化發(fā)揮。百年的奮斗進(jìn)程中，涌現(xiàn)出大批的英雄人物事跡，思想政治教育可以將其靈活運(yùn)用，以生活化的方式講給學(xué)生聽，在家庭教育中形成教育榜樣影響力，幫助學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀，形成正確的社會(huì)認(rèn)知，堅(jiān)定馬克思主義信仰，在高校思想政治教育工作中發(fā)揮家庭教育的作用。此外，在教育內(nèi)容上，家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面要尋找共性，形成強(qiáng)大的合力，全方位推進(jìn)、全成員參與，特別是在學(xué)校、家庭之間，實(shí)現(xiàn)連貫交流，在課上課下建立互動(dòng)，校內(nèi)校外形成鏈接，建構(gòu)反饋模式，探索達(dá)到思想政治教育的最佳效果[18]。

3. 營(yíng)造教育教學(xué)氛圍

把中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的偉大精神融入高校思政課教學(xué)中，要營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。一是營(yíng)造校園文化氛圍，加強(qiáng)百年奮斗征程物質(zhì)文化建設(shè)。透過(guò)物質(zhì)文化能夠體現(xiàn)高校精神風(fēng)貌。因此，要對(duì)黨的偉大精神的深刻內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘，剖析其中的時(shí)代價(jià)值，融合教學(xué)思想理念，在學(xué)校建設(shè)中，融入黨的精神內(nèi)涵價(jià)值。比如，可以建立展現(xiàn)黨的精神譜系的文化紀(jì)念館，可以建設(shè)相關(guān)的文化廣場(chǎng)，在街道標(biāo)牌上突出偉大精神，使其與校園實(shí)物相互融合，打造彰顯黨的精神譜系的校園人文環(huán)境。校園環(huán)境易于吸引大學(xué)生的目光，在閑暇之余，大學(xué)生會(huì)欣賞校園風(fēng)景，建構(gòu)凸顯黨的精神譜系的校園人文環(huán)境，大學(xué)生能夠在課余時(shí)間直接欣賞，從而達(dá)到陶冶其愛國(guó)情操的目的。二是重視校園黨的精神文化建設(shè)。校園精神文化包含諸多方面，有學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)校訓(xùn)、辦學(xué)理念價(jià)值等。高校要對(duì)其中的相關(guān)因素進(jìn)行挖掘，在校風(fēng)校訓(xùn)建設(shè)中，突出黨的偉大精神譜系的引領(lǐng)性作用，創(chuàng)辦專門的校刊雜志，建設(shè)相關(guān)交流研討論壇，利用這種方式加大對(duì)黨的偉大精神譜系的宣傳，使校園內(nèi)精神氛圍更加濃厚，達(dá)到物質(zhì)文化與精神文化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在這種氛圍中塑造大學(xué)生的人品性格[19-20]。在黨的精神譜系文化建設(shè)中，還要注重對(duì)全新內(nèi)涵的不斷挖掘，要能夠與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)創(chuàng)新宣傳方式。

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（薦稿人：譚澤飛，西南林業(yè)大學(xué)副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）