以“空竹運動”助力學校體教融合發(fā)展的實踐研究

張吉利

[摘? ? 要]浙江省紹興市快閣苑小學以空竹教育為核心，融入學校立德樹人目標和價值追求，打造傳統(tǒng)文化的特色品牌，構建以人為本的和諧氛圍，促進綜合素質的全面發(fā)展，創(chuàng)造學校教育的理想境界。學校把空竹運動內容作為校本課程，與課堂教學、課外活動、校外活動進行了優(yōu)化整合，發(fā)揮學校教育整體育人功能，全面提高學生思想道德、身體健康、心理素質，讓學生和諧發(fā)展，成為有朝氣、有愿景、有激情、有家國情懷的人。

[關鍵詞]民族傳統(tǒng);體育;空竹運動;校園發(fā)展

“抖空竹”這項民族傳統(tǒng)體育項目在我國歷史悠久，源遠流長?？罩駜r格低廉，易于學練，也不受場地限制，并且集健身、娛樂、表演于一體，四季寒暑都可練，是一項喜聞樂見的娛樂健身活動，也是我國民族傳統(tǒng)體育文化瑰寶之一。

新的體育課程標準已將民族體育項目列入體育課的選修內容，學校體育中包含民族傳統(tǒng)體育的內涵，這不僅是教育目的的要求，也是民族文化本身的特性所要求。

一、確定學校特色

浙江省紹興市快閣苑小學以舞動的精靈——空竹為特色，促進學校各項工作，整體推進校園文化建設。

（一）編織空竹管理網(wǎng)絡

空竹教學工作機構健全，分工明確、責任落實。校長親自主抓，副校長負責日常管理，專職教練負責學校日常工作。建立校長室、教學處、體藝組三級管理網(wǎng)絡，具體落實空竹工作。各項具體要求落實到各部門，做到層層落實，責任到人，緊緊依靠一線班主任，做好學?？罩窠逃ぷ??？罩窠逃腥雽W校議事日程，學校領導定期研討空竹教育工作，加強空竹課內外活動的管理、設施設備、師資培訓等方面的保障工作。

（二）保障空竹教學運作

為適應空竹運動與日常教學相結合的需要，學校確定經(jīng)費的投入落實。學校根據(jù)年度空竹工作計劃，在當年公用經(jīng)費中列支空竹教學活動、空竹教育培訓、空竹演出服飾道具、添置新設備、維護消耗性器材設備等所需要的相應經(jīng)費。為加大空竹教育的經(jīng)費投入，學校還多渠道籌資，想方設法爭取社會力量的資助，確?？罩窠逃挠行ч_展，確保空竹教學的日常運作。

（三）加強空竹展演監(jiān)管

空竹運動團隊積極參加教體系統(tǒng)組織的各項比賽活動，還經(jīng)常參加各級各類展演活動。在組織學生參加社會團體、社會文化、體育部門和其他社會組織舉辦的區(qū)級以上的藝術展演活動前，嚴格執(zhí)行上級有關安全工作的規(guī)定，參加各項活動確保師生平安，并且學校不組織學生參與各種商業(yè)性藝術活動或慶典活動?，F(xiàn)在，全校師生已經(jīng)人人會玩空竹，學校被浙江省體育局批準成為“浙江省空竹運動培訓基地”，被浙江省教育廳授予“浙江省體育特色學?！罩瘛?。我們學校作為浙江省空竹運動培訓基地，經(jīng)常對全省社會體育指導員進行培訓，學校還每年對浙江省開設空竹課程的學校進行培訓，以點帶面，為“陽光體育活動”的積極推進作出了自己的努力，并取得了顯著的效果。目前，學?？罩褚阉拇蔚巧现醒腚娨暸_，三次獲吉尼斯世界紀錄，在首屆全國活力校園評比中進入三十強，連續(xù)多年在市級空竹比賽蟬聯(lián)冠軍，在全國已有一定知名度。

二、創(chuàng)新結合方式

在空竹教育中，學校不斷創(chuàng)新，將單純的抖空竹與德育相結合、與藝術相結合、與跳繩相結合、與雜技相結合、與實踐活動相結合。通過學科課程來突出空竹文化，通過校本課程來拓展空竹文化，通過研究性課程彰顯空竹文化，通過活動課程來實踐空竹文化，通過環(huán)境課程來營造空竹文化，在學校中凝聚成一種空竹精神的特質。

（一）抖空竹與德育相結合

在空竹教學中，進行思想品德、意志品質、個性心理的教育，引導學生在學習技能的同時，不斷追求更高層次的教育。學空竹能使學生了解祖國非物質遺產燦爛的文化，激發(fā)民族精神及愛國主義情操;空竹可以一個人抖，也可以幾個人一起抖，在群體抖空竹的過程中，增強學生的團結協(xié)作精神;空竹動作是階梯性的，能使學生不斷地進行自我創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)學生持之以恒，堅忍不拔的毅力和敢于挑戰(zhàn)自我，開拓創(chuàng)新的精神。

（二）抖空竹與舞蹈相結合

體藝不分家，學校把空竹和舞蹈有機結合，將優(yōu)秀的舞蹈與抖空竹運動融于一體，創(chuàng)作了空竹舞《彩蝶戲春》節(jié)目，在越城區(qū)少兒藝術風采大賽集體舞比賽中，32位小演員表演的節(jié)目《彩蝶戲春》，舞姿優(yōu)美恬靜，雜技精彩紛呈，得到了評委老師的一致好評，榮獲一等獎。

（三）抖空竹與經(jīng)典詩文相結合

文學與抖空竹看似兩個不同的項目，我們加以挖掘、整合后，將單純的抖空竹表演抹上了濃濃的書香氣息。把經(jīng)典詩文、音樂和抖空竹相互融合，創(chuàng)編了新的空竹舞——《千里共嬋娟》，這個節(jié)目參加了浙江省體育特色項目展示評比。在瑯瑯的古詩誦讀聲中、在悠揚的樂曲聲中，一群活潑可愛的孩子在月光下翩翩起舞，嫻熟地抖動空竹，孩子們的表演受到評委老師的一致好評。

（四）抖空竹與跳繩相結合

我校還對花樣跳繩進行了創(chuàng)新，將抖空竹與跳繩結合在一起。創(chuàng)新不但使我?；犹K隊在市區(qū)跳繩比賽中榮獲三連冠，而且有力推動了越城區(qū)的群眾體育運動發(fā)展，中央電視臺、福建電視臺、浙江電視臺等30多家媒體爭相報道。

學校抖空竹花樣跳繩隊三個小隊員，曾赴北京參加了中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎》欄目，他們以嫻熟的技術水平，沉穩(wěn)的心理素質，以每分鐘跳長繩高拋空竹21次，挑戰(zhàn)成功。

（五）抖空竹與雜技相結合

老師們還大膽創(chuàng)新將抖空竹與雜技相結合起來，創(chuàng)編了節(jié)目《相信自己》，在市教職工運動會上，老師們邊輪滑邊抖空竹首次亮相。充滿青春活力的精彩表演，展示了年輕教師生機勃勃的精神風采，博得了陣陣掌聲。這一創(chuàng)舉，省、市體育局非常看好，教師空竹隊曾被邀請參加2008北京奧運會火炬接力紹興站點火儀式上進行表演。

（六）抖空竹與社會實踐相結合

節(jié)假日，空竹隊隊員走出校園，和快閣苑社區(qū)聯(lián)合舉行“學校社區(qū)，老少同樂，全民健身，盡顯奧運風采”活動;《夢想從快閣放飛》節(jié)目參加文明創(chuàng)建社區(qū)行表演;《蝶趣》節(jié)目參加八一建軍紹興市消防支隊慰問演出;《千里共嬋娟》節(jié)目參加健康幸福長壽老人的頒獎典禮演出;2020年度有12人參加市委團拜會演出、26人參加女子體育節(jié)演出、24人參加海峽論壇表演。2021年度空竹隊員應邀在浙江省第三屆民俗體育精英賽開幕式上表演。在眾多的社會實踐活動中，鍛煉了學生的能力，展示了學生的才干，也打響了學校的聲譽，真是受益匪淺??！

三、拓寬推廣路徑

（一）空竹舞動普及篇

讓學生玩，很簡單，所有的老師都會。但是，讓學生會玩、喜歡玩，可并不容易。我們不但讓學生在校內玩得快樂，更重要的是，通過玩空竹讓學生從學科教學中解放出來，讓他們學好、學精一種體育鍛煉的技能，讓學生掌握一種隨時隨地可以展示的藝術特長，從而讓學生終身受益。

1.行家指導，技藝有保證。學校聘請了一位臺灣空竹專業(yè)運動員來我校長期傳授空竹的技藝，不定期邀請一些社會、國際上有名的行家來校交流指導。同時，通過與體育院校專家的聯(lián)動，通過請進來，走出去的辦法，提高師生的空竹技能。學校領導和老師平時帶頭帶班抖空竹，指導空竹隊的活動。

2.全員參與，普及加提高。全面動員抖空竹，面向全體師生，重點在普及。在學生的普及上，利用大課間或活動課時間，全員培訓;開展抖空竹比賽活動，每學期一次的班級集體抖空竹比賽，方法是每個年段規(guī)定兩個動作，要求動作整齊，錯誤率少。這樣到六年級，每名學生都學會了抖空竹的基本動作，把苦學化為樂學。在全員普及的基礎上，鼓勵一些學生脫穎而出。根據(jù)空竹教師和班主任的聯(lián)合推薦，選拔出年級28人以內的候選對象，并且每班不少于5人，同時經(jīng)過家長確認，正式組織一年級梯隊。一年級梯隊期限為一年，一年后根據(jù)學生學習成績、空竹技術以及學習態(tài)度取優(yōu)秀學生重新?lián)駜?yōu)組建校隊。二至六年級梯隊，在上一年的基礎上，進行逐漸淘汰的辦法，每年根據(jù)訓練的出勤率和空竹學習進度，以及學習成績，綜合評比后，對于明顯落后的學生要實行調整制，每年調整人數(shù)在1～5人之間，但年級人數(shù)在10人以內的，且表現(xiàn)均優(yōu)秀的，不再調整。其中，目前的四、五、六年級為一個考核組。建立學?？罩襁\動隊，使之成為學校的驕傲。

（二）空竹舞動進化篇

1.師生兼顧中整合。在立足普及的基礎上，進一步發(fā)展已比較成熟的抖空竹藝術活動，力爭達到更高水平。鼓勵一些學生脫穎而出，廣泛吸收優(yōu)秀苗子，組建學生空竹隊，通過影像資料以學習花樣技巧為主，如今的學?？罩癖硌蓐牐殉蔀閷W校的驕傲！同時還組建了教師空竹隊，教師空竹隊隊員由本校教師中的“精兵強將”組成，這些教師通過培訓后，都能擔當起學生的輔導教師。

2.校本課程中發(fā)展。課內，我們把空竹引進體育課，教會學生如何“馴服”空竹，如何調方向，并學會最基本的動作：左右繞線、左右望月、左右外拋、天平一桿秤及收線等。課外，每天1小時的陽光體育活動以及學生回家每天鍛煉半小時的活動，使教師、學生一起參與抖空竹運動中來，形成個個參與、個個爭先的抖空竹氛圍。學校還根據(jù)開展空竹活動的經(jīng)驗，正式出版了《非物質文化遺產——空竹》。

3.制作視頻中整合。學校在完成空竹教材文本撰寫修改的基礎上，用相關的拍攝設備，利用雙休日時間，在體育館進行相應的動作拍攝，把文本化的校本教材轉化為互聯(lián)網(wǎng)教學內容，完成了動作視頻拍攝。在整理完視頻拍攝素材的基礎上，學校統(tǒng)一制作微課的統(tǒng)一片頭視頻格式和片尾視頻格式，體現(xiàn)學校的特色文化和校園文化，保證視頻的統(tǒng)一性。同時對于視頻內容結合校本教材文本，為視頻配上相關的文本內容和配音，并進行相應的視頻后期處理。為了保證同一視頻可以根據(jù)網(wǎng)絡應用于不同場合，學校先制作高清格式的微課視頻，再同時備份標清格式的視頻，最后以冊為單元建立文件進行存儲。

（三）空竹舞動深化篇

1.聯(lián)動全民健身。（1）聯(lián)動家人?！翱罩裎幕币晕闯赡耆藶榧~帶、以空竹為載體產生聯(lián)動關系，讓書香校園內的空竹飄入每個家庭，促進親子溝通，增強家庭凝聚力，讓家人之間的情感更加親密。家長們抖走了肩周炎，腰頸椎病，找回了健康，找回了與孩子一起享受的天倫之樂。提升了現(xiàn)代家庭的生活質量，進而提升全民族的身體素質。（2）聯(lián)動居民。學生回家后抖空竹，吸引了左鄰右居，親朋好友，大家紛紛加入此行列，有力地推動全民健身運動。

2.展現(xiàn)快閣攬勝。學生空竹表演隊，應邀參加了幾十次表演，演出在居民社區(qū)、體育藝術節(jié)、部隊軍營，演進中央電視臺和吉尼斯大全。演成了省內惟一的“浙江省空竹運動培訓基地”。學生不斷獲得成功的喜悅，極大地推動了空竹運動開展的進程，使整個校園健康向上，充滿生命活力。通過校園空竹活動，使學校嘗到了甜頭，學生的道德素養(yǎng)提升了，文化內涵豐富了，身體素質增強了，學校知名度提高了。師生們浸潤在“快閣攬勝”的書香中，沐浴在“空竹舞動”的空竹文化里，在這些傳統(tǒng)文化的熏陶中放飛了心靈，變得礪志、篤行、敏學、尚美，變得健康活潑。

四、加強輻射引領

（一）空竹發(fā)展，遭遇瓶頸

空竹特色工作是學校的金名片，是揚名立校的財富。近年來，學校的空竹特色處于高原期，發(fā)展遭遇瓶頸。在紹興市空竹比賽已經(jīng)沒有對手，在省內乃至國內也是站在前列?！耙恢Κ毿阕卟痪?，萬紫千紅春滿園”，為此只有做大、做強、做新空竹工作才能創(chuàng)建品牌、樹立旗幟。

（二）視頻上網(wǎng)，加強推廣

學校在完成空竹運動微課視頻的基本上，對校本教材文本與視頻進行校對，并對于校對出來的問題進行了修改與完善?？紤]到微課視頻在網(wǎng)絡上的長久性與公開性，學校安排人在網(wǎng)絡空間上傳測試，最終確定騰訊視頻平臺為學校微課的上傳平臺，主要考慮到該平臺視頻上傳方便可靠，并且地址可以長久保持。在上傳過程中，確保網(wǎng)頁內容與微課課題內容、校本教材序號一致。完成騰訊視頻平臺上傳后，學校把每一視頻的網(wǎng)址轉成二維碼，并對每一微課視頻的二維碼和網(wǎng)址再次進行校驗，并把每一視頻的二維碼和網(wǎng)址以單元的形式，在學校網(wǎng)站的特色教育欄目中進行展示，全校師生和家長只要點擊網(wǎng)址或者長按二維碼，即可進入相應的微課視頻進行學習。學校還把校園網(wǎng)網(wǎng)址鏈接到學校釘釘平臺，方便大家更快捷地觀看。在這基礎上，把上傳到網(wǎng)絡的視頻地址轉變成二維碼后插入對應的空竹教材中，使學校的教材成為結合文本和視頻的實用性教材，成為目前空竹教材的一個創(chuàng)新模式，只要運用手機掃一掃的功能，就能把文本的內容轉化為直觀的視頻形式。

（三）空竹為媒，促進交流

學校繼續(xù)深化與臺北市立大學和國際空竹協(xié)會的聯(lián)系與交流，促成臺灣教練來學校交流任教工作，提升學?？罩窠虒W的水平;繼續(xù)加強與鄭州大學體育學院的實習交流工作，促進學?？罩窠虒W的發(fā)展。同時加強與市空竹協(xié)會的聯(lián)系與溝通，為學校的空竹活動提供校外平臺。并且通過空竹促進與外國朋友的交流，通過與越秀外國語等高校外教的聯(lián)系，促進雙方在英語教學與空竹交流上的互惠聯(lián)系;通過紹興國際空竹比賽，促成外國友人的來校訪問;通過與國際空竹協(xié)會的聯(lián)系，促成互訪與交流活動。

（四）空竹結對，輻射引領

新疆阿瓦提實驗小學欣聞我?？罩窠逃膬?yōu)秀成果，通過紹興市援疆指揮部，與我校進行結對。目前，我校已與阿瓦提實驗小學開展了前期工作，并援助了100套空竹給阿瓦提實驗小學開展空竹普及教育，后續(xù)正在跟進如何有效地通過互聯(lián)網(wǎng)方式，提升阿瓦提實驗小學空竹運動的水平，指導開展空竹普及教育。接下來還要更進一步發(fā)展農村結對學校楊浜小學和新疆阿瓦提縣實驗小學的結對幫扶引領活動，不僅僅是教學和資金方面的幫扶，更要在理念和文化方面進行輻射引領。

總之，從學校特色到特色學校，再由特色學校到品牌學校，這是一個孵化和催生的過程。在空竹教育中，學校抖出了一片廣闊的舞臺，抖出了一片新天地?？罩襁\動不但讓學生掌握了一項隨時隨地可以展示的才藝，讓他們將來能在各種活動中自信地進行表演，更重要的是，健全了他們的體魄，開發(fā)了他們的智力，鍛煉了他們的毅力，教會了他們如何合作。更是成就了學校主題文化的構建，在實踐中形成主題文化精神，誕生了學校的“空竹品牌”。

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