“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”推進高校黨員思想政治教育的策略研究

■ 謝倫，劉 懷

（廣東建設職業(yè)技術學院，廣東 廣州 510000）

習近平總書記一直強調(diào)要在黨建工作上“善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術和信息化手段”。隨著5G技術以及信息化手段的不斷升級，高校黨的建設領域也開始引入互聯(lián)網(wǎng)技術，從而推動高校黨的建設信息化、智能化。高校是一個國家后備力量集中地，也是最具有創(chuàng)造精神和學習力的黨建推動基地。

中國共產(chǎn)黨向來注重黨員思想政治教育，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的快速發(fā)展推動了黨員思想政治教育進入新的階段。新時代，黨建工作必須緊跟時代潮流大膽創(chuàng)新，中央到地方各級黨組織都在不斷探索和實踐“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新模式，同時支持新模式的發(fā)展實踐才能使黨員隊伍不斷壯大。新時代下，誕生了“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式，現(xiàn)有研究中對高校黨員思想政治教育與“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”兩者結合相對較少。本文結合實際，吸取國內(nèi)高校智慧黨建的理論與實踐，以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式加強高校黨員思想政治教育。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式概述

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，充分將各種互聯(lián)網(wǎng)技術應用到黨建工作的落地實踐中，使黨建工作的程序和內(nèi)容更加完善，是黨建工作發(fā)展的新形式。主要有兩方面的含義：一是互聯(lián)網(wǎng)技術如何應用到黨建工作中，另一個是黨建工作如何融合互聯(lián)網(wǎng)思維。其主要策略包括如下三個層級。

首先，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是將黨建工作信息化、網(wǎng)絡化，能夠提高黨政事務電子化、整合黨員信息、增加教育的內(nèi)容與方式、提高黨組織內(nèi)外部之間的溝通，使黨建工作不受時間和地點所限，使黨建工作的影響力得到提升。

其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建并不是直接將offline的黨建模式搬到on line,畢竟部分黨建工作不適合通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行實施，如具有莊嚴感的宣誓儀式，以及面對面的深入溝通和交談，但是有很多訴求類、學習類、宣傳類就非常適合通過一對多的、點到面的形式進行互聯(lián)網(wǎng)傳播。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是融合了互聯(lián)網(wǎng)傳播思維的黨建新模式。

最后，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是互聯(lián)網(wǎng)思維的創(chuàng)新，是對信息技術、工作生活的方式方法、與社會進行交流等內(nèi)容的創(chuàng)新，要與社會發(fā)展和人民生活相結合，建設新的黨建模式，它的目標和使命就是使“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式能夠更好地貫徹落實黨的相關方針政策、服務群眾，提升服務效率，優(yōu)化群眾體驗。

“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的方式和策略如圖1所示。

圖1 “互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的方式和策略

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的特征

相對于傳統(tǒng)黨建模式的封閉性強、與群眾嚴重脫節(jié)、內(nèi)容乏味單一、信息傳播存在滯后等缺點，常用的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”渠道如附表1所示，并且附表1中“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”渠道具有以下特征。

附表1 常用的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”渠道

1.系統(tǒng)開放性

互聯(lián)網(wǎng)時代，人們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)開放性的信息接收和交流，實現(xiàn)全國甚至全世界的信息交流和傳播?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”模式下，黨建工作將互聯(lián)網(wǎng)作為信息交流的平臺，系統(tǒng)是開放性的。黨員和群眾能夠通過信息交流平臺進行開放性的交流溝通，使得黨建工作的主體對象更加廣泛。互聯(lián)網(wǎng)的普及以及使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)的增加，可以使更多的黨員和群眾通過互聯(lián)網(wǎng)來了解黨建工作的相關信息。

2.廣泛參與性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們能夠更加自由、方便、快捷地參與到黨建工作中，都有意識或無意識地行使各項權利和義務。人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)來發(fā)表自己的看法和觀點，對熱點話題進行關注，使黨的各項方針政策得到不斷改進，能夠更好地服務于人民。人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)來進行監(jiān)督，使各級黨政機關和黨員干部的工作作風得到及時監(jiān)督和反饋，使黨風廉政建設得到提升。

3.內(nèi)容豐富性

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，黨的各項制度、方針、政策以及各方面專業(yè)知識都能夠在平臺中供黨員群眾學習，不僅能夠使黨員群眾的理論水平得到提升，而且能夠使黨員群眾對各方面的知識得到了解。隨著黨政事務的公開，黨員參政議政的形式也更豐富。此外，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式有黨建系統(tǒng)、網(wǎng)頁、移動客戶端等豐富多樣的表現(xiàn)形式。

4.傳播時效性

隨著網(wǎng)絡技術發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)普及應用，信息傳播的時效性得到提高，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的應用，人們能夠快速接收到各方信息，也能夠最快地找到所需要的信息?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”模式下，黨建信息能夠?qū)崿F(xiàn)快速傳播，實現(xiàn)實時的更新、溝通和反饋，及時了解黨員群眾的真實需求。

5.使用便捷性

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式比較靈活和自由，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展，人們可以在空閑時間自由選擇各種媒介進行最新黨政信息的了解并進行自由的交流溝通，同時也使得參政議政更加便捷。管理的信息化與監(jiān)督的實時性使得各項黨建工作更加便捷。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的主要形式

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式不斷進行形式的拓展，目前主要形式有以下幾種。

1.黨員信息管理系統(tǒng)

隨著大數(shù)據(jù)發(fā)展，黨員信息管理系統(tǒng)更加系統(tǒng)和科學，應用“互聯(lián)網(wǎng)+”策略的信息管理系統(tǒng)可以做到實時采集實時更新，并且可以多部門跨省市進行信息共享，一方面做到對黨員的個人及家庭信息了如指掌，另一方面便于開展黨風廉政建設的督查糾察，降低黨建管理成本。

2.黨建工作網(wǎng)站

黨建工作網(wǎng)站主要有黨建網(wǎng)站、各事業(yè)單位網(wǎng)站、互聯(lián)網(wǎng)黨校、黨建交流論壇等網(wǎng)絡平臺。將大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等各項新技術進行綜合應用的“全國黨建云平臺”，使網(wǎng)站、多媒體、手機等各平臺之間得到融合。黨員不僅能夠在黨建工作平臺學習到黨的路線方針政策、文獻、規(guī)章制度等內(nèi)容，而且通過專欄可以進行思想政治和黨的新時代思想宣傳。

3.手機客戶端

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的一大進步是手機客戶端在黨員管理平臺的應用。

為黨員學習和討論提供了更加便利的方式，也使黨員的學習內(nèi)容和學習模式得以改進。以學習強國為例，手機 App 端分設“百靈”（短視頻）、“學習”（圖文）、“電視臺”（視頻）、“電臺”（音頻）等4大板塊50多個頻道，上線了88個強國號和34個省級分學習平臺。除新時代中國特色社會主義理論知識外，還有政經(jīng)、文史、國家關系、法律科技等多領域內(nèi)容。同時還融合線上討論、每日測試、專項測試等功能，并以學習任務和量化分數(shù)作為考核標準，是全方位、多角度的新型學習平臺。

4.其他網(wǎng)絡新媒體

網(wǎng)絡新媒體覆蓋面廣、傳播速度快、內(nèi)容形式多，被越來越多地應用于黨建工作中。將微信、微博、手機客戶端等媒介進行有效融合，能夠發(fā)揮思想文化宣傳的作用。當前黨建工作微博、微信公眾號等網(wǎng)絡新媒體建設取得蓬勃發(fā)展。

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式集中表現(xiàn)在黨員信息管理系統(tǒng)、黨建工作網(wǎng)站、手機客戶端、其他網(wǎng)絡新媒體這四種形式。將這四種形式進行有效融合是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的發(fā)展趨勢，能夠使黨建工作更加日常化、電子化和科學化。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”推進高校黨員思想政治教育的價值作用

（一）有效提升高校黨員的思想認識和理論水平

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式在高校黨員中的普及傳播，使高校黨員的思想認識得到普遍提高，對于形成完備且科學的三觀具有非常重要的指導意義，同時提升身處高校的黨員同志的理論修養(yǎng)和實踐水平，并督促他們將理論用于指導實踐，使高校黨員的黨性修養(yǎng)得到提升。

（二）使高校黨員能夠及時接受教育

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式使高校黨員能夠及時接受思想政治教育，避免了傳統(tǒng)模式的時間滯后。高校黨員可以隨時隨地接受思想政治教育。尤其是在后疫情時代，由于停工不停學，高校黨員可通過新型黨建模式進行學習。App上也新增學習板塊，使高校黨員居家學習需求得到滿足。

（三）使高校黨員能夠自覺接受教育

在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，高校黨員可以通過視頻觀看、課程學習、新聞瀏覽、網(wǎng)上答題及互動交流等多種形式接受思想政治教育，提高了高校黨員的學習興趣和熱情，能夠自覺接受思想政治教育。

（四）增加了高校黨員接受教育的方式和內(nèi)容

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式作為傳統(tǒng)黨建的有力補充，使高校黨員除“三會一課”、主題黨日活動以外，接受思想政治教育的學習、活動方式和內(nèi)容得到增加。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，高校黨員可以在線上進行交流，并且通過答題等形式使高校黨員通過學習來進行自我提升，作為新型思想政治教育載體，將集體教育與個人教育進行了有機統(tǒng)一。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”推進高校黨員思想政治教育的問題成因

（一）學習平臺重疊

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是高校黨員思想政治教育的重要載體，既能夠?qū)λ枷胝谓逃男畔⑦M行承載和傳遞，也能夠使高校黨員的主體性得到充分發(fā)揮。但目前載體的形式復雜、種類眾多，使學習的體驗性降低。各地都建立了黨員學習客戶端倡導黨員進行學習并按照學習時長對黨員進行考核。在“學習強國”推廣后，各地仍有要求黨員進行兩者同時學習的要求，使得黨員在學習中存在應付的情況，并產(chǎn)生負面情緒，使得主動學習的積極性大大降低，學習效果不高，應充分利用大數(shù)據(jù)對資源進行整合，并對黨建和教育系統(tǒng)健全完善。

（二）信息管理系統(tǒng)不夠完善

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息化和數(shù)據(jù)化成為黨建工作的主要特征，但目前黨員信息管理系統(tǒng)還不夠完善，存在著多種信息管理系統(tǒng)且信息不能實現(xiàn)共通，未能充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢。全國聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)還未能真正實現(xiàn)，使得黨員信息無法在全國范圍內(nèi)進行線上轉接。應將信息管理系統(tǒng)進行有效整合和配置，從而方便黨建工作的開展。

（三）理論學習的系統(tǒng)性和深入性不足

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式能夠使高校黨員的學習興趣得到提高，理論水平得到增強，但是還是有部分高校黨員存在著學習的系統(tǒng)性和深入性不足的問題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”模式下存在的文章照本宣科、總結匯報復制等問題都影響著學習效果。應將內(nèi)容和形式相結合，使高校黨員思想政治教育的滲透力得到提升，教育的效果才能提升。高校黨員應創(chuàng)新思想政治教育的模式，結合工作需要進行各方面知識的學習，使自身的知識和水平不斷提升，提高思想政教育的效果。

（四）缺乏有效監(jiān)督

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式需要黨員自覺進行學習，對于學習情況黨組織只能通過學習時間和答題積分進行了解，對于真正的學習效果無法掌握。因此，存在部分高校黨員對于視頻學習只播不學、做題刷分等情況。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式要與傳統(tǒng)的黨建模式相結合，對學習情況進行有效監(jiān)督，才能使學習的效果和質(zhì)量得到保證。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”推進高校黨員思想政治教育的實踐策略

（一）提升高校黨員開展自我教育的自覺性

首先高度重視高校內(nèi)部黨員同志在群體中的引領作用，高校具有聚集性、小組織社交高黏性的特點，部分黨員干部即是教師，又是一個班級或團體的領導者，他們在高校中的話語權及示范作用是非常有效的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”模式下，他們的群體聲量將被數(shù)倍放大，所以重視他們的KOL（關鍵意見領袖）作用，并因勢利導，引導他們在高校，乃至在社會上傳遞正能量，切實起到號召和引導的作用。

此外，做好對支部管理員的培訓工作，能夠提升黨員干部利用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”進行自我教育?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”工作的發(fā)展，需要具有黨務知識和網(wǎng)絡知識的復合型人才，目前高校的各基層黨支部管理員大多只是具備黨務知識或是網(wǎng)絡知識的單一型人才，還不能滿足“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式工作的需要。要想使“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”持續(xù)健康發(fā)展，需要復合型人才作為儲備，因此做好對支部管理員的黨建和互聯(lián)網(wǎng)技術的培訓，加強人才隊伍建設，培養(yǎng)后備力量，是推動“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”發(fā)展的重要任務。

最后還要營造高校黨員良好的學習氛圍，使廣大高校黨員能夠形成正確的思想，提升素質(zhì)。通過“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”積極發(fā)揮黨支部監(jiān)督作用，實現(xiàn)對高校黨員的政治領導和教育，使高校黨員提高主動參與教育的自覺性，實現(xiàn)教育最大化。

（二）融合線上線下黨建模式

首先應做好線上內(nèi)容和形式的結合。在線上將內(nèi)容和形式進行充分的結合，能夠使學習載體的數(shù)量得到降低，從而能夠?qū)W習模式進行有效設置，使高校黨員能夠高效地找到需要學習的內(nèi)容和活動。教育載體的針對性提高能夠使高校黨員的學習負擔減輕，能夠合理進行學習內(nèi)容的安排，將學習內(nèi)容轉移到線上讓高校黨員進行自主學習能使黨員在學習中進行自我反思和評價，使黨員的監(jiān)督調(diào)節(jié)能力得到提升。在學習中增設趣味性的內(nèi)容和形式能夠使高校黨員自主學習的積極性得到提升。

其次在線下做好系統(tǒng)性的學習指導。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，不僅要對線上的資源進行充分的使用，并且要做好線下的系統(tǒng)性學習指導，使線上線下形成聯(lián)動，使“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的作用得到充分發(fā)揮。在線下對高校黨員進行理論知識的系統(tǒng)講授和對工作、學習、生活中應建立的相關理論進行指導。線下學習指導可以結合“三會一課”“線上黨課”、主題黨日等形式開展。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，高校各基層黨組織可以開展實踐活動，從而使高校黨員的學習激情和黨性修養(yǎng)得到不斷提升。

最后是做好思想政治教育的宣傳普及工作。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，對高校黨員的思想政治教育宣傳普及需要從線上線下進行聯(lián)動。很多高校黨員不能主動運用各種移動客戶端進行思想政治教育學習，主要是對移動客戶端里面內(nèi)容的多樣性和便利性不了解。因此，需要對高校黨員進行積極的宣傳，并將內(nèi)容和使用方式進行詳細講解，使高校黨員能夠自發(fā)自覺地進行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下的思想政治教育學習，根據(jù)自己的需求和興趣來選擇相應內(nèi)容和形式進行學習，從而使高校黨員的理論知識得到不斷提高，思想認識和黨性修養(yǎng)得到不斷提升。

（三）建立學習反饋機制

首先要健全激勵機制。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，在高校黨員的思想政治教育過程中應設立明確的目標，根據(jù)黨員的表現(xiàn)、學習等情況，健全獎懲機制，對高校黨員的學習進行量性劃分，使高校黨員能夠積極主動進行思想政治教育學習，使高校黨員的學習效果得到保障。目前“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式已經(jīng)在廣大高校黨員中得到應用，在應用的過程中如何使教育結果的反饋得到增強是需要加強的工作。通過獎懲措施的設置，能使目前教育結果反饋不足的狀況得到解決。高校通過對黨員學習情況的積分進行評比，能使高校黨員在思想政治教育學習中的積極主動性得到大幅提升。

其次是完善管理制度。“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，思想政治教育要穩(wěn)定運行和發(fā)展，需要有序高效的管理制度作為支撐。對管理制度進行完善，能夠使高校黨員的學習效果得到保證，使管理更加有效，使黨組織的約束力得到提升。要從黨員數(shù)字化檔案、集體學習、黨日活動、民主生活會、文化建設、自我管理等各方面建立完善的管理制度，使量性監(jiān)控的狀況得到根本轉變。

（四）完善黨建平臺

首先應提高信息技術水平。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，各種各樣的思想政治教育平臺出現(xiàn)。高校應不斷提高信息技術水平，對平臺進行及時更新和維護，從而使平臺穩(wěn)定運行。在平臺中完善黨員基本信息，并設置入黨紀念日提醒，并將黨員入黨志愿書、成為入黨積極分子日期及介紹人信息等資料錄入到黨員基本信息中，提醒高校黨員要“不忘初心，牢記使命”。

其次是對各學習平臺進行整合。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，利用大數(shù)據(jù)等相關技術對資源進行整合，使黨建教育系統(tǒng)不斷健全完善。使高校黨員能夠在統(tǒng)一的學習平臺進行學習，避免多平臺學習造成黨員學習效果不高、應付了事情況發(fā)生，使高校黨員能夠自發(fā)主動進行學習。對黨員信息進行整合，使黨員信息管理系統(tǒng)能夠全國范圍內(nèi)聯(lián)網(wǎng)。

最后開拓融合微博、微信等新媒體。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，通過“云平臺”，充分利用微博、微信等新媒體，將各客戶端進行有效聯(lián)系，提升黨建平臺的使用效率和學習效果。通過微信、微博賬號的綁定，可以將黨組織的動態(tài)與黨員的信息進行同步；可以使教育隨時隨地開展，能夠較好解決高校黨員在教育和管理中存在的距離問題，能夠使各基層黨組織的工作效率提升。高校黨員的學習積極性提升，使高校基層黨組織的黨建工作活力得到充分激發(fā)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，將互聯(lián)網(wǎng)和黨建工作進行融合，形成“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是黨與時俱進的重要表現(xiàn)。在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，高校黨員思想政治教育也有了新發(fā)展，能使高校黨員思想政治教育的內(nèi)容和方式增加，使高校黨員的思想覺悟得到提升，從而使黨建工作的效果增強。本文對“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下高校黨員思想政治教育的價值作用和問題成因進行了具體的分析，對推進高校黨員思想政治教育的策略進行研究，希望能夠使“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”切實推動高校黨員思想政治教育。