時代呼喚“大先生”

主持人：阮成武（安徽師范大學(xué)社會科學(xué)界聯(lián)合會副主席，二級教授，博士生導(dǎo)師）

·主持人語·

雖然東西方都有著“先生”的普遍稱謂，但在中國傳統(tǒng)文化語境下，“先生”有覺悟世事、領(lǐng)先于人的“先醒”之義，透發(fā)著對時事運(yùn)脈的洞察與敏見，對德業(yè)成就的敬重與欽佩。在“先生”之前冠以“大”者，用謝維和先生的話說，“大先生”首先應(yīng)該是社會的尊者，換言之，社會的尊者指的是一種德和智皆可為人師表者，是老百姓尊重、社會認(rèn)可、大家羨慕與欽佩的人。其次，“大先生”是心懷國之大者，應(yīng)該有對國家民族的大格局、大情懷。

2021 年7 月在黃山腳下，我有幸參加安徽省勞模暑期療養(yǎng)活動，參觀了陶行知紀(jì)念館。再次參觀陶館，適逢陶行知先生誕辰130 周年，我乘興寫下《瞻仰陶行知紀(jì)念館》的詩作：夫子曾名陶知行，行以求知知更行。心香如炬照萬世，歸去不帶草半根。以此表達(dá)我對這位彪炳千秋的大先生的崇敬與膜拜之心。陶先生與民國時期的一批仁人志士，在那個國家和民族遭受欺凌、一派衰敗凋零的黑暗年代先行覺悟，奮起通過教育、文學(xué)、藝術(shù)等多種方式共赴國難，喚醒民眾，改造社會?？梢哉f，是時代呼喚“大先生”的涌現(xiàn)與登場，救人民于水火之中，擔(dān)當(dāng)救國圖強(qiáng)的歷史重任。

今天，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民又踏上了實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新的趕考路。正如習(xí)近平總書記指出：“中華民族向世界展現(xiàn)的是一派欣欣向榮的氣象，正以不可阻擋的步伐邁向偉大復(fù)興?！边@是一個大時代，一個百年未有之大變局的偉大時代。時代又一次呼喚“大先生”！中華民族偉大復(fù)興，必須抓好后繼有人這個根本大計，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。歷史把這一重任交給了新時代的“大先生”！教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。承擔(dān)如此神圣榮光使命的教師，應(yīng)當(dāng)無愧于“大先生”的稱號。

本期正是基于這樣的背景與認(rèn)知，圍繞“時代呼喚‘大先生’”進(jìn)行理論和實(shí)踐探討，既有對新時代教師的“大先生”鏡像的學(xué)理求證與探究，以期勾畫“大先生”為何、何為與為誰的理論圖景；也有從師德養(yǎng)成和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的具體視角，探討“大先生”素質(zhì)能力及其培養(yǎng)。這些具體視角的探討，或深入到定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師的師德養(yǎng)成，以期造就鄉(xiāng)村小學(xué)的“大先生”；或以認(rèn)知結(jié)構(gòu)的探索為發(fā)端，提出未來師范生培養(yǎng)須更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)力和習(xí)慣、高階思維、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等維度，以培養(yǎng)形成“大先生”的“內(nèi)容知識”素養(yǎng)。幾位作者既有各自站位，又相互觀照和印證，共同聚焦“教師應(yīng)成為大先生”的時代呼喚。