以歷史主動精神推進(jìn)時(shí)代新人培養(yǎng)

文 王云潔 昆明醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭，堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動，譜寫新時(shí)代中國特色社會主義更加絢麗的華章?！痹诎倌陫^斗歷程中，我們黨堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，善于把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢，牢牢把握歷史主動。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以偉大的歷史主動精神、巨大的政治勇氣、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的二十大精神，就要深刻認(rèn)識用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民這一重大政治任務(wù)，深切落實(shí)以歷史主動精神推進(jìn)時(shí)代新人培養(yǎng)這一實(shí)踐教學(xué)工作。

深刻把握歷史規(guī)律，以史為鑒，開創(chuàng)未來

黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》多次提到了“歷史主動精神”這一重要概念。明確使用“歷史主動精神”并莊重載入黨的歷史決議，進(jìn)一步深化了我們對黨的性質(zhì)宗旨、初心使命以及歷史方位的認(rèn)識，對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。

歷史主動精神是掌握歷史主動、勇于開辟未來的精神品質(zhì)，孕育于百年大黨把握歷史、洞察規(guī)律的主動性實(shí)踐中。正是沿著這條歷史脈絡(luò)，我們才真正探索出了一條符合中國實(shí)際的革命道路。在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會革命歷史過程中，作為歷史主體的每一代共產(chǎn)黨人都充分發(fā)揮主觀能動性，在深刻把握歷史規(guī)律的基礎(chǔ)上，立足所處的歷史方位，順應(yīng)歷史發(fā)展大勢，自覺定位歷史責(zé)任，主動擔(dān)當(dāng)歷史使命，創(chuàng)造了無數(shù)彪炳史冊的偉大成就。面對中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，新時(shí)代青年應(yīng)具有更高度的歷史自覺，能主動探究世情黨情國情的復(fù)雜變化，準(zhǔn)確掌握和運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)和方法，堅(jiān)定高舉中國特色社會主義偉大旗幟、為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗的行動自覺，永葆初心，開創(chuàng)未來。

歷史主動精神是高校思想政治教育的重要理論和思維原則

歷史主動精神具有深厚的歷史底蘊(yùn)、鮮明的時(shí)代特征和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是黨開展思想政治教育的重要理論和思維原則，深刻領(lǐng)會歷史主動精神也有助于進(jìn)一步深化對新時(shí)代中國特色社會主義和思想政治教育的內(nèi)涵、原則、條件、路徑的認(rèn)識。將歷史主動精神融入高校思想政治教育，發(fā)揮其獨(dú)特的育人作用，是開展課程教育教學(xué)、培育合格人才、化解學(xué)生價(jià)值困惑的必然要求。

歷史主動精神是培育時(shí)代新人的應(yīng)有之義和內(nèi)在要求。我們黨歷來把重視教育和人才培養(yǎng)作為發(fā)展黨和國家事業(yè)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十九大報(bào)告指出，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)。習(xí)近平總書記在2022年春季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上強(qiáng)調(diào)，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)歷史主動精神，在機(jī)遇面前主動出擊，不猶豫、不觀望；在困難面前迎難而上，不推諉、不逃避；在風(fēng)險(xiǎn)面前積極應(yīng)對，不畏縮、不躲閃。應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是時(shí)代新人的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚(yáng)歷史主動精神不但是對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，也是培育時(shí)代新人的應(yīng)有之義和內(nèi)在要求，為培育時(shí)代新人提供了價(jià)值遵循。

使命感的價(jià)值引領(lǐng)和情感感召是掌握歷史主動的關(guān)鍵。時(shí)代新人被賦予更為廣闊的筑夢、追夢、圓夢舞臺的同時(shí)，也被賦予了更為神圣且艱巨的使命。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，部分青年大學(xué)生缺乏使命認(rèn)知，不清楚肩負(fù)的使命是什么，也未認(rèn)真思考過如何擔(dān)當(dāng)或以怎樣的精神狀態(tài)擔(dān)當(dāng)。青年唯有心懷使命擔(dān)當(dāng)，持有一生認(rèn)定并愿意為之付出的理想信念和價(jià)值觀，才會謀求更大的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。且青年要將“家”與“國”聯(lián)結(jié)起來，懂得“小我”和為人民謀幸福的“大我”之間的聯(lián)系，懂得個(gè)人發(fā)展與社會發(fā)展相統(tǒng)一的必要性，只有建立起大視野大格局，才能自覺肩負(fù)起為實(shí)現(xiàn)人民群眾“美好生活需要”而努力奮斗的歷史責(zé)任，才能主動服務(wù)和融入國家發(fā)展大戰(zhàn)略。

以歷史主動精神推進(jìn)時(shí)代新人培養(yǎng)的方法

將歷史主動精神為主線融入思政課，善于發(fā)掘和提煉優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，提升思政課的思想性、理論性。思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志?！彼颊n的本質(zhì)是“講道理”，對于高校思政課教師來說，必須堅(jiān)持系統(tǒng)完整地認(rèn)識和把握馬克思主義基本原理，明確講什么道理，同時(shí)積極開展思政課改革創(chuàng)新，通過實(shí)踐解決好怎么講的問題。歷史主動精神是黨在激烈的革命斗爭和錯綜復(fù)雜的發(fā)展競爭中始終占據(jù)主動、推動黨的偉大事業(yè)不斷獲得成功的關(guān)鍵因素，是推動歷史發(fā)展合規(guī)律性與合目的性統(tǒng)一的需要。在今天世情黨情國情發(fā)生深刻復(fù)雜變化時(shí)，將歷史主動精神為主線有機(jī)融入思想政治理論課，能更好地講好我們黨治國理政鮮活案例，講清中國特色社會主義制度合理性和優(yōu)越性的理論要求，在主動創(chuàng)新思想政治教育的思維方式的基礎(chǔ)上，不斷深化對新時(shí)代思想政治教育的內(nèi)涵、原則、條件、路徑的認(rèn)識。

從學(xué)生獲得感的需求端出發(fā)，實(shí)現(xiàn)由“粗放供給”到“精準(zhǔn)供給”和“特色供給”的轉(zhuǎn)變。在優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容體系的過程中，注重加強(qiáng)對馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果的研究闡釋，把科研成果轉(zhuǎn)化為課程資源，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的思想性與時(shí)代性。既要講好馬克思主義的基本原理，也要講好馬克思主義中國化的最新之理，還要講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧之理，引導(dǎo)培育時(shí)代新人強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，不僅要有與國家和民族同呼吸共命運(yùn)的情懷，更要有愛國報(bào)國的本領(lǐng)。

以歷史主動精神為主線融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的教研教學(xué)。目前高校已全面開設(shè)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想》課程，在高校思政課教學(xué)中要圍繞教學(xué)要點(diǎn)制定教案，提升內(nèi)涵建設(shè)，精心組織實(shí)施，營造出理論教學(xué)的大格局。將這些課程中以歷史主動精神為主線的理論知識和史料故事，通過深入挖掘其中的方法論和內(nèi)容，把握好著力點(diǎn)，將歷史主動精神為主線有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)理論創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展的互動。同時(shí)，在提升內(nèi)涵上下功夫，構(gòu)建立體化、多元化的教學(xué)內(nèi)容體系，如可精心設(shè)計(jì)“理論升華與總結(jié)”專題教學(xué)，策劃“歷史主動精神——馬克思主義的理論品質(zhì)”“百年黨史中的歷史主動精神”“從歷史名人看歷史主動精神”等專題教學(xué)，升華學(xué)生對“四史”及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的理解和認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好“是什么”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考“為什么”的問題，使學(xué)生在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

拓展教學(xué)廣度，將歷史主動精神融入對重大現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題的理論解讀?！胺e極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性”是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)基本原則。教師要深入生活實(shí)踐，了解大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)而把握大學(xué)生的思想動態(tài)，使思想政治教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生。同時(shí)教師也要努力養(yǎng)成政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的綜合素養(yǎng)。自覺努力地改造自己的主觀世界，不斷豐富提升自身思維認(rèn)識和思想觀念，提高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力，靈活運(yùn)用社會生活中的生動案例，以及馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果和新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)等各方面的最新實(shí)踐成果進(jìn)行答疑解惑，增強(qiáng)思政教育的針對性和實(shí)效性。