聲樂(lè)演唱中換聲現(xiàn)象的原因、問(wèn)題及解決路徑

郭子旋

(延安大學(xué) 魯迅藝術(shù)學(xué)院，陜西 延安 716000)

聲樂(lè)演唱中，有諸多演唱者在日常的發(fā)聲及演唱中通常會(huì)遇到上下聲區(qū)方面的諸多問(wèn)題[1]。如聲音無(wú)法統(tǒng)一、聲音在中低及高聲區(qū)域真假聲音相脫節(jié)的現(xiàn)象，這種情況下，聲音就會(huì)變得虛弱甚至出現(xiàn)我們通常所說(shuō)的“破音”情況[2]，從而導(dǎo)致歌者演唱的失敗。其實(shí)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于“換聲”處理不當(dāng)而引發(fā)的問(wèn)題[3]。所以，過(guò)渡換聲點(diǎn)的平穩(wěn)進(jìn)行可以幫助演唱者的聲音更好地進(jìn)入頭腔，從而獲得更出色的音色[4]。為了減少聲樂(lè)演唱中發(fā)聲問(wèn)題的出現(xiàn)頻率，保證整個(gè)聲樂(lè)作品的完整性，針對(duì)聲樂(lè)演唱中的換聲問(wèn)題進(jìn)行研究尤為必要?；诖耍ㄟ^(guò)探討聲樂(lè)演唱中換聲的常見(jiàn)問(wèn)題，分析換聲問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因，具有針對(duì)性提出相應(yīng)解決方法與路徑，從而提升聲樂(lè)表演的質(zhì)量。

一、換聲的概念界定與產(chǎn)生原因

(一)換聲的基本概念

演唱者在自然聲區(qū)之外對(duì)聲音進(jìn)行轉(zhuǎn)換，這段聲區(qū)通常包括三個(gè)半音，稱(chēng)第一個(gè)音為“換聲點(diǎn)”[5]。搞清楚什么是換聲點(diǎn)，需要先搞清楚真、假聲。其實(shí)自己最容易判斷自己的真假聲、換聲點(diǎn)位置。由于每個(gè)人的嗓子生理結(jié)構(gòu)不太一致，因此，歌唱中換聲點(diǎn)的位置也會(huì)不一樣。例如，女高音：換聲在＃F上下；女中音：音域和音色的跨度較大，所以，聲部的換點(diǎn)存在多個(gè)，其一是在F2上下其二是從＃C直到F2的范圍之內(nèi)；低女中音：在E2和G2上，而抒情性的女低音的換聲在降E上下。男高音：大多數(shù)的換聲區(qū)在＃F和F2，少部分男高音的換聲在G2和降A(chǔ)2；男中音：較高的男中音換聲在降E、E2以及F2，較低的男中音換聲在D2和＃C2[6]。換聲點(diǎn)以下為真音區(qū)(當(dāng)然也可以故意用假聲低下去唱)；換聲點(diǎn)以上為假聲區(qū)(只能用假聲唱)。換聲點(diǎn)的音一般用假聲唱，很輕松；也可以用真音強(qiáng)唱，但真音在換聲點(diǎn)上只能保持短時(shí)間(沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人，真音唱不到自己的換聲點(diǎn))。因此，所謂“換聲”，是指在歌唱時(shí)，真假聲過(guò)渡到真假混合聲的一個(gè)階段。而“換聲區(qū)”可以理解為中音區(qū)到高音區(qū)的過(guò)渡音區(qū)[7]。

(二)換聲的產(chǎn)生原因

在聲樂(lè)表演過(guò)程中，換聲產(chǎn)生的原因主要有三方面：

1.高低音調(diào)轉(zhuǎn)變

歌唱過(guò)程中高低音的轉(zhuǎn)變直接影響聲帶的振動(dòng)情況。從高音轉(zhuǎn)到低音時(shí)聲帶會(huì)由“縮短”狀態(tài)逐漸變成“拉長(zhǎng)”狀態(tài)；而從低音轉(zhuǎn)到高音時(shí)聲帶則由“拉長(zhǎng)”狀態(tài)逐漸變成“縮短”狀態(tài)。無(wú)論是從低音到高音，還是從高音到低音，如果發(fā)音方式不規(guī)范容易造成聲帶的不規(guī)則抖動(dòng)，從而引起音質(zhì)的突變，這時(shí)即出現(xiàn)了換聲現(xiàn)象。

2.聲帶腔體共鳴

專(zhuān)業(yè)歌手能夠發(fā)出洪亮的歌聲，不僅僅是因?yàn)榫哂辛己玫穆晭Оl(fā)音能力，還因?yàn)槟軌蚝侠磉\(yùn)用腔體共鳴效果，使得發(fā)音準(zhǔn)確一致。而業(yè)余歌手或者初學(xué)者由于不具備調(diào)節(jié)共鳴的技巧，發(fā)音遲緩，所以，在遇到音調(diào)驟變時(shí)無(wú)法通過(guò)調(diào)節(jié)“共鳴量”進(jìn)行演唱，從而出現(xiàn)音調(diào)驟變前后的發(fā)音不一致情況，這時(shí)就出現(xiàn)了換聲現(xiàn)象。

3.真假發(fā)音轉(zhuǎn)換

從低音轉(zhuǎn)變?yōu)楦咭舻难莩^(guò)程中，一些演唱者會(huì)通過(guò)假聲完成高音的演唱。這時(shí)，聲帶共鳴的配合情況會(huì)突然發(fā)生一定變化。所以，也會(huì)產(chǎn)生“換聲”情況。其實(shí)，這種情況下的換聲，主要是聲帶與共鳴腔二者的“偶合”，進(jìn)而共同發(fā)音。然而，在共同發(fā)音時(shí)，假如共鳴腔空氣柱的振動(dòng)頻率比聲帶的振動(dòng)頻率快，就會(huì)出現(xiàn)“假聲”。因此，真假音的轉(zhuǎn)變也會(huì)出現(xiàn)換聲現(xiàn)象。

二、聲樂(lè)演唱中換聲的常見(jiàn)問(wèn)題

(一)音量控制度不夠

在演唱時(shí)，導(dǎo)致喊聲出現(xiàn)的主要原因有以下幾個(gè)：第一，在進(jìn)行換聲時(shí)，會(huì)出現(xiàn)氣聲，或時(shí)常出現(xiàn)找不到“落腳點(diǎn)”的情況。為了能夠在中聲區(qū)找到音調(diào)的“落腳點(diǎn)”，一般會(huì)采用使大勁的方式不斷提升音量。盡管這種方法能夠使歌唱的聲音達(dá)到音調(diào)所需的音量，但這樣的聲音往往缺乏共鳴感，無(wú)法完美詮釋不同音區(qū)之間的連貫性。針對(duì)這樣情況，有些演唱者會(huì)使用弱聲的方式進(jìn)行訓(xùn)練，但往往會(huì)出現(xiàn)因?yàn)榭刂颇芰Σ蛔愣鴮?dǎo)致不能順利通過(guò)換聲區(qū)的情況，從而使得弱聲變成虛聲或者氣聲。第二，由于自身一唱到換聲區(qū)時(shí)就比較緊張，造成下巴以及喉頭，還有整個(gè)口腔狀態(tài)比較緊，發(fā)出尖銳刺耳的“喊聲”。這時(shí)應(yīng)該注意放松。用“嗚……”來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，在唱的過(guò)程中可以晃動(dòng)身體，使全身肌肉不那么僵硬，在唱“嗚……”的同時(shí)晃動(dòng)下巴，這樣可以放松下巴，帶動(dòng)放松口腔和喉頭。這樣出來(lái)的聲音就不緊了，而在演唱的同時(shí)晃動(dòng)下巴，也很難出現(xiàn)“喊聲”。第三，出現(xiàn)“喊聲”是有的同學(xué)對(duì)于美感的認(rèn)識(shí)有偏差，故意而為之，此時(shí)教師應(yīng)多注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于聲樂(lè)美的認(rèn)識(shí)，多聽(tīng)一些優(yōu)秀的聲樂(lè)作品，引導(dǎo)提高學(xué)生的聲樂(lè)審美觀(guān)，以及對(duì)于聲音美的認(rèn)識(shí)。

(二)喉頭穩(wěn)定性較差

由于唱歌音調(diào)的變化，許多演唱者的聲音會(huì)呈現(xiàn)出一種不自然的顫抖，就好似唱歌走調(diào)一般。而根據(jù)顫抖的頻率可以分為抖音(顫抖頻率8次以上)、搖音(顫抖頻率4次以下)。一方面，是因?yàn)楹韲挡课惶o，導(dǎo)致呼吸不均勻，喉嚨部位的肌肉受氣息的強(qiáng)大壓迫而不能正常進(jìn)行神經(jīng)反應(yīng)；然后聲音也跟著一起呼吸，出現(xiàn)了不規(guī)則的抖動(dòng)，出現(xiàn)這樣的抖音是由于不穩(wěn)定的呼吸。所以，在日常聯(lián)系時(shí)應(yīng)加強(qiáng)呼吸，注意放松喉嚨。另一方面，呼吸肌肉系統(tǒng)僵硬，無(wú)法實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡調(diào)節(jié)；主要是由于大腦皮質(zhì)所輸出的神經(jīng)能頻率太快，節(jié)奏感不強(qiáng)導(dǎo)致。例如，換聲區(qū)的演唱本身就比較困難，在演唱時(shí)由于喉頭上下移動(dòng)，找不到位置，也容易造成聲音不自然的顫抖，聲音的不穩(wěn)定就造成音高不穩(wěn)定，甚至有時(shí)唱跑調(diào)了，自己還渾然不知。應(yīng)多做一些穩(wěn)定喉頭的訓(xùn)練。

(三)氣息支撐力不足

破音的情況一般都是在換聲區(qū)或者高音區(qū)出現(xiàn)。首先，一些演唱者在初次接觸換聲區(qū)時(shí)，會(huì)存在聲音虛的問(wèn)題。這時(shí)，會(huì)感覺(jué)自己的發(fā)音比較“飄”，而且在演唱時(shí)感覺(jué)使不上勁，聲音不飽滿(mǎn)。其次，是在起初的發(fā)音時(shí)聲音虛，但隨著演唱次數(shù)增加，后來(lái)又會(huì)逐漸趨于正常。最后，是在換聲點(diǎn)，由于當(dāng)時(shí)過(guò)于擠壓嗓子，而使得聲帶在呈現(xiàn)出極限的聲音時(shí)，容易出現(xiàn)破音。所以，在進(jìn)行日常演唱練習(xí)時(shí)，需要在狀態(tài)上放松一些，不要過(guò)于擠壓嗓子。與此同時(shí)，也需要借助氣息去支撐起聲音。氣息流暢通過(guò)聲帶，在氣息強(qiáng)有力的支撐下，合理地進(jìn)行換聲區(qū)的訓(xùn)練。這樣，不會(huì)擠壓到嗓子，也使得聲音更加優(yōu)美、圓潤(rùn)。

三、解決聲樂(lè)演唱中換聲問(wèn)題的路徑

(一)咽腔：采用高聲區(qū)位的訓(xùn)練法

出現(xiàn)喊音的主要原因是音量的控制能力不足，可以通過(guò)采用高聲位訓(xùn)練法提升咽腔的音量控制能力。尤其是在整個(gè)發(fā)聲練習(xí)過(guò)程中，應(yīng)盡量使頭腔產(chǎn)生共鳴，即務(wù)必要使得聲音處于高位安放的狀態(tài)，否則，中低聲區(qū)的聲音便會(huì)顯得虛弱無(wú)力，沒(méi)有吸引力可言。同時(shí)，中聲區(qū)的真假聲混合部分，倘若沒(méi)有做到聲音的高位安放，則會(huì)導(dǎo)致真假聲無(wú)法做到自如協(xié)調(diào)，此時(shí)的頭腔共鳴擔(dān)負(fù)著有效的融合真假聲的作用。因此，如果要充分發(fā)揮真假聲混合的良好作用，使得真聲中有假，假聲中有真，令演唱更具光彩，就應(yīng)當(dāng)做到胸腔、口咽腔及頭腔的共鳴，并進(jìn)行合理的協(xié)調(diào)和應(yīng)用。高聲區(qū)位的訓(xùn)練方法有許多，效果比較明顯的方法包括：其一，美聲唱法中的母音變異訓(xùn)練方式；例如，女高音在演唱過(guò)程中遇到中聲區(qū)與高聲區(qū)的轉(zhuǎn)換，換聲點(diǎn)一般處于F2音上，通常會(huì)在前一個(gè)二度降E2音上利用“a”和“o”的母音變異，達(dá)到頭腔共鳴的效果直接突破換聲點(diǎn)，呈現(xiàn)明亮的高音。其二，民族唱法中的“中東轍”的字韻發(fā)聲練習(xí)法；一方面通過(guò)選用鼻音類(lèi)文字“空、通、松、濃”進(jìn)行歌唱訓(xùn)練，達(dá)到自然的鼻腔共鳴效果。這四個(gè)字的拼音分別由“k、t、s、n”與“ong”組成，在歌唱四個(gè)字時(shí)，鼻音會(huì)從“k、t、s、n”音調(diào)逐漸過(guò)渡到“ong”，同時(shí)產(chǎn)生綿延的頭空音感，從而實(shí)現(xiàn)聲音在頭腔中共鳴；另一方面利用在歌唱過(guò)程中所出現(xiàn)的生理反應(yīng)：例如，在念“空”字時(shí)，喉位會(huì)下移，咽腔的體積增大，所能夠容納的氣流量增大，聲音能夠快速傳播不受阻礙，所以換聲的過(guò)程變得更容易[8]。

(二)聲帶：采用軟腭上提的訓(xùn)練法

要有效解決聲音演唱中的抖音難題，除了面部要表現(xiàn)出積極的狀態(tài)，更重要的是應(yīng)根據(jù)聲音的高低和子音、母音形成特色，加之腭帆提肌和腭帆張肌的張力作用，令軟腭有度的張弛和升降，從而使得鼻腔能夠更好地發(fā)揮共鳴作用，這樣方式才能夠產(chǎn)生更有力的共鳴效果。通過(guò)軟腭上提訓(xùn)練能夠讓軟腭的位置上移，使口腔變大，容易引起口腔共鳴，這樣的聲音就會(huì)變大，不但聲音洪亮，而且傳的也比較遠(yuǎn)。此外，練習(xí)中要盡可能保持鼻咽空闊的哈欠深吸氣狀態(tài)，哪怕一時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音夸張變形的現(xiàn)象，也不要使軟腭塌下來(lái)。因?yàn)檫@種朗讀訓(xùn)練的目的不是為了普通話(huà)正音，而是為了培養(yǎng)軟腭提高的能力和發(fā)聲習(xí)慣。軟腭上提訓(xùn)練的步驟主要包括：練習(xí)發(fā)“氣泡音”進(jìn)行開(kāi)嗓；練習(xí)“饒舌”增強(qiáng)舌頭的力量；練習(xí)“提、打、挺、松”實(shí)現(xiàn)口腔共鳴；練習(xí)“胸腹式聯(lián)合呼吸法”調(diào)整氣息；練習(xí)發(fā)聲調(diào)值；練習(xí)繞口令調(diào)整聲帶和喉頭的穩(wěn)定性。特別要強(qiáng)調(diào)的是，在練習(xí)繞口令的過(guò)程中，不要單純追求速度，一定要把每一個(gè)音發(fā)飽滿(mǎn)。

(三)氣息：采用氣息支撐的訓(xùn)練法

在整個(gè)聲樂(lè)演唱過(guò)程中，呼吸支持是至關(guān)重要的，音高變化數(shù)量的多少完全是由聲帶振動(dòng)次數(shù)決定的，而其又主要依賴(lài)于聲帶的張力大小和聲門(mén)洗呼氣的壓力大小。因而對(duì)于真假聲的混合可通過(guò)對(duì)聲帶的訓(xùn)練來(lái)改善，通過(guò)環(huán)甲肌和環(huán)勺肌等肌肉群相互協(xié)調(diào)與支配，有效解決聲帶張力和聲門(mén)關(guān)閉的問(wèn)題。但不解決呼氣聲門(mén)下壓力的問(wèn)題，不能解決的呼吸支持是不一樣的。因?yàn)榧僖粢蟊仨殢?qiáng)壯，具有十分強(qiáng)大的假聲，而不能是較為虛弱的假音，只有這樣才能和真實(shí)的聲音融和在一起。因此，需要有力的呼吸作為支持。這需要在變化的實(shí)踐中，必須找到腰部和腹部用力的感覺(jué)，小腹用力的同時(shí)，要感受其收縮的感覺(jué)，要保證聲音的聲門(mén)之下有充足的呼氣壓力，同時(shí)應(yīng)注意，呼吸應(yīng)當(dāng)對(duì)聲音進(jìn)行持續(xù)支持，在聲音的不斷調(diào)整和變化中進(jìn)行。通過(guò)軟口蓋練習(xí)法、壓腹數(shù)數(shù)法、氣聲數(shù)數(shù)法、跑步背詩(shī)法等都可以實(shí)現(xiàn)歌唱訓(xùn)練氣息的控制。其中比較著名的“咽音訓(xùn)練八法”，通過(guò)無(wú)聲咽音、張大口咽音、哼咽音、張小口咽音、張小口音階、轉(zhuǎn)換母音、嗚音和打開(kāi)喉嚨等方式練習(xí)，不僅可以解決歌唱中出現(xiàn)的呼吸、共鳴、氣息等問(wèn)題，還能避免在歌曲練習(xí)中出現(xiàn)聲音干澀、嗓音疲勞等問(wèn)題。

四、結(jié)語(yǔ)

換聲是聲音向上發(fā)展必然經(jīng)歷的過(guò)程，對(duì)換聲點(diǎn)的要求更加嚴(yán)格要根據(jù)，每個(gè)聲部的特點(diǎn)來(lái)確定，這是非常重要的，倘若在低聲區(qū)就過(guò)早換聲，會(huì)使得關(guān)閉變得毫無(wú)意義，從而使得聲音變得虛弱無(wú)力沒(méi)有任何光彩可言，且聲音越高越會(huì)顯得沒(méi)有力度。過(guò)猶不及，如果換聲較晚，在更高的聲區(qū)進(jìn)行換聲，則會(huì)增加聲音撕裂的危險(xiǎn)，出現(xiàn)破音的情況。因而，換聲區(qū)的訓(xùn)練非常重要，只有解決好換聲點(diǎn)問(wèn)題，才能使得整個(gè)聲區(qū)更加和諧統(tǒng)一，演唱才能取得良好效果。