數(shù)字中國戰(zhàn)略下短視頻在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

吳陵玲

(珠海市技師學(xué)院財經(jīng)商貿(mào)系 廣東珠海 519000)

職業(yè)院校教學(xué)不同于普通高校，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其適應(yīng)社會需求的職業(yè)技能，是職業(yè)院校教師需要深入研究的課題。在數(shù)字中國戰(zhàn)略背景下，短視頻及新媒體技術(shù)迅速發(fā)展，對職業(yè)院校學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。短視頻作為一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容和一種新的教學(xué)手段，在職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中廣泛應(yīng)用具有重要作用。

1 數(shù)字中國戰(zhàn)略將進(jìn)一步推動短視頻和電子商務(wù)的快速發(fā)展

我國實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略以來，短視頻等信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，電子商務(wù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)也取得長足進(jìn)步。數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)社會領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”等深度融入教育教學(xué)之中。數(shù)字經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)的發(fā)展又促進(jìn)了信息技術(shù)的進(jìn)步。我國電子商務(wù)規(guī)模居世界前列。據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，2021年全國電子商務(wù)交易額達(dá)到42.3 萬億元[1]，帶動了數(shù)千萬人就業(yè)。據(jù)電子商務(wù)交易技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室、中央財經(jīng)大學(xué)中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)研究院測算，電子商務(wù)直接吸納就業(yè)和創(chuàng)業(yè)人數(shù)達(dá)4 126.32萬人，帶動信息技術(shù)、相關(guān)服務(wù)及支撐行業(yè)從業(yè)人數(shù)2 601.48萬人[1]。

黨的二十大報告指出，要加快建設(shè)數(shù)字中國，構(gòu)建新一代信息技術(shù)等一批新的增長引擎，促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合?！皵?shù)字中國”就是數(shù)據(jù)賦能各領(lǐng)域，加快產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)化和數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。這一戰(zhàn)略的實(shí)施，將對短視頻和電子商務(wù)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。一是短視頻等信息技術(shù)將更快發(fā)展。數(shù)字中國將加快新基建實(shí)施，云計算、人工智能、VR、AR、大數(shù)據(jù)等技術(shù)將更多地應(yīng)用到短視頻方面，相互促進(jìn)、相互交融，帶給人們更豐富的視覺感受，比如：很多平臺運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)來對短視頻進(jìn)行精準(zhǔn)推送。二是短視頻應(yīng)用場景更加廣泛。隨著5G 等技術(shù)進(jìn)步和智能手機(jī)的升級換代，網(wǎng)絡(luò)傳輸更快，短視頻更加流暢，對網(wǎng)民體驗(yàn)感更加友好，短視頻在移動端的角色將更加重要。三是電子商務(wù)發(fā)展及其教學(xué)過程對短視頻需求更加突出。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，短視頻更具連接性，知識傳播、商業(yè)化等跨界功能更加明顯，將深度嵌入更多的行業(yè)和社會生活中，其作為電子商務(wù)新載體作用越來越重要，在教學(xué)方面知識傳播的功能將更加凸顯。

2 短視頻概述

短視頻是指播放時間在幾分鐘以內(nèi)的視頻，具有短小精悍、可移動觀看、高頻推送特點(diǎn)，適合在各種平臺尤其是新媒體平臺播放。短視頻制作人不受限制，只要掌握了短視頻技術(shù)就可以制作自己的短視頻。其內(nèi)容由制作人根據(jù)需求自行決定，包括新聞、廣告宣傳、段子、常識、家庭生活、專業(yè)講座、網(wǎng)上課程等。短視頻可以一個獨(dú)立成篇，也可以若干個短視頻組成一個“連續(xù)劇”。短視頻技術(shù)是指拍攝、播放以及合成、上傳、轉(zhuǎn)碼、分發(fā)、加速等方面技巧。

短視頻在電子商務(wù)方面功能可分為三類：第一類，對產(chǎn)品進(jìn)行詳細(xì)的展示與介紹，通過展示達(dá)到促銷目的；第二類，為用戶提供特定知識的教學(xué)，加入產(chǎn)品的營銷；第三類，創(chuàng)作內(nèi)容型短視頻，通常包含一些劇情、創(chuàng)意或者有趣、有用的內(nèi)容，增強(qiáng)用戶的依賴性，商家逐漸植入廣告甚至進(jìn)行產(chǎn)品營銷。

我國短視頻經(jīng)過了十年多的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“從無到有”到“從多到優(yōu)”的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，短視頻已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展黃金期，它搶占了頭部的流量。短視頻主要有以下優(yōu)勢。

2.1 發(fā)展迅速，用戶量大，受眾廣

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第50 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2022年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)74.4%。我國短視頻的用戶規(guī)模達(dá)9.62 億，占網(wǎng)民整體的91.5%[2]。短視頻高度濃縮，信息量大、沖擊力強(qiáng)，滿足用戶打發(fā)碎片化時間，深受歡迎。

2.2 制作流程簡單、周期短，門檻低，易上手

短視頻制作軟件是面對大眾開發(fā)的，不需要掌握太多互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，只要會使用智能手機(jī)、稍加培訓(xùn)，就可以自己制作簡單的短視頻。用戶可以進(jìn)行短視頻的自由拍攝、編輯與發(fā)布。任何時候都可以制作，不受時間限制，也不需全職投入，利用工作之余進(jìn)行創(chuàng)作。

2.3 傳播精準(zhǔn)、速度快

短視頻平臺利用了大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，掌握了受眾的興趣愛好、關(guān)注點(diǎn)等，及時把受眾“所需”推送給觀眾。不僅通過公域進(jìn)行傳播，更為強(qiáng)大的功能是可以通過私域進(jìn)行廣泛傳播，只要有一個受眾經(jīng)常刷某一類短視頻，平臺會根據(jù)其喜好為他推薦精準(zhǔn)的內(nèi)容；或者對某一短視頻進(jìn)行關(guān)注、點(diǎn)贊等，該短視頻迅速在該受眾的朋友圈擴(kuò)展傳播開來，起到一傳十、十傳百的效應(yīng)，受眾呈幾何級數(shù)擴(kuò)大。

2.4 制作、傳播成本低，比較平民化

短視頻制作、傳播主要依托已經(jīng)成熟運(yùn)營的新媒體平臺進(jìn)行，這些平臺具有強(qiáng)大的粉絲群，通常成本不高，適宜大眾的需求。不需要現(xiàn)場直播，不會因?yàn)橐粫r之過導(dǎo)致不良的后果，試錯成本較低，初學(xué)者容易入手。

2.5 互動性、參與性強(qiáng)

短視頻平臺通常在短視頻頁面設(shè)置彈幕、評論區(qū)、點(diǎn)贊、分享、加關(guān)注等功能，方便觀眾參與。無論男女老少，無論學(xué)識高低，無論身份如何，都可以參與到短視頻制作、發(fā)布和互動上來。

3 職業(yè)院校電子商務(wù)教學(xué)的不足

職業(yè)院校電子商務(wù)教學(xué)中，除了教材陳舊、專業(yè)教師不足、實(shí)訓(xùn)室不能滿足需求等共性問題外，還反映在運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)不足上。主要表現(xiàn)如下。

3.1 缺乏運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)的理念，教學(xué)內(nèi)容單一

一是相當(dāng)一部分家長、學(xué)生甚至部分教師把職業(yè)教育等同于普通教育，忽視了培養(yǎng)技能人才的宗旨，迫使職業(yè)院校在教學(xué)上更多偏重文化素質(zhì)，而不是職業(yè)技能，因此，教材和課程的選擇沒有完全結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，增加實(shí)操能力。二是部分職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)雖然開設(shè)了與電商平臺、互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的課程，但沒有把短視頻作為一項(xiàng)先進(jìn)的技能以及一個緊缺的職業(yè)來看待，只是作為電子商務(wù)學(xué)生需要掌握的一個工具，因此，沒有設(shè)置專門的課程，按照短視頻專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)。

3.2 教師教學(xué)手段落后，缺乏創(chuàng)新激勵機(jī)制

一是更多的教師習(xí)慣于課堂講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，盡管有些老師會采取PPT等方式教學(xué)，但是與學(xué)生互動少，比較沉悶，難以滿足電子商務(wù)體驗(yàn)式、情景式教學(xué)的要求。二是部分職業(yè)院校對新技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用不重視，缺少激勵政策支持，導(dǎo)致教師應(yīng)用短視頻等信息技術(shù)的積極性低，沒有使用先進(jìn)技術(shù)的動力。相反，采取了短視頻等技術(shù)教學(xué)，會大大增加教師備課時間和精力，必然迫使許多教師放棄應(yīng)用短視頻教學(xué)。

3.3 學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力不足、興趣不大

進(jìn)入職業(yè)院校就讀的學(xué)生基本是中考、高考成績不理想的，因此，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，專業(yè)知識薄弱，學(xué)習(xí)信心和動力不足[3]，課堂注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣缺乏，無心聽講，給教學(xué)工作帶來很大的難度，也影響了教師創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式的積極性。

4 短視頻在職業(yè)院校電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)用的重要意義

短視頻在電子商務(wù)教學(xué)方面應(yīng)用主要有兩方面：一方面可以作為教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方式，另一方面作為教學(xué)內(nèi)容，列為電子商務(wù)專業(yè)的必修課。

4.1 短視頻作為教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)

4.1.1 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

短視頻“短”的特點(diǎn)，正好切中教學(xué)痛點(diǎn)，短小精悍、重點(diǎn)突出、易于消化，是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑。短視頻內(nèi)容豐富，表現(xiàn)形式多元化，以文字、語音、色彩、動畫、內(nèi)容、情節(jié)等增加視覺沖擊和吸引力，通過短視頻圖像講述內(nèi)容、表達(dá)目標(biāo)等，巧妙地運(yùn)用在電商教學(xué)中，改變教師講、學(xué)生聽的單調(diào)教學(xué)方式，將精華的知識以直白的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生課堂注意力，調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

4.1.2 增加課堂的互動性

短視頻突破時間、地域、年齡等限制，通過短視頻評論、彈幕等，師生之間、學(xué)生之間可以即時互動，結(jié)合熱點(diǎn)展開討論，比較容易引起共鳴，從而拉近了師生之間距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情[4]。

4.1.3 提高參與度，增強(qiáng)理解能力

短視頻可創(chuàng)造一個情境式、有意義的、與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)過程，也可以鼓勵學(xué)生上傳視頻，以教代學(xué)，提升教學(xué)策略，進(jìn)而讓學(xué)生提高參與度，增強(qiáng)理解能力。

4.1.4 不受時空限制

受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校不時需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過線上傳遞信息。一般的網(wǎng)課效果不理想，大多不如線下課堂。短視頻比較適合后疫情時代，無論學(xué)生在學(xué)校教室、宿舍還是在家，在白天還是晚上，都能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，時間和形式都相對靈活[5]。

4.2 短視頻成為電子商務(wù)必修課的重大意義

4.2.1 短視頻成為帶動電子商務(wù)發(fā)展的新模式

短視頻以一種全新的內(nèi)容展示形式推動傳統(tǒng)電商進(jìn)化，成為激活用戶活性的新手段和新零售風(fēng)口，對電子商務(wù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。短視頻巨大沖擊感將商品的特點(diǎn)充分展現(xiàn)，使用戶不排斥甚至喜歡上營銷類廣告，增加網(wǎng)購的欲望。隨著短視頻主流平臺的日活量過億，短視頻已經(jīng)成為流量最大的產(chǎn)品，成為電商賣貨的主要渠道之一，呈爆發(fā)性增長，推動著新電商的快速發(fā)展。據(jù)中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報告》，在網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)中，2020 年短視頻領(lǐng)域市場規(guī)模占比最大，達(dá)1/3強(qiáng)，同比增長57.5%[6]。

4.2.2 加快短視頻專門人才培養(yǎng)的需要

短視頻作為新業(yè)態(tài)快速發(fā)展，逐步創(chuàng)造了大量靈活、居家就業(yè)的機(jī)會，產(chǎn)生了“互聯(lián)網(wǎng)營銷師”“帶貨達(dá)人”等新職位。電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)，不僅僅只教會傳統(tǒng)電商模式，更要著力適應(yīng)新業(yè)態(tài)、新模式素質(zhì)的人才培養(yǎng)，提升其帶貨能力。當(dāng)前，熟練掌握短視頻的人才極其短缺。據(jù)《2021 中國短視頻和直播電商行業(yè)人才發(fā)展報告》和《巨量引擎數(shù)字化營銷人才發(fā)展計劃》數(shù)據(jù)，2021 年短視頻和直播電商領(lǐng)域從業(yè)人員超過600 萬人，但未來兩年，還將形成大于500 萬人的人員缺口[7]。設(shè)置短視頻專業(yè)費(fèi)時長、局限大、審批難，因此，迫切需要加快在電子商務(wù)專業(yè)中設(shè)置短視頻課程以及實(shí)訓(xùn)模塊，以短平快方式盡快培養(yǎng)市場需要的人才。

4.2.3 短視頻是電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)重要手段

職業(yè)院校宗旨是培養(yǎng)技能型人才，注重實(shí)操能力。設(shè)置短視頻課程以及實(shí)訓(xùn)模塊，讓學(xué)生動手制作短視頻，既是讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)演練，又增加他們的學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)與實(shí)訓(xùn)有機(jī)融合。

5 加快短視頻在職業(yè)院校電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用

5.1 電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置短視頻必修課

設(shè)立短視頻課程，目的是讓學(xué)生掌握短視頻制作等技術(shù)和運(yùn)營知識，成為適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展需要的技能型人才。制作好的短視頻，首要條件是堅(jiān)持正能量，觀點(diǎn)要符合法律法規(guī)規(guī)定和社會主義道德、社會公德的要求。短視頻課程主要包括商業(yè)賬號注冊運(yùn)營、短視頻作品策劃、短視頻拍攝和剪輯技巧、人物定位、運(yùn)營、推廣吸粉和平臺流量投放技巧等知識，中高級短視頻人才還要掌握內(nèi)容創(chuàng)作、節(jié)奏、鏡頭語言、視頻風(fēng)格、數(shù)據(jù)分析等方面技能。具體要讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)。

5.1.1 短視頻主題要突出

短視頻要深入人心，必須要有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，才能吸粉、增加流量，直至打動消費(fèi)者下單，實(shí)現(xiàn)最后的變現(xiàn)。要按照“內(nèi)容圍繞產(chǎn)品”做好商品的選擇，一切從轉(zhuǎn)化、賣貨出發(fā)，可參考平臺大數(shù)據(jù)選擇需求大、性價比高、有吸引力的產(chǎn)品。突出主題有3 種方法：一是畫面的醒目位置直接突出主體，增加受眾的注意力；二是利用環(huán)境、遠(yuǎn)景、人物的動作、表情等細(xì)節(jié)來烘托或者間接突出主體；三是通過和主體緊密相連的陪體來輔助、襯托主體，但陪體不能喧賓奪主。

5.1.2 制作、剪輯等技巧

短視頻制作要把握好以下三點(diǎn)要求：第一，要構(gòu)思撰寫好短視頻的拍攝文案，首先確定產(chǎn)品目標(biāo)人群，有的放矢地制訂方案；第二，短視頻要傳遞、表達(dá)有價值有思想的情感，要營造場景氛圍，給人以身臨其境的感受，配備能打動人心的圖像、語言、文字、音樂等，展示產(chǎn)品的資源、功能、服務(wù)和優(yōu)勢；第三，短視頻聲音內(nèi)容要與主題內(nèi)容一致，從視覺和聽覺方面?zhèn)鬟f有效信息，增加用戶購買欲望。有的短視頻主流平臺對創(chuàng)作規(guī)范做出明確規(guī)定，短視頻要畫面整潔、聲音清晰、視頻內(nèi)容完整、人物形象正向、內(nèi)容真實(shí)有趣。

具體制作短視頻，首先，要掌握一定的拍攝技能。只有懂得一定的拍攝方法，才會有好的視覺效果，優(yōu)秀的視頻才會秒變大片。其次，要掌握一定的剪輯技術(shù)。要學(xué)會將很多碎片化的多段式視頻，進(jìn)行有效組合，通過調(diào)色、特效等技巧剪輯成為高質(zhì)量的、完美的短視頻。在剪輯短視頻時，全景接近景、近景接中景，還可以接特寫，慢動作與快進(jìn)合理運(yùn)用，現(xiàn)場同期聲與背景音樂音量比例適當(dāng)，注意轉(zhuǎn)場效果的添加等。

5.1.3 短視頻運(yùn)營技巧

做好短視頻的關(guān)鍵，首先要讓學(xué)生熟悉短視頻平臺規(guī)則。只有遵守平臺規(guī)則和符合其算法，才能獲得最大的推薦率和曝光率。比如：某短視頻主流平臺發(fā)布了有關(guān)短視頻創(chuàng)作管理規(guī)則明確，通過短視頻推廣商品時，其視頻內(nèi)容應(yīng)與商品相關(guān)。視頻內(nèi)容審核不通過時，平臺將減少視頻推薦、暫停使用購物車功能等。有的平臺按照播放量將作品劃分為僵尸號、低權(quán)重賬號、待推薦號、待上熱門號等幾類，來確定推薦頻率。有的平臺參照點(diǎn)贊量、評論量、轉(zhuǎn)發(fā)量、完播率4個標(biāo)準(zhǔn)評價作品在流量池中的表現(xiàn)，激發(fā)短視頻制作者發(fā)動粉絲把視頻播放完，并點(diǎn)贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)，提高曝光度。

5.2 用短視頻豐富電子商務(wù)教學(xué)手段

教師通過短視頻傳授知識和技能，不僅使學(xué)生受益，密切與學(xué)生的聯(lián)系，而且快速完成課程，增強(qiáng)教學(xué)活力。開展電子商務(wù)教學(xué)，可以將課程體系系統(tǒng)性介紹、電子商務(wù)重點(diǎn)和難點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、案例、直播內(nèi)容等制作成短視頻，讓學(xué)生在課堂上或者課后業(yè)余時間觀看、互動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)的動力?？刹扇∫韵陆虒W(xué)設(shè)計。

5.2.1 用于制作微課

把某一門課程系統(tǒng)性介紹等內(nèi)容制作成短視頻，讓學(xué)生利用自己的碎片化時間，結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.2.2 聚焦難點(diǎn)和重點(diǎn)，拍成短視頻

比如：結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)實(shí)際，將網(wǎng)店美工、電子商務(wù)運(yùn)營、電子商務(wù)案例分析等實(shí)操性強(qiáng)的課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過各種特色的短視頻，輔以幽默的語言、驚艷的小包袱、教學(xué)的游戲化、技能小實(shí)踐、細(xì)節(jié)的描繪等形式，增加課程的趣味性。

5.2.3 把案例拍成短視頻

短視頻的受眾很大一部分就是與職業(yè)院校學(xué)生相仿的年輕人。在案例教學(xué)中，配以生動的短視頻去表達(dá)案例內(nèi)容，突出課程的實(shí)用性，用短視頻表達(dá)的案例去引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題、解決問題，更加貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)學(xué)生互動性。

5.2.4 把實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目拍成短視頻

這相當(dāng)于把實(shí)訓(xùn)室部分功能搬到視頻里。課程內(nèi)容突出對學(xué)生實(shí)際崗位能力的訓(xùn)練，比如以網(wǎng)上直播、網(wǎng)店設(shè)計運(yùn)營等電商實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為主線，教師通過短視頻與學(xué)生開展互動教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的操作性和體驗(yàn)感。

5.3 加快短視頻應(yīng)用的對策措施

5.3.1 職業(yè)院校須轉(zhuǎn)變觀念

要改變用普通教育教學(xué)、管理、評價方式對待職業(yè)教育的習(xí)慣。職業(yè)教育的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)新一代信息技術(shù)等前沿技術(shù)發(fā)展的需要，大力推廣短視頻等技術(shù)手段在教學(xué)尤其是電子商務(wù)教學(xué)方面的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高學(xué)生的技能。

5.3.2 深化校企合作

加強(qiáng)培訓(xùn)，支持教師到短視頻運(yùn)營優(yōu)秀的相關(guān)企業(yè)參加專業(yè)技能實(shí)踐，讓教師熟悉短視頻技術(shù)，提高電商專業(yè)教學(xué)水平。通過“請進(jìn)來、走出去”，設(shè)立短視頻運(yùn)營實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多實(shí)訓(xùn)機(jī)會。

5.3.3 制定政策，鼓勵教師應(yīng)用短視頻等新技術(shù)

改革教學(xué)評價機(jī)制，對創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、手段的教師在評先評優(yōu)等方面予以優(yōu)先考慮。鼓勵教師運(yùn)用短視頻、模擬、游戲等輔助材料或者新媒體手段，創(chuàng)建引人入勝的課程內(nèi)容，開展妙趣橫生的授課，進(jìn)行教學(xué)互動，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

5.3.4 強(qiáng)化“以學(xué)生為中心”

要從學(xué)生感興趣的短視頻技術(shù)出發(fā)，設(shè)置課程、開展教學(xué)。重視學(xué)生職業(yè)生涯長遠(yuǎn)發(fā)展，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)、規(guī)劃前景、求職擇業(yè)的自信心。鼓勵學(xué)生積極參加與短視頻等相關(guān)的職業(yè)資格等級評價，提升職業(yè)能力。

6 結(jié)語

短視頻是目前電子商務(wù)的主要手段之一，已經(jīng)成為帶動電子商務(wù)發(fā)展的新模式，是培養(yǎng)短視頻專門人才的需要，也是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐的重要手段。在電子商務(wù)教學(xué)中加強(qiáng)短視頻的應(yīng)用，讓短視頻為教學(xué)服務(wù)，改進(jìn)教學(xué)方式，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)趣，增加課堂的互動性、實(shí)操性、體驗(yàn)感，不受時空限制；在電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置短視頻課程，讓學(xué)生掌握短視頻制作和運(yùn)營技巧，服務(wù)數(shù)字中國，為社會培養(yǎng)大量急需的電子商務(wù)技能型人才。