探析社教類電視節(jié)目的敘事方式

◎李小婷

(連云港市廣播電視臺(tái)，江蘇 連云港 222000)

一、引言

電視節(jié)目有著新聞、教育、文藝以及服務(wù)等類別，社教類節(jié)目包含了不同節(jié)目電視類別，其設(shè)有專門的欄目及主持人，通過主持人同大眾的互動(dòng)及溝通，結(jié)合多種藝術(shù)形式為大眾營(yíng)造愉快的氛圍，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的傳播、宣講目的。社教類電視節(jié)目既可以給大眾帶來(lái)快樂，具備相應(yīng)的娛樂性，幫助提升大眾審美，還可以對(duì)大眾展開科普教育，拓展大眾知識(shí)面，在娛樂中宣教，把握大眾輿論導(dǎo)向，是電視節(jié)目類別里有著廣泛社會(huì)影響的電視節(jié)目種類。它涉及的類別多樣，一般結(jié)合其作用歸類成知識(shí)性節(jié)目、服務(wù)型節(jié)目、對(duì)象性節(jié)目以及教學(xué)節(jié)目四大類。本文結(jié)合江蘇省播音主持二等獎(jiǎng)《江蘇省抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》的內(nèi)容，結(jié)合敘事結(jié)構(gòu)、內(nèi)容設(shè)置、主持表現(xiàn)等部分展開深入分析。

二、敘事結(jié)構(gòu)一般有哪幾種形式

社教類電視節(jié)目一般通過講故事的形式進(jìn)而吸引大眾眼球，以此來(lái)完成科普常識(shí)，向大眾宣講的任務(wù)。故事的敘事結(jié)構(gòu)左右著節(jié)目對(duì)大眾的吸引力，篩選符合故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)，可以使故事具備一定的層次感，變得更加立體形象，是提升收視率以及節(jié)目對(duì)大眾吸引力的關(guān)鍵手段。社交類電視節(jié)目通常包含平行敘事結(jié)構(gòu)和漸進(jìn)型敘事結(jié)構(gòu)兩種敘事結(jié)構(gòu)。

(一)平行敘事結(jié)構(gòu)

平行敘事結(jié)構(gòu)通常指電視節(jié)目里的敘事內(nèi)容或模塊處于平行況，不同模塊及內(nèi)容之間包含著相應(yīng)的關(guān)聯(lián)，卻不會(huì)彼此影響。結(jié)合模塊同內(nèi)容間的關(guān)聯(lián)情況平行敘事結(jié)構(gòu)還可分成連接型敘事、并列型敘事以及剖面型敘事。

連接型敘事被認(rèn)為是不同節(jié)目模塊間有著時(shí)間順序發(fā)展的聯(lián)系。如筆者在主持“江蘇省抗擊新冠肺炎疫情事跡報(bào)告會(huì)”上，觀眾們先觀看了宣傳片《從偉大抗疫精神中汲取奮進(jìn)力量》，然后筆者就開始敘述：“2020年是跌宕起伏的一年，我們與時(shí)間賽跑，和病毒斗爭(zhēng)，不懼困難、積極斗爭(zhēng)，誕生了許許多多的英雄。今天，抗疫英雄們來(lái)到了我們的身邊，他們將通過講述，向我們展現(xiàn)江蘇同病毒戰(zhàn)斗的情形，發(fā)揚(yáng)偉大抗疫精神。下面，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎抗疫英雄們?nèi)雸?chǎng)”。在敘事中激起大眾的興趣，幫助故事具備層次性，進(jìn)而博得大眾眼球，使大眾在收看節(jié)目時(shí)吸收一定的知識(shí)。并列型敘事通常指不同模塊間所產(chǎn)生平行的關(guān)系，不同模塊都?xì)w類于相同的主旨，然而不同模塊間的關(guān)聯(lián)程度不緊密。例如，介紹一位位抗疫英雄的時(shí)候就是采取并列結(jié)構(gòu)：“回顧我們同病毒戰(zhàn)斗的日子，向各位英雄說(shuō)聲辛苦了。在這場(chǎng)同病毒的戰(zhàn)斗里，四周都有我們江蘇兒女無(wú)畏前進(jìn)的身影，人人都展現(xiàn)出了舍己為人的抗疫情懷”。“疫情期間人人有責(zé)，重癥醫(yī)學(xué)更要首當(dāng)其沖”，這是省衛(wèi)生健康委新冠肺炎醫(yī)療救治專家組副組長(zhǎng)楊毅，經(jīng)常提及的話語(yǔ)，她用車輪上的飛馳，為生命守門。有請(qǐng)報(bào)告人楊毅，她報(bào)告的題目是《車輪上的“生命守門人”》……后面介紹的李小民、賈凌等英雄人物，都是并列結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)。

這些抗疫英雄的講解便是使用了并列型敘事結(jié)構(gòu)，在各個(gè)串場(chǎng)中，文章選取不同行業(yè)不同職業(yè)的抗疫英雄展開敘述，剖析主人公恪守盡職、舍己為人方面的特點(diǎn)，進(jìn)而獲得定論。相關(guān)串場(chǎng)的內(nèi)容都同樹榜樣、學(xué)典型有關(guān)，均具備一樣的宏大主題，然而鑒于不同報(bào)告人的身份不同，敘事之間不會(huì)產(chǎn)生影響，關(guān)聯(lián)不大，因而，若大眾不清楚前一個(gè)抗疫英雄的故事，對(duì)其觀看也不會(huì)產(chǎn)生脫節(jié)的情況。

(二)漸進(jìn)型敘事結(jié)構(gòu)

漸進(jìn)型敘事結(jié)構(gòu)通常指節(jié)目中不同模塊間有著較強(qiáng)的聯(lián)系，節(jié)目?jī)?nèi)容可能展現(xiàn)出遞進(jìn)及深化的層次性，不同模塊間有著一定的邏輯性，如果轉(zhuǎn)變關(guān)系有可能較大程度上削弱宣傳效果以及主旨的體現(xiàn)。漸進(jìn)型敘事結(jié)構(gòu)通常包含單線型、多線型的兩類。單線型敘事結(jié)構(gòu)僅有唯一的主線，筆者在主持時(shí)采用這種敘事方式，比如，“在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，一批九零后、零零后年輕一代構(gòu)成了抗疫的主力軍。他們說(shuō)，年輕一代的信念里不存在退后?！边@時(shí)候，筆者的語(yǔ)氣是很驕傲和自豪的，因?yàn)橐屓藗冝D(zhuǎn)變對(duì)九零后、零零后的看法?！敖酉聛?lái)要上場(chǎng)這位九零后援鄂護(hù)士，盡管瘦小，但儲(chǔ)藏著巨大的力量；她是病人眼中的白衣天使，也是抗議期間的英雄”，然后推出“金曼麗”這個(gè)人物形象。真實(shí)又感人，提高了觀眾的興趣度。

三、敘事方式的變革方式

(一)巧用敘事結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)節(jié)目趣味

現(xiàn)階段的社教類電視節(jié)目一般通過敘述故事的手法進(jìn)而傳播訊息，那么故事怎樣講述才可以形象有趣，不單單由故事內(nèi)容來(lái)決定，其實(shí)，本質(zhì)上依舊由敘述手法來(lái)決定。相同的故事，采用不一樣的敘事結(jié)構(gòu)就會(huì)形成不一樣的效果，較好的敘事結(jié)構(gòu)能夠創(chuàng)造出故事高潮，讓故事進(jìn)一步形象、有趣。像筆者所介紹的：“因?yàn)楹顾鴿裢傅暮蟊?，雖然疲憊但堅(jiān)定的眼神，一個(gè)個(gè)沖鋒上前的背影，一串串不曾停下的腳步，創(chuàng)作出了驚心動(dòng)魄的抗疫全景圖”……就是采取了先激昂，后平穩(wěn)敘事的結(jié)構(gòu)。

1.平列敘事結(jié)構(gòu)

平列敘事結(jié)構(gòu)，通常指節(jié)目的內(nèi)容模塊維持空間關(guān)系的結(jié)構(gòu)。結(jié)合平列結(jié)構(gòu)的內(nèi)容模塊間的關(guān)聯(lián)程度而言，還能夠細(xì)分成并列式、連接式和剖面式等相關(guān)結(jié)構(gòu)。并列式平列敘事結(jié)構(gòu)，也就是說(shuō)版塊間處于平行、并列、對(duì)列關(guān)系的敘事結(jié)構(gòu)。比如，“看好大門，守住小門”，社區(qū)是疫情防控的首要防線，也是杜絕擴(kuò)散，阻斷外部傳染的關(guān)鍵陣地。省內(nèi)有近二十萬(wàn)社區(qū)工作者在疫情前線抗戰(zhàn)。有這樣一位社區(qū)主任，疫情期間，她主動(dòng)加入社區(qū)疫情防控工作中，90 后的她成為了社區(qū)居民的保障者。這部分便是連接式平列敘事結(jié)構(gòu)。

2.漸進(jìn)敘事結(jié)構(gòu)

漸進(jìn)敘事結(jié)構(gòu)，通常指節(jié)目里不同結(jié)構(gòu)單位的內(nèi)容間，經(jīng)不斷遞進(jìn)、深入，進(jìn)而維持層層遞進(jìn)的邏輯的結(jié)構(gòu)。依照線索的條數(shù)，漸進(jìn)敘事結(jié)構(gòu)還能分為單線式、多線式結(jié)構(gòu)。單線式漸進(jìn)敘事結(jié)構(gòu)，指通過唯一的線索聯(lián)結(jié)節(jié)目全程的敘事結(jié)構(gòu)，介紹《做偉大抗疫精神見證者》時(shí)，筆者是這樣描述敘事的：“抗疫開展以來(lái)，我的新聞同行們?cè)诘谝粫r(shí)間，到達(dá)抗疫一線，用筆桿子和攝像頭記錄了無(wú)數(shù)個(gè)感人的片段，傳遞著戰(zhàn)勝疫情的信心，立體呈現(xiàn)了江蘇模式、江蘇經(jīng)驗(yàn)、江蘇精神。有請(qǐng)報(bào)告人王世停，他報(bào)告的題目是《做偉大抗疫精神見證者》”。這樣播報(bào)，就展現(xiàn)出了震撼的紀(jì)實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感。該敘事結(jié)構(gòu)盡管并未展現(xiàn)出一定的矛盾沖突，但筆者也是新聞工作者，因此，感同身受。以這種形式引出筆者的同仁，會(huì)讓觀眾更想要知道在我們新聞工作者身上發(fā)生了一些什么事情，或者說(shuō)更想知道新聞工作者是怎么抗疫的。

(二)設(shè)置懸念，吸引受眾觀看

社教類節(jié)目利用提問的手法進(jìn)而創(chuàng)造疑團(tuán)，故事發(fā)展過程，不斷展現(xiàn)謎面，不給出謎底，在合適的時(shí)機(jī)亮出全盤，抓住大眾的好奇心理。依據(jù)懸念在社教類節(jié)目敘事結(jié)構(gòu)里的各類功能，分為結(jié)構(gòu)性懸念、興奮性懸念。

結(jié)構(gòu)性懸念是聯(lián)結(jié)電視節(jié)目全程的懸念，可以認(rèn)為是最大的疑團(tuán)。它的功能是構(gòu)造節(jié)目的完整框架，強(qiáng)調(diào)節(jié)目的框架，展現(xiàn)出作品主旨及豐富內(nèi)涵。社教類電視節(jié)目通常在節(jié)目告和引入語(yǔ)里利用提問的方式給出懸念，然后通過將故事的形式徐徐道來(lái)，如果大眾希望得到答案，則需要全程收看節(jié)目。因而，節(jié)目開端的提問非常關(guān)鍵，它可以激發(fā)大眾性趣進(jìn)而收看節(jié)目。例如，這場(chǎng)節(jié)目主持的最后面，筆者說(shuō)道：“抗疫戰(zhàn)斗給全國(guó)人民積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)及深刻啟示，這勢(shì)必會(huì)澆灌這片生機(jī)勃勃的大地，鼓舞全體江蘇人民不懼艱難、砥礪前行。我們將弘揚(yáng)偉大抗疫精神，在新的道路上不斷前進(jìn)”。所以筆者在主持的整個(gè)過程中會(huì)設(shè)置一些興奮性的懸念。這也稱為小懸念，不同的小懸念在節(jié)目中有著鋪墊故事發(fā)展走向、塑造主人公形象、激發(fā)大眾觀看興趣的功能。鑒于大眾注意力的持續(xù)時(shí)長(zhǎng)較為短暫，如果問題獲得了解答或較長(zhǎng)時(shí)間未能解答，大眾便會(huì)不再給予耐心而轉(zhuǎn)臺(tái)。因而，社教類節(jié)目必須要通過興奮性懸念進(jìn)而維持大眾的興趣。社教類節(jié)目一般把內(nèi)容劃分成幾個(gè)單元，結(jié)合每單元的內(nèi)容提出與之關(guān)聯(lián)的問題，創(chuàng)造小懸念，進(jìn)而確保大眾對(duì)節(jié)目長(zhǎng)時(shí)間的收看。時(shí)不時(shí)產(chǎn)生的興奮性懸念通常都會(huì)在大眾興趣即將消逝時(shí)出現(xiàn)，把故事順利帶入高潮，使大眾的興趣重新被激發(fā)。

(三)注重細(xì)節(jié)刻畫，展現(xiàn)藝術(shù)魅力

電視圈有句話說(shuō)“故事能編但細(xì)節(jié)難”，體現(xiàn)出了細(xì)節(jié)的藝術(shù)功能。完整的故事結(jié)構(gòu)必須通過不同的細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)。細(xì)節(jié)展現(xiàn)便是利用細(xì)節(jié)的描繪、狀寫進(jìn)而幫助豐富人物形象，讓事件過程逐漸明晰，突出故事的主旨。社教類節(jié)目為了讓節(jié)目更加震撼人心、感染大眾，對(duì)部分鏡頭相關(guān)細(xì)節(jié)具體呈現(xiàn)，讓大眾從細(xì)小處感受真實(shí)性，在平淡中助推大眾情緒。形象的語(yǔ)言描述既可以創(chuàng)造出形象立體的主人公形象，還可以較大程度突出節(jié)目的思想主題，引起大眾的情感共鳴，還可以展現(xiàn)出節(jié)目的藝術(shù)魅力。

要較好地展現(xiàn)藝術(shù)魅力就要特別關(guān)注語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)言規(guī)范。隨著國(guó)內(nèi)傳媒行業(yè)的發(fā)展，主持界也有幾十年的歷程?，F(xiàn)階段，因?yàn)橹鞒秩寺殬I(yè)能力良莠不齊，頻繁發(fā)生發(fā)音不準(zhǔn)、措辭失誤、表達(dá)卡殼等相關(guān)問題。

廣播電視為現(xiàn)階段社會(huì)的關(guān)鍵傳播載體，節(jié)目主持人在表述方面有著標(biāo)桿、引導(dǎo)的作用。因而，主持人的職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)必須要特別關(guān)注。

此外，還得動(dòng)之以情。常言道“用情動(dòng)人”，主持人必須得有“對(duì)象感”——聽眾，這也包括對(duì)聽眾的關(guān)心、關(guān)愛。因而，和大眾互動(dòng)、交流時(shí)，必須得流露關(guān)懷、真心、熱情等情緒，同時(shí)，該情緒需要是真心實(shí)意的表露。真情實(shí)感，才可以同大眾獲得深入的溝通，進(jìn)而獲得相應(yīng)的宣傳效果。

(四)人物的細(xì)節(jié)刻畫

塑造人物細(xì)節(jié)的鏡頭數(shù)量眾多，像是主人公的面部情緒、動(dòng)作姿勢(shì)……不同人物細(xì)節(jié)的展現(xiàn)，不但創(chuàng)造了立體飽滿的主人公形象，同時(shí)把主人公沒有直接闡明的心理活動(dòng)以另一種方式呈現(xiàn)處理，展現(xiàn)出了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。若是可以在備稿前深諳大眾在日常中不太注意的細(xì)節(jié)，進(jìn)而對(duì)這些細(xì)節(jié)展開藝術(shù)性的放大，既營(yíng)造了節(jié)目的藝術(shù)氛圍，還可以從細(xì)小的地方影響觀眾，較大程度地突出了報(bào)告會(huì)的主題。

部分刻畫環(huán)境的細(xì)節(jié)會(huì)比解說(shuō)詞更有效地?cái)⑹鍪录娜宋?、地點(diǎn)，部分還會(huì)成為故事情節(jié)的核心線索。該類細(xì)節(jié)沒有什么特別顯眼的特征，但是這樣的細(xì)小之處則會(huì)成為故事的關(guān)鍵之筆，其通過用小見大的形式幫助大眾去回味、思考，幫助大眾領(lǐng)悟細(xì)小之處的藝術(shù)價(jià)值和以期表達(dá)的主旨，結(jié)合故事的內(nèi)容、節(jié)奏和情感挑選相應(yīng)的主題音樂烘托故事氣氛。例如，筆者在介紹“白衣為甲的逆行英雄，她從新疆回來(lái)還不到一個(gè)月，接到援鄂指令后，惜別自己的兩個(gè)寶寶，隨后步入抗議一線，在重癥病區(qū)幫助病患同病毒作斗爭(zhēng)”這幾句時(shí)，語(yǔ)速的加快，不僅遞進(jìn)的層次，更讓觀眾深刻體會(huì)到她剛援疆回來(lái)，還沒和孩子在一起待多久就義不容辭去援鄂。筆者想告訴大家，她舍小家為大家，她不僅是兩個(gè)孩子的媽媽，更是人民的抗疫英雄。

在人物與的細(xì)節(jié)的刻畫中，工作人員要有較強(qiáng)的感知能力，要具備意境。意境是中式美學(xué)思想中的核心范疇，其展現(xiàn)出了藝術(shù)的價(jià)值。在藝術(shù)構(gòu)思及鑒賞時(shí)，大眾通常用“意境”作鑒賞藝術(shù)性的標(biāo)尺。意境可以認(rèn)作客觀(日常場(chǎng)景)同主觀(人物情緒)融合的結(jié)果。它是情緒同場(chǎng)景、主旨和環(huán)境的統(tǒng)一。若希望具備語(yǔ)言的意境美，第一，主持人需要能夠利用自己的情感，對(duì)各類作品的意境，試著了解創(chuàng)作者的主旨及思想情感，進(jìn)而重復(fù)創(chuàng)作者所呈現(xiàn)的場(chǎng)景，和創(chuàng)作者合二為一。第二，明白作品的基調(diào)，是沉穩(wěn)的、跌宕的，還是消極的、暗淡的。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，讓電視媒體面對(duì)新興網(wǎng)絡(luò)媒體的持續(xù)挑戰(zhàn)。此外，還要與報(bào)刊、廣播等以往媒體相互競(jìng)爭(zhēng)。除此，電視行業(yè)自身也有著不同的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這樣跌宕的市場(chǎng)環(huán)境，電視欄目必須持續(xù)進(jìn)步才可以跟上時(shí)代的步伐?，F(xiàn)階段社教類電視節(jié)目敘事方式的實(shí)踐是有效的摸索。該戲劇性的敘事手法符合大眾的期待，對(duì)主持人的專業(yè)素養(yǎng)也提出了進(jìn)一步要求，不單單是熟悉稿件，同時(shí)在表述方面必須表達(dá)出不同觀點(diǎn)和表現(xiàn)形式。在新媒體的刺激下，社教類電視節(jié)目在將來(lái)的發(fā)展中需要持續(xù)創(chuàng)新敘事模式，將大眾需求視作發(fā)展起步點(diǎn)，提高節(jié)目和大眾的緊密度，保證不斷地進(jìn)步。