高校發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的互動研究

□周 彪

一、地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的必然性——以湖北省高校為例

(一)湖北省高?？茖W(xué)研究整體實力雄厚。在激光器、室內(nèi)空間、空間信息、病源微生物、綠色植物作用遺傳基因等多個行業(yè)的科學(xué)研究能力居全國各地領(lǐng)先水平。在各省高等教育實力上，湖北省僅次于江蘇省，居全國第二，為高校技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的科研成果和智力支持,具備發(fā)展高校技術(shù)產(chǎn)業(yè)的夯實基礎(chǔ)。

(二)不斷涌現(xiàn)一批龍頭校辦科技企業(yè)。湖北和越機器人技術(shù)有限公司、湖北興和電力新材料股份有限公司、湖北鳴利來冶金機械科技有限公司等一批高校公司逐漸發(fā)展壯大,變成領(lǐng)域標(biāo)桿?？萍计髽I(yè)不斷開展校企合作，并在校企戰(zhàn)略合作、聯(lián)合申報高級別項目和專利、聯(lián)合報獎、聯(lián)合進行重大科技攻關(guān)、大學(xué)生實習(xí)就業(yè)等方面進行了深入合作。

(三)深化改革日益推進,基本構(gòu)建了有益于高校高新尖科技成果轉(zhuǎn)化和高校技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體系基礎(chǔ)。湖北省高校在全方位理清產(chǎn)權(quán)年限關(guān)聯(lián)、確立公司責(zé)任的前提條件下,推動以資產(chǎn)為關(guān)鍵聯(lián)接橋梁的現(xiàn)代企業(yè)組織建設(shè),建立了高校產(chǎn)業(yè)鏈集團公司,科學(xué)管理院校的經(jīng)營性資產(chǎn)。正確引導(dǎo)技術(shù)產(chǎn)業(yè)集中化優(yōu)點,平穩(wěn)發(fā)展,努力構(gòu)建鼓勵科研人員自主創(chuàng)業(yè)的科研氣氛和自然環(huán)境,持續(xù)推動高新尖科技成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力。

(四)高新尖科技孵化器已產(chǎn)生規(guī)模效益。湖北借助東湖高新區(qū)附近高校諸多、科研成果和人力資源豐富的優(yōu)點,舉全省之手,基本建設(shè)我國光電材料信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地,成功地打造出了“武漢市·中國光谷”知名品牌。歷經(jīng)迅速的發(fā)展,東湖高新區(qū)已變成中國較大的光纖光纜生產(chǎn)制造產(chǎn)品研發(fā)產(chǎn)業(yè)基地、較大的半導(dǎo)體材料生產(chǎn)制造產(chǎn)品研發(fā)產(chǎn)業(yè)基地、較大的光纖通信新產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)業(yè)基地?？拷砉ご髮W(xué)、武漢大學(xué)、武漢工程大學(xué)等高校技術(shù)革新的周邊城市,就近原則基本建設(shè)了一批高校創(chuàng)業(yè)孵化器，高校的關(guān)鍵科研項目和公司開展更高層次人才、更規(guī)模性的卵化。創(chuàng)建留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園區(qū)、光谷創(chuàng)業(yè)街、技術(shù)專業(yè)科技園等各種創(chuàng)業(yè)孵化器。

二、地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的可行性

(一)高校最適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的變化。依據(jù)學(xué)科設(shè)定的調(diào)節(jié),能更快地回應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級及社會保障發(fā)展對各種優(yōu)秀人才的要求,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的優(yōu)秀人才保障。

(二)地方高校集聚了各行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才。只需現(xiàn)行政策完善、自然環(huán)境適宜、保障有力,就能合理正確引導(dǎo)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展,有目的性地進行科研和技術(shù)開發(fā),參與地方的重特大科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展和社會保障發(fā)展新項目,進而產(chǎn)生推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的強大力量,促進地方經(jīng)濟社會的全方位蓬勃健康發(fā)展。

(三)地方高校擁有豐富多彩的歷史人文沉淀,是弘揚文化藝術(shù)道德傳統(tǒng)和專業(yè)知識傳承、自主創(chuàng)新發(fā)展的地方。積極充分發(fā)揮這類優(yōu)點,融合區(qū)域出色文化藝術(shù)成效,積極推進區(qū)域社會發(fā)展，弘揚文化藝術(shù)社會道德傳統(tǒng)式和激發(fā)社會發(fā)展新氣象,就能促進廣大群眾整體思想文化素養(yǎng)的提升，為構(gòu)建和諧社會,推動區(qū)域社會全面持續(xù)健康發(fā)展提供關(guān)鍵的精神實質(zhì)驅(qū)動力。

(四)地方高校擁有豐富多彩的信息資源。有獲得各層面完整信息咨詢和全新前沿信息內(nèi)容的強勁技術(shù)性服務(wù)平臺,有搜集、挑選、生產(chǎn)加工、再應(yīng)用信息內(nèi)容的技術(shù)專業(yè)人才群體,有為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供比較全方位的政策研究、管理方法整體規(guī)劃和隨時更新信息內(nèi)容等服務(wù)咨詢。這種數(shù)據(jù)服務(wù),能夠進一步提高高校的辦校驅(qū)動力,推動高校專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)專業(yè)發(fā)展和其創(chuàng)造價值的體現(xiàn)。

三、地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中存在的不足

當(dāng)今地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展還存在一些問題,一方面,地方高校在高等學(xué)校中占比非常大,他們是我國高等職業(yè)教育的關(guān)鍵構(gòu)成成分,擔(dān)負(fù)著為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展塑造各種優(yōu)秀人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重?fù)?dān)；另一方面,區(qū)域經(jīng)濟迅速發(fā)展并沒有給地方高校發(fā)展贏得主動權(quán),反倒,顯現(xiàn)出了地方高校在發(fā)展全過程中的一些難題,例如院校的精準(zhǔn)定位、人才的培養(yǎng)脫離地方要求、科研偏移對地方實質(zhì)性難題的解決,為社會化服務(wù)作用的價值觀念不夠明確,不足以與地方經(jīng)濟發(fā)展相連接這一系列難題,乃至是阻礙地方高校發(fā)展的牽制要素。地方高校發(fā)展,其本質(zhì)是結(jié)合實際解決困難,促進地方經(jīng)濟發(fā)展。即轉(zhuǎn)變思想,爭得多方共贏,充分發(fā)揮本身優(yōu)點,融進地方社會發(fā)展的統(tǒng)一體中,以能夠更好地服務(wù)地方來促進本身的可持續(xù)性發(fā)展。

四、地方高校服務(wù)地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措

(一)轉(zhuǎn)變陳舊意識，精確定位。

1.辦學(xué)種類一般應(yīng)建立為教學(xué)型高校。教學(xué)是地方高校的中心工作，教學(xué)是其第一職責(zé)。地方高校，辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)設(shè)備、師資力量、辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)整體實力等層面都相對性比較有限，理應(yīng)把自己定位于教學(xué)型高校。

2.人才的培養(yǎng)應(yīng)以應(yīng)用性人才為總體目標(biāo)。應(yīng)對地方社會經(jīng)濟的要求，塑造寬口徑、應(yīng)用型、復(fù)合性、自學(xué)能力強、應(yīng)用型優(yōu)秀人才是地方高校的關(guān)鍵目標(biāo)。

3.在服務(wù)方位上應(yīng)該始終堅持地方性，推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。發(fā)揮地方高校的自然地理優(yōu)勢，積極融進區(qū)域社會經(jīng)濟的發(fā)展當(dāng)中，才可以得到更優(yōu)越的生存環(huán)境。

4.在辦校特色上提升特色建設(shè)。對地方高校來講，培養(yǎng)特色，發(fā)展特色，鑄就新的突破點，是地方高校發(fā)展戰(zhàn)略，是地方高校提升競爭力的關(guān)鍵方法，也是地方高校存活的重要舉措。

(二)看準(zhǔn)區(qū)域發(fā)展，調(diào)節(jié)專業(yè)。地區(qū)高等院校的專業(yè)設(shè)置要緊靠銷售市場，緊密聯(lián)系社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，設(shè)置新專業(yè)，針對一些老舊落伍的傳統(tǒng)專業(yè)要立即調(diào)整。為確保專業(yè)設(shè)置緊靠區(qū)域銷售市場，融入?yún)^(qū)域社會要求，地區(qū)高等院校還務(wù)必搞好人才需求預(yù)測，使設(shè)置的新專業(yè)具備一定的前沿性。因此，一方面要消化吸收相關(guān)政府機構(gòu)及領(lǐng)域、公司的責(zé)任人、權(quán)威專家、專業(yè)技術(shù)人員等參與，提升對人才銷售市場的需求轉(zhuǎn)變；另一方面要對外開放辦校，積極踏入銷售市場，同區(qū)域社會普遍聯(lián)絡(luò)，提升對市場經(jīng)濟發(fā)展趨向及其經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)布局科學(xué)研究，深入了解人才信息內(nèi)容，調(diào)查人才要求趨勢與總數(shù)。在這個基礎(chǔ)上，才可以使所設(shè)專業(yè)積極融入社會，多方應(yīng)對人才的要求，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

(三)提升產(chǎn)學(xué)研用融合，提高能力。一是創(chuàng)建健全的產(chǎn)、學(xué)、研融合的產(chǎn)品研發(fā)管理體系，使科學(xué)研究導(dǎo)向性和科學(xué)研究發(fā)展趨勢緊靠銷售市場，使地方高校的科研成果得到有效轉(zhuǎn)換。二是加強責(zé)任意識，積極走向世界，增加院校與公司間的互動交流，把處理地方的具體難題作為立足點，在服務(wù)地方建設(shè)上多下功夫；高校在對外開放，人才和信息內(nèi)容在公司中間能夠完成共享資源，能在第一時間內(nèi)掌握社會發(fā)展對人才的要求，進而使學(xué)業(yè)與就業(yè)關(guān)聯(lián)更緊密，提高其就業(yè)適應(yīng)力。

(四)進一步搭建有益于推動地方高校服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的體制機制。地方高校大部分都簽署了一些校地、企校共創(chuàng)合作合同,而且也都獲得了顯著的成效。因而,務(wù)必加速相對應(yīng)的體制機制基本建設(shè)。一是彼此都需要盡早創(chuàng)建和健全政策管理體系,擺脫高校服務(wù)地方基本建設(shè)現(xiàn)行政策短板,根據(jù)確立彼此義務(wù)與責(zé)任,明確經(jīng)費預(yù)算資金投入方法、制訂科學(xué)的整體規(guī)劃與實施計劃,建立牢固合理的服務(wù)與支持關(guān)聯(lián);二是高校要積極尋找建立與地方政府部門共創(chuàng)、共建協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)工作部門，明確工作中的總體目標(biāo),充分運用其政策、溝通交流，科學(xué)研究優(yōu)勢,確保高校服務(wù)地方基本建設(shè);三是高校應(yīng)積極主動配合地方政府部門，建立例如“高新科技自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)管理中心”等各種交流平臺,進一步擴寬高校服務(wù)地方基本建設(shè)的行業(yè)和方式;四是需要建立科學(xué)的項目風(fēng)險管理、成效點評和嚴(yán)格的人員考核與獎罰制度,健全工作中的激勵制度,以提升院校服務(wù)地方的經(jīng)濟效益。

五、結(jié)語

伴隨著中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的蓬勃發(fā)展，地方高校與地方經(jīng)濟的關(guān)聯(lián)愈來愈緊密。因而，地方高校務(wù)必塑造為所屬地域的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的核心理念，將辦學(xué)理念精準(zhǔn)定位在為本地經(jīng)濟社會發(fā)展上去。這既是時代發(fā)展對地方高校明確提出的要求，也合乎當(dāng)今高等教育發(fā)展新趨勢。在注重高等教育現(xiàn)代化的過程中，更應(yīng)注重其地方性，在培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展所急缺的優(yōu)秀人才，加快高新尖科技向本地轉(zhuǎn)換，提升本地資源分配等層面做出應(yīng)該有的成績。地方高校要朝向區(qū)域辦校，區(qū)域有多大，校園內(nèi)就需要有多大。那樣，地方高校才可以源源不斷地為地方運輸各個領(lǐng)域優(yōu)秀人才，使地方高校與地域經(jīng)濟發(fā)展形成良好互動交流，不斷完善區(qū)域內(nèi)的高等教育管理體系，開辟地方高校可持續(xù)發(fā)展的全新局勢。