思政課育人育心更要走心

文 劉 薇 云南交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院（云南交通技師學(xué)院）高級(jí)講師

2022 年4 月25 日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志?！绷?xí)近平總書記的講話為思想政治理論課教師講好思政課，做好新時(shí)代思想政治工作提供了行動(dòng)指南。思政課是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的必修課，是育人育心的關(guān)鍵課程?！胺N樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”育人育心一定要“走心”，因而思政課教師在提高自身教學(xué)能力的基礎(chǔ)上還要注重培養(yǎng)自己的“心性”，具體來說要培養(yǎng)“五心”，即“信仰之心”“仁愛之心”“敬業(yè)之心”“潛學(xué)之心”“鉆研之心”，這里的“心”既是一種態(tài)度，也是一種能力。

對(duì)馬克思主義的信仰之心

大學(xué)思政課教師的主要職責(zé)是向大學(xué)生傳授馬克思主義的基本理論以及黨的基本理論、基本路線、基本方略，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2019 年3 月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，思政課要解決學(xué)生理想信念問題，要讓有信仰的人講信仰。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。

“讓有信仰的人講信仰”是對(duì)思政課教師的根本要求，育人者要先受教育，講信仰者自己要有信仰，馬克思主義信仰是思政課教師鮮明的政治底色，決定著思政課教師的行為方式和價(jià)值取向。思政課教師只有堅(jiān)定馬克思主義信仰，對(duì)馬克思主義高度認(rèn)同和信服，才能在多元價(jià)值觀面前不被錯(cuò)誤言論所左右，在大是大非面前保持政治定力，做到政治立場(chǎng)不動(dòng)搖、政治方向不偏移，才會(huì)有底氣、有力量、有信心講好思政課。同時(shí)，思政課教師只有真心信服自己所講的理論，才會(huì)有熾熱的傳道精神，把對(duì)馬克思主義信仰、對(duì)共產(chǎn)主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰帶入課堂，以理服人、以情動(dòng)人，讓學(xué)生在教師的感染下產(chǎn)生情感共鳴，引發(fā)積極情感體驗(yàn)和正確價(jià)值認(rèn)同。

對(duì)學(xué)生的仁愛之心

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“要有仁愛情懷，把對(duì)家國(guó)的愛、對(duì)教育的愛、對(duì)學(xué)生的愛融為一體，心中始終裝著學(xué)生，讓思政課成為一門有溫度的課?！睂?duì)思政課教師而言，對(duì)學(xué)生的愛體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在教學(xué)中教師要營(yíng)造和諧、民主、溫暖、平等的課堂氛圍，不斷提升思政課的親和力和吸引力。二是要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和多樣化的個(gè)性發(fā)展，要信任學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，注重以情感人，通過情感的交流達(dá)到道德上的感化。三是要站在學(xué)生的角度反向思維，尋找學(xué)生在成長(zhǎng)過程中思想認(rèn)知方面的痛點(diǎn)，設(shè)身處地為學(xué)生考慮、傾聽學(xué)生的困惑和需求。思政課教師只有將仁愛之心投入于教育中，以師愛伴隨學(xué)生成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)思想政治教育政治立場(chǎng)與人文關(guān)懷的統(tǒng)一，才能獲取學(xué)生的理解和信任，才能找到打動(dòng)學(xué)生的切口，才能在學(xué)生的心中播下愛的種子，讓思政課成為一門有溫度的課程。

對(duì)教學(xué)的敬業(yè)之心

課堂教學(xué)是思政課理論教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)效果的好壞直接影響思政課教學(xué)的實(shí)效性，思政課教師要精心設(shè)計(jì)好每一堂課，讓青年學(xué)生真心喜愛、終身受益。要使每一堂課都成為精彩一課，思政課教師需要做好以下工作。一是深入鉆研教材內(nèi)容，以精致的內(nèi)容啟迪學(xué)生。思政課教師要把握全書的理論邏輯結(jié)構(gòu)，把每個(gè)章節(jié)內(nèi)容吃透，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。選取的內(nèi)容要貼近社會(huì)、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，避免抽象、空洞、枯燥。二是創(chuàng)新教學(xué)形式和教學(xué)方法，以精心的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生。在教學(xué)中多采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專題式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深度參與思政課教學(xué)，構(gòu)筑“教”與“學(xué)”的互動(dòng)交流平臺(tái)，讓學(xué)生在喜聞樂見、潤(rùn)物無聲中達(dá)到教育效果。三是將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以多樣的形式打動(dòng)學(xué)生。在互聯(lián)網(wǎng)、全媒體時(shí)代，青年大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)思維影響下成長(zhǎng)起來，青年學(xué)生個(gè)性發(fā)展更充分。因此，思政課教師要堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊隨時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，打造立體鮮活的信息化思政教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)課上課下有效貫通、課內(nèi)課外有效結(jié)合、線上線下有效全面覆蓋，使思政課從多個(gè)維度“立起來、活起來”。

對(duì)理論的潛學(xué)之心

馬克思主義理論素養(yǎng)是思政課教師的核心素養(yǎng)之一，教師要通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)用理論武裝學(xué)生，必須要有深厚的理論功底。加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，學(xué)懂弄通悟透馬克思主義是思政課教師的必修課。思政課教師要潛心研讀馬克思主義經(jīng)典著作，系統(tǒng)掌握馬克思主義理論體系、準(zhǔn)確把握馬克思主義基本原理、深刻領(lǐng)悟馬克思主義理論的深刻內(nèi)涵與意蘊(yùn)，鑄造更為扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撍仞B(yǎng)和理論闡釋水平。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21 世紀(jì)馬克思主義，思政課教師要及時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，準(zhǔn)確理解和把握其精髓，并將其內(nèi)化于心、外化于行，自覺把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿于研究和教學(xué)全過程，培育引導(dǎo)青年學(xué)生自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。思政課教師只有不斷加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)、提升理論水平、培養(yǎng)理論思維，才能由理論認(rèn)同轉(zhuǎn)化為價(jià)值認(rèn)同，才能在鑄魂育人中始終堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持政治性與學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。

對(duì)學(xué)術(shù)的鉆研之心

思政課是一門特殊的課程，不僅有其特殊的重要性，還有其特殊的難度。一是思政課肩負(fù)著鑄魂育人、立德樹人的特殊使命，是幫助學(xué)生樹立崇高的理想信念和樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要課程。理想信念的樹立是一個(gè)復(fù)雜的過程，增強(qiáng)學(xué)生的理想信念，思政課教師不僅要進(jìn)行正面的系統(tǒng)性的理想信念灌輸教育，同時(shí)更要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的具體問題，聚焦學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的思想困惑，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義原理正確地分析和觀察世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，厘清各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮。二是思政課內(nèi)容廣、變化快，教學(xué)難度大。思政課教學(xué)內(nèi)容具有廣博的知識(shí)體系，涉及馬克思主義的世界觀、歷史觀、政治觀、法治觀、人生觀、價(jià)值觀等理論和知識(shí)，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各個(gè)方面。同時(shí)，思政課具有時(shí)政性和時(shí)效性，國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)變化、黨和國(guó)家新的政策方針，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容需要及時(shí)更新。因而面對(duì)思政課的特殊性和挑戰(zhàn)性，思政課教師要積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，肩負(fù)學(xué)術(shù)使命，圍繞教學(xué)需要開展學(xué)術(shù)研究，以深入的理論研究為教學(xué)實(shí)踐厚植思想根基。思政課教師只有對(duì)思政課程體系建設(shè)、教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及需求進(jìn)行深度思考和系統(tǒng)研究，運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，推進(jìn)教育教學(xué)改革，才能夠發(fā)揮思政課教學(xué)的理論性、思想性、親和力和針對(duì)性，真正發(fā)揮思想政治教育學(xué)科的應(yīng)有價(jià)值。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為先。思政課教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任，是大學(xué)生理想信念的引路人，是立德樹人的主力軍。廣大思政課教師要把習(xí)近平總書記對(duì)思政課建設(shè)提出的明確要求化為育人的動(dòng)力和方向指引，用心講好思政課，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生用心悟出其中的大道理，讓思政課在立德樹人中切實(shí)發(fā)揮好重要作用，努力將廣大青年培養(yǎng)成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代接班人。