網(wǎng)絡(luò)空間培育時(shí)代新人的困境及路徑研究

陳小芳

（廈門大學(xué) 福建廈門 361005）

習(xí)近平總書記首次在黨的十九大報(bào)告中提出：“要以培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)”。[1]這是我們黨在新時(shí)代提出的重要育人目標(biāo)，目前，我國(guó)正處在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，幾乎人人生活離不開網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)絡(luò)空間已成為青年學(xué)習(xí)、娛樂、生活的重要場(chǎng)所，并對(duì)青年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的影響。培育時(shí)代新人與網(wǎng)絡(luò)空間這一新陣地息息相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)空間為培育時(shí)代新人帶來一定的便利，也帶來一些難以預(yù)料的挑戰(zhàn)，從多個(gè)維度深入分析，探尋網(wǎng)絡(luò)空間中培育時(shí)代新人的有效路徑對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、網(wǎng)絡(luò)空間中時(shí)代新人闡釋

時(shí)代新人是黨在十九大報(bào)告中首次提出，不同專家學(xué)者對(duì)時(shí)代新人的科學(xué)內(nèi)涵做了多個(gè)角度的詳細(xì)闡述?；诰W(wǎng)絡(luò)空間，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從時(shí)代新人所指向的對(duì)象和基于網(wǎng)絡(luò)空間中時(shí)代新人應(yīng)具備的素質(zhì)來把握時(shí)代新人的深刻內(nèi)涵。

（一）時(shí)代新人對(duì)象

習(xí)近平總書記指出：“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！盵2]這里指向的主體是青年，青年作為時(shí)代新人，擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任。根據(jù)世界衛(wèi)生組織確定的年齡分段，年輕人的年齡范圍為10至24歲，青年為15至24歲，本文所指的時(shí)代新人是尚在接受教育階段易受網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生和大學(xué)生。中學(xué)生和大學(xué)生處在人生成長(zhǎng)成才的重要階段，不僅在生理方面完成由兒童向成人的轉(zhuǎn)變，而且在情感方面逐漸形成獨(dú)立自主的思維方式。中學(xué)生和大學(xué)生接觸外界信息大部分來源于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)生活在青年日常生活中承擔(dān)占據(jù)重要地位，并且在其成長(zhǎng)過程中承擔(dān)至關(guān)重要角色，并對(duì)青年的性格、思維方式、價(jià)值觀產(chǎn)生重大影響。時(shí)代新人是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展興旺的中堅(jiān)力量，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的重任將由時(shí)代新人接手。因此，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間中時(shí)代新人的培育極為重要。

（二）時(shí)代新人含義

時(shí)代新人充滿青春活力，是中華民族朝氣蓬勃的青年，網(wǎng)絡(luò)空間中的青年應(yīng)是愛國(guó)者、理性者、生力軍。首先，時(shí)代新人應(yīng)“新”在政治立場(chǎng)堅(jiān)定，做一個(gè)信仰馬克思主義理論的愛國(guó)者。時(shí)代新人要有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，自覺擁護(hù)社會(huì)主義和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，做一個(gè)政治方向正確、堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家利益的愛國(guó)者。習(xí)近平總書記提到：“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行！”[3]馬克思主義是認(rèn)識(shí)世界、改造世界的指導(dǎo)武器，時(shí)代新人要學(xué)習(xí)馬克思主義理論精髓，真正信仰馬克思主義。其二，時(shí)代新人應(yīng)“新”在獨(dú)立思考、明辨是非，做一個(gè)頭腦清醒的理性者。時(shí)代新人年齡較小，心智不夠成熟，容易受到來自網(wǎng)絡(luò)空間各種信息的影響，時(shí)代新人在成長(zhǎng)過程中應(yīng)加強(qiáng)自身辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上熱點(diǎn)輿論事件時(shí)保持清醒頭腦，做出自己獨(dú)立判斷，避免讓輿論牽著鼻子走，學(xué)會(huì)理性思考，做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的判斷。其三，“新”在敢于奮斗，做一個(gè)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的生力軍。習(xí)近平總書記在新年賀詞中說道：“幸福都是奮斗出來的”[4]，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是當(dāng)代中國(guó)人民心中共同的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要時(shí)代新人通過拼搏奮斗來實(shí)現(xiàn)，只有奮斗才能夢(mèng)想成真。網(wǎng)絡(luò)空間是當(dāng)下知識(shí)最全的學(xué)習(xí)寶庫(kù)，青年應(yīng)抓住時(shí)機(jī)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)這一大好平臺(tái)，做樸實(shí)勤快的學(xué)習(xí)者和奮斗者，腳踏實(shí)地、開闊視野、學(xué)習(xí)技能，主動(dòng)承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重?fù)?dān)，為黨和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，真正做到請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我。

二、網(wǎng)絡(luò)空間中培育時(shí)代新人的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)在十幾年間發(fā)生天翻地覆的變化，人們由僅有通話功能的通訊設(shè)備邁入智能化手機(jī)時(shí)代，5G網(wǎng)絡(luò)的普及使人們能更迅速接收和反饋信息，帶來信息爆炸式傳播。青少年上網(wǎng)的時(shí)間長(zhǎng)度不斷延長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)空間日漸成為青少年課余生活的活動(dòng)空間，青少年在網(wǎng)絡(luò)空間中學(xué)習(xí)、溝通、交友、接觸外界事物等，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展給青少年帶來了良好的視聽體驗(yàn)，接觸花樣繁多的外界信息，也催生了各類與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)的負(fù)面效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)空間中時(shí)代新人培育具有如下挑戰(zhàn)：

（一）言論自由，謠言因網(wǎng)而生

互聯(lián)網(wǎng)具有相對(duì)自由的發(fā)言環(huán)境，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上自由表達(dá)觀點(diǎn)和看法?？梢钥吹?，言論自由的網(wǎng)絡(luò)空間可能帶來諸多不良后果。一方面，自由輿論環(huán)境給一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)肀憷鞣桨l(fā)達(dá)國(guó)家利用互聯(lián)網(wǎng)自由言論特點(diǎn)，針對(duì)某些熱點(diǎn)事件轟動(dòng)輿論，推波助瀾，引導(dǎo)公民與國(guó)家機(jī)器對(duì)立，達(dá)到顛覆社會(huì)主義的目的。另一方面，在物質(zhì)利益的推動(dòng)下，部分公知不顧道德底線，發(fā)布一些未經(jīng)核實(shí)的消息，制造謠言，引起網(wǎng)民恐慌，從中獲取流量和利益。當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)似乎成了謠言的誕生地，謠言依托互聯(lián)網(wǎng)而生，對(duì)時(shí)代新人的判斷力造成不良影響。青少年具有較強(qiáng)的獵奇心理，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)事件充滿興趣，會(huì)通過各類應(yīng)用軟件觀看新聞和相關(guān)評(píng)論，但青少年又缺乏明辨是非的能力，很容易因?yàn)槟承┰u(píng)論而喪失自身獨(dú)立思考，跟風(fēng)隨大流。在一些網(wǎng)絡(luò)負(fù)面評(píng)論的潛移默化影響下，部分青年逐漸成為網(wǎng)絡(luò)中的“鍵盤俠”“網(wǎng)絡(luò)噴子”，從整體上影響了時(shí)代新人的培育。

（二）精準(zhǔn)定位，注意力因網(wǎng)而陷

青少年作為網(wǎng)絡(luò)空間中的主力軍之一，活躍于各個(gè)應(yīng)用軟件上，他們利用互聯(lián)網(wǎng)尋找自身興趣點(diǎn)并深入了解。當(dāng)今不僅是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，也是大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)通過用戶日常點(diǎn)擊頻率和停留時(shí)間，精準(zhǔn)定位每個(gè)用戶愛好，向用戶精準(zhǔn)投送信息。在網(wǎng)絡(luò)空間的大數(shù)據(jù)時(shí)代下，時(shí)代新人容易陷入大數(shù)據(jù)為其搭建的“奶頭樂”陷阱中，迷失自我。從積極的方面看，大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送用戶喜好符合人們心理預(yù)期，可以滿足人們娛樂需要，帶來更好的感官體驗(yàn)。而從消極的方面看，大數(shù)據(jù)定位是對(duì)個(gè)人信息的侵犯，不尊重用戶隱私，同時(shí)大數(shù)據(jù)將用戶鎖定于某一個(gè)信息領(lǐng)域，用戶受困于自身的信息繭房，難以接受來自其他方面的信息。青少年尚處于成長(zhǎng)過程，自律和自制力較為薄弱，如果長(zhǎng)期接受大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送，青少年很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，浪費(fèi)時(shí)間和精力，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)和身體健康。

（三）界限不清，沖突因網(wǎng)而起

互聯(lián)網(wǎng)作為虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間突破了時(shí)空界限，將不同年齡、性別、職業(yè)等類型的人群相聚于網(wǎng)絡(luò)空間，彼此溝通交流。由于網(wǎng)絡(luò)空間的特殊性，互聯(lián)網(wǎng)缺乏面向不同年齡段的信息劃分，不僅交流的對(duì)象沒有界限，而且各類信息也沒有清晰的界限，良莠不齊的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)空間，給尚未形成獨(dú)立判斷能力的青少年帶來諸多不良影響。一方面，時(shí)代新人的身份是學(xué)生，還處于接受教育影響的階段，接觸的應(yīng)該是積極、陽光、健康的內(nèi)容，而由于互聯(lián)網(wǎng)的界限不夠清楚，一些西方資本主義腐朽文化在互聯(lián)網(wǎng)傳播，西方腐朽文化低俗落后，青少年長(zhǎng)期接受這類腐朽文化影響，必然會(huì)帶來思想和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變；另一方面，部分網(wǎng)紅為獲取關(guān)注度和攫取利益，刻意傳播低俗文化或者高調(diào)炫富，這在一定程度上影響了時(shí)代新人的消費(fèi)觀、就業(yè)觀，導(dǎo)致部分青年出現(xiàn)只想當(dāng)主播賺錢或者“躺平”的消極想法。總體而言，網(wǎng)絡(luò)空間作為人們生活在必不可少的新生“空間”，承擔(dān)著眾多職能，而互聯(lián)網(wǎng)界限不夠清晰，對(duì)中學(xué)生乃至大學(xué)生的保護(hù)程度不夠，往往帶來一些沖突，如出現(xiàn)學(xué)生向網(wǎng)絡(luò)主播巨額打款、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)“干架”等沖突，這對(duì)時(shí)代新人的培育帶來巨大挑戰(zhàn)。

三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間培育時(shí)代新人的路徑

網(wǎng)絡(luò)空間作為新生的數(shù)字空間，具有雙刃劍的效應(yīng)，要大力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間在助力青年自主學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)，將互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成助力時(shí)代新人培育的最大增量，更好培育一批心態(tài)積極、健康成長(zhǎng)的時(shí)代新人。在網(wǎng)絡(luò)空間中，時(shí)代新人應(yīng)從如下幾個(gè)方面培育：

（一）教育共通：他人教育與自我教育

青少年接受價(jià)值觀教育的方式主要分為兩種，一是接受思想政治理論課教師的課堂教學(xué)，二是日常生活中的自我教育，要將他人教育與自我教育有機(jī)結(jié)合起來，使之同向發(fā)力。從他人教育方面看，要充分發(fā)揮思想政治理論課教師的重要引導(dǎo)作用，思想政治理論課教師應(yīng)及時(shí)更新知識(shí)和技能，以為黨育人和為國(guó)育才為定位，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指向，以立德樹人為根本目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)上好生動(dòng)的思想政治理論課，在面對(duì)道德判斷問題時(shí)堅(jiān)守道德底線，獨(dú)立思考，做出正確判斷，鼓勵(lì)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，真正做到知行合一，網(wǎng)上網(wǎng)下言行一致。從自我教育方面看，自我教育是發(fā)揮學(xué)生自主性的最好渠道，青少年在成長(zhǎng)成才過程中除了接受外在的教育外，更重要的是發(fā)揮自身內(nèi)在的主觀能動(dòng)性，青少年應(yīng)在學(xué)習(xí)、生活中自律自省，在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)多方面誘惑時(shí)學(xué)會(huì)拒絕，真正做到堅(jiān)守本心。《禮記·中庸》中提到，“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”。學(xué)生自我教育的目標(biāo)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，謹(jǐn)慎認(rèn)真，獨(dú)立思考，形成獨(dú)立且理性人格，自覺抵制互聯(lián)網(wǎng)上的種種誘惑，合理安排上網(wǎng)時(shí)間。

（二）媒介監(jiān)督：重點(diǎn)監(jiān)管主流應(yīng)用

時(shí)下最受青少年熱衷的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件除購(gòu)物軟件外多為交友、娛樂類型軟件，各大應(yīng)用軟件是網(wǎng)絡(luò)空間中傳播、溝通、交流的媒介，其中比較熱門的軟件為QQ、微信、小紅書、抖音、微博、快手、知乎等主流社交軟件。青少年利用這類軟件接觸外界信息并與外界互動(dòng)，在潛移默化中接受此類應(yīng)用軟件推送信息的影響。由于此類軟件應(yīng)用并非公益性和政府官方軟件，出于盈利性目的，為了贏得瀏覽量和點(diǎn)擊率，這類軟件向用戶投送的信息并非每條都是積極正能量、引導(dǎo)青少年形成正確價(jià)值觀的信息，更多是向青少年投送大眾娛樂、獵奇、精奢生活的信息，這些信息難辨真?zhèn)危瑢?duì)處于成長(zhǎng)過程中的青年金錢觀、幸福觀、奮斗觀等產(chǎn)生重大影響。盡管此類軟件已經(jīng)加大自身監(jiān)管審核力度，甚至推出青少年專門欄目，但其審核強(qiáng)度依然有待加強(qiáng)，仍需加大此類軟件的自我審查力度。一方面，從各大軟件應(yīng)用的角度看，要堅(jiān)持社會(huì)效益為先，百年企業(yè)，道德是企業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的標(biāo)桿，一味追求利益難以使企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。首先，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要保護(hù)用戶信息，堅(jiān)決不泄露用戶相關(guān)信息，尊重個(gè)人隱私權(quán)，讓青少年在互聯(lián)網(wǎng)中感受隱私得到尊重；其次，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)是要堅(jiān)決按年齡段劃分進(jìn)行信息投送，向未成年人展示陽光、正能量、美好的信息，向大學(xué)生展示就業(yè)、學(xué)習(xí)、健康生活的相關(guān)信息，未經(jīng)核實(shí)的信息避免向青少年投送，主動(dòng)承擔(dān)起引導(dǎo)青少年正確消費(fèi)觀、奮斗觀的責(zé)任；最后，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要及時(shí)清理不良言論，樹立正確政治立場(chǎng)，歷史不容忽視和篡改，對(duì)于反對(duì)黨和國(guó)家以及煽動(dòng)網(wǎng)民與黨對(duì)立的言論應(yīng)及時(shí)主動(dòng)清理，同時(shí)也要加強(qiáng)自身監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行詐騙。另一方面，從相關(guān)部門看，要加大對(duì)應(yīng)用軟件的監(jiān)管力度，建立健全網(wǎng)絡(luò)警察常規(guī)檢查制度，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪；對(duì)于造謠者，要加大懲處力度，做到有謠有罰，重謠重罰；對(duì)于泄露信息的應(yīng)用平臺(tái)加大處罰力度，嚴(yán)厲打擊泄露用戶信息行為，為時(shí)代新人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)安全和干凈的網(wǎng)絡(luò)空間。

（三）善用宣傳：發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)宣傳作用

習(xí)近平總書記談到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)提到：“我多次說過，人在哪兒，宣傳思想工作的重點(diǎn)就在哪兒，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間，那就也應(yīng)該成為我們黨凝聚共識(shí)的新空間?！盵5]網(wǎng)絡(luò)空間是最快最便捷的宣傳平臺(tái)，當(dāng)下報(bào)紙、期刊、電視等傳統(tǒng)宣傳方式逐漸落后于互聯(lián)網(wǎng)，微信公眾號(hào)、短視頻、微博等應(yīng)用日漸成為中青年群體獲取新聞資訊的主要渠道，要善于利用網(wǎng)絡(luò)空間的宣傳作用，傳播更多積極向上內(nèi)容，引導(dǎo)時(shí)代新人向上、向善。首先，要用人民所喜聞樂見的形式傳播馬克思主義理論，讓人民感受馬克思主義理論的真理力量，真正從信仰的高度認(rèn)同馬克思主義理論，要用樸實(shí)有力的語言講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，向世界展示中國(guó)的真實(shí)面貌，提高我國(guó)國(guó)際話語權(quán)。其次，要宣傳模范榜樣，發(fā)揮優(yōu)秀模范的先鋒帶頭作用，充分利用模范的感召力，感染更多青年，例如宣傳致力于大山女孩讀書的張桂梅校長(zhǎng)、為守護(hù)邊疆英勇犧牲的陳紅軍、拖著病體堅(jiān)持抗擊疫情的張文宏等典型模范人物模挖掘模范身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)時(shí)代新人向模范學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做模范。最后，要大力宣傳奮斗的力量，習(xí)近平總書記多次講話中鼓勵(lì)青年應(yīng)崇尚奮斗，奮斗是青春最靚麗的底色，當(dāng)下青年受到拜金主義、享樂主義等錯(cuò)誤人生觀的強(qiáng)勢(shì)沖擊，使得部分青年喪失了正確的奮斗方向與強(qiáng)勁的奮斗動(dòng)力，出現(xiàn)一些不大走心、看淡一切的“佛系”，崇尚攀比的“拼爹族”，自我封閉的“蟄居族”[6]。互聯(lián)網(wǎng)要加大奮斗事跡的宣傳力度，鼓勵(lì)青年通過不斷奮斗收獲幸福生活和實(shí)現(xiàn)人生理想，拒絕“躺平”。

（四）協(xié)同建設(shè)：各方向同向發(fā)力

網(wǎng)絡(luò)空間下培育時(shí)代新人需要從互聯(lián)網(wǎng)的立法角度、機(jī)制建設(shè)、技術(shù)支持等各個(gè)方面一同協(xié)同建設(shè)，一致同步推進(jìn)，使之同向發(fā)力，讓網(wǎng)絡(luò)空間成為培育時(shí)代新人的新陣地，發(fā)揮其培育時(shí)代新人的強(qiáng)大推動(dòng)力，培育一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。首先，要完善網(wǎng)絡(luò)方面相關(guān)立法。網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，公民應(yīng)遵守相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律，目前我國(guó)于2016年頒布《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》來保障公民在網(wǎng)絡(luò)中的合法權(quán)益，隨著網(wǎng)絡(luò)空間日新月異，我國(guó)需要根據(jù)在實(shí)際情況中突發(fā)的各種案件做及時(shí)修正，與時(shí)俱進(jìn)更新網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，及時(shí)根據(jù)世情和國(guó)情變化修正法律，建設(shè)法治化網(wǎng)絡(luò)空間。其次，加強(qiáng)相關(guān)機(jī)制建設(shè)，要建立獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)機(jī)制，一方面，鼓勵(lì)公民大膽舉報(bào)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間出現(xiàn)的不利于時(shí)代新人成長(zhǎng)成才的負(fù)面內(nèi)容時(shí)，要提倡公民及時(shí)舉報(bào)反饋，提交相關(guān)部門審核，經(jīng)審核通過者可以給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；另一方面，要鼓勵(lì)青年積極主動(dòng)學(xué)習(xí)中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)課，積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流互動(dòng)，對(duì)于取得一定學(xué)習(xí)成果的青年給予一定的公開表揚(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)青年正確利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自己。最后，要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，培育一批懂網(wǎng)絡(luò)、會(huì)網(wǎng)絡(luò)、識(shí)網(wǎng)絡(luò)的高級(jí)愛國(guó)網(wǎng)絡(luò)工程師，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握互聯(lián)網(wǎng)的核心命脈，要堅(jiān)持黨對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，在技術(shù)層面掌握主動(dòng)權(quán)，更好掌握網(wǎng)絡(luò)空間傳播動(dòng)向，傳遞正能量，更好培育時(shí)代新人。