關(guān)于幼兒園安全教育策略的分析

徐呂藍

摘 要：孩子是祖國的花朵，所以幼兒的安全問題一直備受重視。因此，幼兒教師要為了幼兒的長遠發(fā)展著想，在幼兒園活動中滲透安全教育，增強幼兒的安全意識，確保幼兒在安全的環(huán)境下健康成長，使幼兒能夠有一個好的未來。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;策略;現(xiàn)實生活;體育活動;多媒體技術(shù)

幼兒的年齡較小，身心也較為脆弱，而且對生活的認知不全面，自我保護的意識也不強。因此，作為幼兒教師，我們要積極履行自身的職責和義務(wù)，以合理的安全教育策略引導幼兒避免在日常生活中出現(xiàn)危險，提升幼兒的安全系數(shù)，從而達到使幼兒健康成長、身心和諧發(fā)展的目的。下面，我將結(jié)合自身從事幼兒教師這一職業(yè)的實踐經(jīng)驗，對關(guān)于幼兒園安全教育的策略作以下幾方面分析。

一、在現(xiàn)實生活中滲透安全教育

從廣義上講，生活指的是人的各種活動，包括學習、工作、休閑、娛樂等，是為了生存發(fā)展而進行各種活動的經(jīng)驗，每個人都在經(jīng)歷著生活。因此，幼兒教師應(yīng)當考慮到安全問題經(jīng)常出現(xiàn)在生活當中，所以我們可以通過在現(xiàn)實生活中滲透安全教育，讓幼兒意識到日常生活中經(jīng)常存在隱藏性的危險，從而達到提升幼兒自我保護能力的目的。

比如，在幫助幼兒認識廚房里的危險時，首先，我詢問了幼兒對廚房的認識，進而為幼兒介紹了廚房里的廚具，增強了幼兒對現(xiàn)實生活中事物的認識。然后，我對幼兒說：“我相信大家都知道媽媽就是在這里做飯讓你們吃上美食的，但是你們知道嗎？這里雖然能夠做出美食，但也存在著危險?！敝螅覟橛變航榻B了廚房中的刀具、燃氣爐、炒菜時的油、用熱水瓶倒水時可能會產(chǎn)生的危險，對幼兒說：“要想避免這些危險，就要懂得保護自己。”進而引導幼兒認識《安全伴我行》手冊中的內(nèi)容，為幼兒避免不安全事故的發(fā)生提供積極的幫助。最后，我組織幼兒對廚房中存在的危險做了交流活動。這樣，我通過在現(xiàn)實生活中滲透安全教育，使幼兒意識到了危險在日常生活中發(fā)生的可能性，從而大大提升了幼兒的自我保護能力，優(yōu)化了幼兒園安全教育的活動效果。

二、在體育活動中滲透安全教育

在素質(zhì)教育被大力提倡的教育環(huán)境下，體育活動的開展可以有效促進幼兒的全面發(fā)育，提高幼兒的身體素質(zhì)，但是體育活動中也存在一定的危險性。因此，幼兒教師應(yīng)當有因材施教的思想，以適合幼兒發(fā)展為教學目標合理地開展體育運動，進而在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上于體育活動中滲透安全教育，從而實現(xiàn)增強幼兒體質(zhì)和安全意識的目標。

比如，在開展“安全做運動”的體育活動時，首先，我通過繪本為幼兒講述了《小猴學本領(lǐng)》的故事，讓幼兒交流了小猴學到的這些本領(lǐng)對自身的幫助。然后，我為幼兒介紹了學好本領(lǐng)的重要性，對幼兒強調(diào)了在學好本領(lǐng)的過程中要注重保護自身的安全。之后，我引導幼兒學習了扶、撐、躲等自我保護方法，進而組織幼兒進行了這幾種自我保護方法的練習，旨在提高幼兒的實踐能力。最后，我對幼兒說明了在戶外體育活動中應(yīng)該做到關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則，如此可以有效避免危險事故的發(fā)生，進而讓幼兒交流了在這次體育活動中得到的收獲。這樣，我通過在體育活動中滲透安全教育，在培養(yǎng)幼兒發(fā)展身體機能的同時提高其自我保護的意識，切實提升了幼兒園安全教育質(zhì)量。

三、以多媒體技術(shù)滲透安全教育

家庭和幼兒園是幼兒的兩把保護傘，幼兒在被高度保護的環(huán)境下難以意識到危險的發(fā)生。因此，幼兒教師不僅要重視保護幼兒，還要加強使幼兒能夠保護自己的教育，所以我們不妨以多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境滲透安全教育，在課堂活動中營造濃厚的安全教育氛圍，在符合幼兒發(fā)展特點的基礎(chǔ)上增強幼兒的安全意識，使幼兒能夠健康茁壯地成長。

比如，在幫助幼兒認識溺水安全知識時，首先，我利用多媒體技術(shù)為幼兒展示了各種溺水事故的圖片，對幼兒說：“在夏天，有一些小朋友在父母不注意的情況下跑到河里、池塘里去玩，造成了令人悲傷的溺水事故。”然后，我利用多媒體技術(shù)對幼兒做了防溺水教育，引導幼兒觀看溺水視頻，使幼兒了解溺水的危險，由此增強了幼兒的安全意識。又為幼兒播放了溺水自救的視頻，使幼兒理解了面對危險時應(yīng)該如何自救，提升了幼兒的自我保護能力。之后，我讓幼兒交流了溺水事故可能會發(fā)生的時間、地點，組織幼兒交流了如何行動才能夠避免溺水事故的發(fā)生，從而調(diào)動了幼兒的思維。最后，我對這次安全教育活動做了小結(jié)，讓幼兒交流了活動收獲。這樣，我以多媒體技術(shù)滲透安全教育，培養(yǎng)了幼兒遵守安全原則的良好習慣，為幼兒的健康成長打下了良好的基礎(chǔ)，從而提升了幼兒園安全教育的質(zhì)量。

總而言之，幼兒園的安全管理工作是絕不允許被忽視的。因此，作為幼兒教師，我們要加強對安全教育的重視，進而以合理的策略系統(tǒng)性地開展安全教育工作，達到提升幼兒安全教育質(zhì)量、實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目的。

參考文獻：

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[2]劉佳.防患于未然：安全教育在幼兒園一日生活中的滲透[J].亞太教育，2016（4）：7.

編輯 杜元元