直面社會(huì)關(guān)切，構(gòu)建城市新型學(xué)校

北京市海淀區(qū)民族小學(xué)黨總支堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，以“為黨育人、為國(guó)育才”為使命，將立德樹人放在首位，積極創(chuàng)新工作模式，直面社會(huì)關(guān)切，將黨員的培養(yǎng)、黨建工作的開展與學(xué)校的中心工作相融合，以“辦人民滿意的高質(zhì)量教育”為目標(biāo)，秉承“養(yǎng)正氣、立志氣、聚和氣、強(qiáng)底氣”的工作思路，涵養(yǎng)“內(nèi)功”，為打造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍積蓄能量。同時(shí)，通過(guò)“榜樣帶動(dòng)、項(xiàng)目搭臺(tái)、家校協(xié)同”三大舉措，將黨總支打造成為凝聚人心、促進(jìn)和諧、引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘。

一、四條路徑領(lǐng)航

（一）思想引領(lǐng)，養(yǎng)正氣

學(xué)校的育人工作關(guān)系著人民的幸福、社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的強(qiáng)盛。這就要求所有的黨員、教職員工都要樹立堅(jiān)定的信念、高尚的品德、遠(yuǎn)大的志向，牢牢明確肩上所擔(dān)負(fù)的重大使命與職責(zé)。為此，學(xué)校黨總支抓實(shí)“三會(huì)一課”制度，積極引導(dǎo)黨員教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，用黨的創(chuàng)新理論和最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)育人工作走深走實(shí);從辦學(xué)育人實(shí)踐中引領(lǐng)教師堅(jiān)守、奮斗、創(chuàng)新，涵養(yǎng)品行，端正思想，不忘初心，砥礪前行。

（二）精神鼓勵(lì)，立志氣

從精神上積極鼓勵(lì)廣大教職員工，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，勇于樹立大志向?！白鲎詈玫奈?，在我最好的方面”，在校訓(xùn)的引領(lǐng)下，黨總支充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，通過(guò)榜樣帶動(dòng)，激勵(lì)師生樹榜樣、立志向，將“向著目標(biāo)永不停歇，遇到困難鍥而不舍”的民小精神內(nèi)化于心、外化于行，在日常工作中積極踐行。

（三）身心關(guān)愛(ài)，聚和氣

“要想老師愛(ài)學(xué)生，我們先要愛(ài)老師。”從身心關(guān)愛(ài)中去同理、去共情，打造和美、融洽的育人氛圍。黨員干部通過(guò)談心談話了解教師的需求，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，始終將“為人民服務(wù)”作為所有工作的出發(fā)點(diǎn)，直面社會(huì)關(guān)切，回應(yīng)家長(zhǎng)需求，探索“一引二實(shí)三轉(zhuǎn)換四聚焦”的共育模式，促進(jìn)家校社和諧互動(dòng)、和諧共進(jìn)。

（四）專業(yè)搭臺(tái)，強(qiáng)底氣

專業(yè)成長(zhǎng)、素養(yǎng)提升，是落實(shí)育人目標(biāo)、踐行使命的重要基礎(chǔ)。為了高效扎實(shí)地促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)，使教師的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，黨總支成立了“教師學(xué)堂”，教師轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體中共學(xué)共研，溝通提升教學(xué)和科研能力。黨總支還成立了專業(yè)引領(lǐng)工作室，為專業(yè)技能突出、思想意識(shí)進(jìn)步、能幫善待的優(yōu)秀教師提供發(fā)揮能力、引領(lǐng)帶動(dòng)的作用，如班主任工作室、學(xué)科帶頭人工作室等，既搭建了繼續(xù)向著更高目標(biāo)成長(zhǎng)的平臺(tái)，又發(fā)揮了平臺(tái)的輻射作用，為更多需要幫助、迫切想要成長(zhǎng)的教師提供援助。

二、三大舉措推進(jìn)

（一）榜樣帶動(dòng)，學(xué)有目標(biāo)做有方法

為了激發(fā)黨員和教師們勇?lián)?dāng)、敢作為，提升全體黨員“向榜樣學(xué)習(xí)、向先進(jìn)靠齊”的意識(shí)，黨總支充分發(fā)揮榜樣帶動(dòng)力量，通過(guò)樹榜樣、學(xué)榜樣、做榜樣，積極營(yíng)造正能量，形成向榜樣學(xué)習(xí)、爭(zhēng)做榜樣的良好氛圍。

1.樹立榜樣明目標(biāo)

黨總支引領(lǐng)全校師生和家長(zhǎng)參與“古今百名榜樣推選”活動(dòng)，組織編寫《榜樣人物》一書，引導(dǎo)大家向古代先賢、革命英烈、時(shí)代楷模學(xué)習(xí)。自2006年起，每年評(píng)選“明星教師”;自2013年起，評(píng)選年度“感動(dòng)民小人和事”;評(píng)選“我身邊的好黨員”;評(píng)選“好家長(zhǎng)”;評(píng)選學(xué)生“小達(dá)人”;設(shè)立最高榮譽(yù)獎(jiǎng)……黨總支更加注重評(píng)選的激勵(lì)和引領(lǐng)作用，使之成為師生家長(zhǎng)共同努力的目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)榜樣化于心

黨總支號(hào)召黨員挖掘身邊榜樣的事跡，借助微黨課、升旗儀式等形式進(jìn)行宣講，使廣大黨員與教職員工深刻理解榜樣的精神內(nèi)涵和價(jià)值，并將此轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量與信念。學(xué)校黨總支始終堅(jiān)持弘揚(yáng)正能量，不斷營(yíng)造欣賞榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、爭(zhēng)當(dāng)榜樣的良好氛圍，塑造并傳承良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、家風(fēng)。

3.爭(zhēng)做榜樣敢為先

黨總支提出“一畫、二比、三定、四聽”的方法，指導(dǎo)黨員爭(zhēng)做榜樣?！耙划嫛?，為自己“畫像”，了解自己在為人做事中的優(yōu)勢(shì)與不足;“二比”，比照黨員標(biāo)準(zhǔn)、身邊榜樣，查找差距;“三定”，定坐標(biāo)，明確自己的目標(biāo)，定切實(shí)可行的措施;“四聽”，聽同事、領(lǐng)導(dǎo)的意見，聽學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，不斷改進(jìn)。

（二）項(xiàng)目搭臺(tái)，發(fā)揮專長(zhǎng)勇于擔(dān)當(dāng)

黨總支在黨建工作中創(chuàng)新性地推行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，開展“領(lǐng)跑人計(jì)劃”，通過(guò)精心立項(xiàng)、系統(tǒng)跟進(jìn)、及時(shí)反饋，將制度和計(jì)劃落到實(shí)處。師生真正成為工作的主動(dòng)參與者和組織者，激發(fā)了師生內(nèi)驅(qū)力，提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力，開拓了創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力。

在黨總支的統(tǒng)領(lǐng)下，支部委員與行政領(lǐng)導(dǎo)共同策劃，成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，為項(xiàng)目實(shí)施提供組織保障。通過(guò)黨總支推薦與個(gè)人申報(bào)，確定適合的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，邀請(qǐng)項(xiàng)目成員，建立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，為項(xiàng)目的推進(jìn)提供人力保障。各項(xiàng)目組制訂計(jì)劃方案，具體落實(shí)，評(píng)價(jià)反饋，再次完善項(xiàng)目規(guī)劃，形成一個(gè)閉合的并不斷完善的實(shí)施過(guò)程。教師將項(xiàng)目制工作模式進(jìn)行延伸，應(yīng)用到班級(jí)中，讓更多的學(xué)生參與到班級(jí)管理中?！叭巳擞惺伦?、事事有人管”的氛圍，激發(fā)了師生勇?lián)厝?、敢于?chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力。

（三）家校協(xié)同，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)

育人工作需要家校社協(xié)同開展，更需要面向家校社整合力量與資源，形成優(yōu)化組合，全面助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校的發(fā)展要與家庭、社會(huì)同頻共振，直面關(guān)切、回應(yīng)需求、發(fā)揮專長(zhǎng)、引領(lǐng)帶動(dòng)，這是黨總支在新時(shí)代背景下，對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的新要求和新使命。

1.聚焦資源整合，拓寬育人渠道

黨總支對(duì)家校社資源做好挖掘、轉(zhuǎn)化、整合工作，建立資源庫(kù)，例如，“高參小項(xiàng)目資源庫(kù)”“家長(zhǎng)資源庫(kù)”“學(xué)校發(fā)展智囊團(tuán)”，為學(xué)生發(fā)展提供支持，為培育有見識(shí)、有胸懷、有志向的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供支撐。

2.聚焦機(jī)制建設(shè)，創(chuàng)新共育模式

組建家長(zhǎng)理事會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、班主任工作室，形成“黨政聯(lián)席、家校聯(lián)動(dòng)、教師聯(lián)袂”的“三聯(lián)”共育機(jī)制。學(xué)校黨總支與行政干部共同制定家校共育制度，家長(zhǎng)在學(xué)校的組織下參與學(xué)校管理、教育等工作，建立決策機(jī)制，形成良好的共育氛圍。

同時(shí)，黨總支還建立了豐富的平臺(tái)，如家長(zhǎng)講堂、家長(zhǎng)小沙龍、互助體建設(shè)等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)生提供更加豐富、專業(yè)的資源，滿足學(xué)生多元的成長(zhǎng)需求，利于創(chuàng)新家校共育的模式。

3.聚焦方向引領(lǐng)，更新教育觀念

黨總支帶領(lǐng)廣大教師積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，關(guān)注輿論導(dǎo)向，關(guān)注家長(zhǎng)焦慮與需求，從思想引領(lǐng)、方法指導(dǎo)、高效溝通等不同角度，創(chuàng)造學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，及時(shí)更新教育觀念。如家長(zhǎng)學(xué)校、微課堂、形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)等，讓家長(zhǎng)走進(jìn)專業(yè)的育人場(chǎng)所，習(xí)得專業(yè)的育人方法，與學(xué)校教育形成協(xié)同步伐，助力孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

在黨總支工作的推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的黨員和優(yōu)秀的項(xiàng)目。這些優(yōu)秀黨員在日常工作中的出色表現(xiàn)影響和帶動(dòng)了身邊的同事，黨組織建設(shè)工作也贏得了廣大黨員群眾的高度認(rèn)可。連續(xù)多年，民族小學(xué)黨組織和黨員在“雙滿意”測(cè)評(píng)中取得優(yōu)異的成績(jī)，在黨建工作督查中贏得好評(píng)，學(xué)校黨總支還被評(píng)為“引領(lǐng)型黨組織”。

黨建活動(dòng)的開展使得更多優(yōu)秀黨員投入學(xué)校核心工作，推動(dòng)學(xué)校在學(xué)生活動(dòng)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及課程建設(shè)方面取得了豐碩的成果。學(xué)校先后獲得“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“全國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育示范?！薄叭珖?guó)青少年足球特色學(xué)?！薄叭珖?guó)防震減災(zāi)示范學(xué)?！薄叭珖?guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范單位”“全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)校”“全國(guó)中小學(xué)書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！币约岸囗?xiàng)市區(qū)榮譽(yù)稱號(hào)。民樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)在北京市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中多次獲得金獎(jiǎng)，足球社團(tuán)在北京市中小學(xué)足球聯(lián)賽中獲得冠軍，書法、美術(shù)、科技等社團(tuán)也都取得了豐碩的成果。

為人民服務(wù)，辦人民滿意的教育。民族小學(xué)黨總支將高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面落實(shí)黨的基層組織建設(shè)指導(dǎo)方針和基本任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)斗力、凝聚力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的使命，不忘初心、砥礪前行。

【王晶，北京市海淀區(qū)民族小學(xué)副校長(zhǎng)、副書記】

責(zé)任編輯︱李 敏