“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化的實踐理路*

■ 鄭敬斌 李佳樂

2021年9月26日，國家教材委員會印發(fā)了《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進大中小學(xué)課程教材指南》，對“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育系列問題作了部署。推動“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育，是落實立德樹人根本任務(wù)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹到我國教育事業(yè)的各學(xué)段、各方面和各環(huán)節(jié)中，厚植學(xué)生愛黨、愛國、愛人民和愛社會主義的情感，進而回應(yīng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實呼喚。提升“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育實效，需要多維發(fā)力，而實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化無疑是其中的必要環(huán)節(jié)。實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化是構(gòu)建大中小學(xué)循序漸進教育體系的內(nèi)在要求，是搭建螺旋上升教育內(nèi)容的重要途徑，是強化協(xié)同育人教育效果的必由之路。

一、明確“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化建設(shè)的目標體系

教育目標是“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化的原點和歸宿。只有明確目標、認識到位，才能狠抓落實。新時代推動“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化建設(shè)，需不斷統(tǒng)籌總體目標、優(yōu)化階段目標、細化教學(xué)目標。

（一）加強整體設(shè)計，統(tǒng)籌總體目標

學(xué)生愛黨愛國感情的培養(yǎng)和愛黨愛國情懷的生成，是大中小學(xué)各學(xué)段共同施教的成果。對于“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化不能片面看待，各學(xué)段要加強整體設(shè)計?！包h的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化的總體目標是指大中小學(xué)各學(xué)段教育目標的最終指向。雖然各學(xué)段教育目標不同，但各學(xué)段都要服從大局，始終貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)方針，服務(wù)于整體育人理念。一是各學(xué)段教育目標要始終貫徹黨的教育方針。大中小學(xué)要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。目前廣大學(xué)生正處在價值觀形成的關(guān)鍵時期，各級學(xué)校也要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠大理想，增強學(xué)生對中國特色社會主義的理論認同、政治認同和情感認同。二是各學(xué)段教育目標要協(xié)同發(fā)力，樹立整體育人理念。根據(jù)黨的十九大報告的要求，“在新時代建設(shè)教育強國的新征程中，我們必須堅定不移地以全面貫徹黨的教育方針為統(tǒng)領(lǐng)，瞄準培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的總目標”。大中小學(xué)要突出綜合性，注重全面發(fā)展，將“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育融入學(xué)生德智體美勞的各個方面，著眼于提升學(xué)生愛黨愛國情懷，增強做中國人的志氣、底氣和骨氣。

（二）遵循認知規(guī)律，優(yōu)化階段目標

“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化不可脫離學(xué)段實際、違背教育規(guī)律。大中小學(xué)生的身心發(fā)展呈現(xiàn)出不同的階段性特征，針對他們開展教育要遵循認知規(guī)律。一是掌握各學(xué)段學(xué)生的成長發(fā)展規(guī)律。小學(xué)階段是學(xué)生成長的萌芽時期，尚處在感性認知水平，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認識黨的發(fā)展歷程；中學(xué)階段是發(fā)展時期，處在由感性認知到理性認知的過渡期，應(yīng)了解黨的重要歷史事件和英雄事跡；大學(xué)階段是成熟時期，已上升到理性認知水平，應(yīng)明確黨的領(lǐng)導(dǎo)的基本理論。二是遵循規(guī)律循序漸進確定教育目標。小學(xué)階段讓學(xué)生知黨情、懂黨恩；中學(xué)階段應(yīng)充分了解黨的先進性、革命性和人民性，堅定理想信念；大學(xué)階段應(yīng)自覺增強對黨領(lǐng)導(dǎo)的擁護。不同學(xué)段教育目標只有在契合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的情況下，才能更好實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化的階梯遞進。

（三）提高教師素質(zhì)，細化教學(xué)目標

“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化涉及的知識點廣泛，這就要求教師教學(xué)目標的確定應(yīng)注意多個知識點間的銜接，幫助學(xué)生形成整體性認知。一是大中小學(xué)需培養(yǎng)理想信念堅定的教育者。通過定期開展培訓(xùn)和論壇講座，不斷用馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，豐富教育者的理論功底，堅定教育者的政治立場，進而把黨的主張變?yōu)樽杂X行動，在教育教學(xué)活動中自覺融入黨的相關(guān)內(nèi)容。二是教育者要細化課堂教學(xué)目標。例如，在給學(xué)生講授“中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”時，教學(xué)目標不能僅僅停留在“是什么”，還要講清楚“為什么”。此外，教育者還應(yīng)通過定期開展科學(xué)文化教育和精神文明創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)生在觀察世界的過程中認清當代中國發(fā)展大勢，深刻認識到“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”。

二、完善“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化建設(shè)的教材體系

完善教材體系，是實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化的主要途徑?！敖滩捏w系上不去，學(xué)科體系就沒有后勁”，推動黨的領(lǐng)導(dǎo)重大理論成果和實踐經(jīng)驗進大中小學(xué)課程教材至關(guān)重要。在實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化建設(shè)的進程中，要做到提升橫向融合，增強縱向銜接，促進內(nèi)外聯(lián)合。

（一）提升橫向融合，巧妙滲透多類教材

相同學(xué)段中不同教材的有機融合是完善教材體系的重要環(huán)節(jié)。一是相同學(xué)段注意多類型教材的有機融入。在中小學(xué)教材安排上，以道德與法治（思想政治）、語文和歷史三科教材為主，有重點地納入藝術(shù)教材，巧妙滲透其他學(xué)科教材。在大學(xué)教材安排上，以思想政治理論課和政治學(xué)類教材為主，有重點地體現(xiàn)于歷史學(xué)類教材，力爭覆蓋哲學(xué)社會科學(xué)其他教材和理工農(nóng)醫(yī)類、軍事類教材。二是融合過程要根據(jù)教材特點發(fā)揮教材功能。比如，語文教材內(nèi)容可以選取《吃水不忘挖井人》等體現(xiàn)黨團結(jié)人民艱苦奮斗的優(yōu)秀作品；歷史教材可以全面介紹黨在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以及中國特色社會主義進入新時代以來的偉大功績；藝術(shù)教材可以展示電影《英雄兒女》等作品。只有在一體化建設(shè)的基礎(chǔ)上，整體統(tǒng)籌多學(xué)科教材，才能發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)的最大效能。

（二）增強縱向銜接，有序覆蓋學(xué)科學(xué)段

實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化，要求既要涵蓋理論類學(xué)科，也要涉及實踐類學(xué)科，由淺入深覆蓋不同學(xué)科不同學(xué)段，循序漸進引導(dǎo)學(xué)生認識到堅持黨領(lǐng)導(dǎo)的必要性。一是在理論類學(xué)科上，圍繞對黨自身認識的相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)從團到黨，逐層深入。小學(xué)階段呈現(xiàn)少先隊的組織形式及標志含義，增強學(xué)生對少先隊的熱愛；中學(xué)階段盡量涵蓋黨和團的相關(guān)理論知識，并介紹黨帶領(lǐng)人民進行艱苦奮斗取得的偉大成就；大學(xué)階段重點闡釋黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，增強熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。只有確保不同學(xué)段間的無縫對接，才能保證教育的連貫性。二是在實踐類學(xué)科上，以體育學(xué)科為例，小學(xué)階段引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀體育人才的故事，初步感受黨對體育工作指導(dǎo)的要求；中學(xué)階段，應(yīng)從我國體育賽事的成功舉辦中，感受中國共產(chǎn)黨體育強國思想的氣概和風范；大學(xué)階段，了解我國體育輝煌成就，領(lǐng)悟黨領(lǐng)導(dǎo)體育事業(yè)的政治智慧和政治策略?！包h的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化需借助理論與實踐學(xué)科的共同發(fā)力，由淺入深有序覆蓋不同學(xué)科學(xué)段，從而不斷升華學(xué)生愛黨的理性認知，堅定愛黨意志，踐行愛黨行動。

（三）促進內(nèi)外聯(lián)合，強化教材編寫隊伍

大中小學(xué)課程教材的編寫和修訂工作要堅持內(nèi)外聯(lián)合，確保政治性和思想性相統(tǒng)一。一是協(xié)調(diào)好教材編寫專家隊伍的內(nèi)部分工。編寫大中小學(xué)課程教材時，專家隊伍要明確職責定位，清楚不同教材融入黨的領(lǐng)導(dǎo)的具體內(nèi)容，不可各自為政。在教材編訂中使“黨的領(lǐng)導(dǎo)”的相關(guān)知識環(huán)環(huán)相扣、依次遞進，避免知識點的重復(fù)性和斷層性。在教材修改中使“黨的領(lǐng)導(dǎo)”的最新成就及時進入大中小學(xué)教材，避免知識點的落后性。二是加強教材編寫專家隊伍的外部培訓(xùn)。要把黨的領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容充分體現(xiàn)在骨干教師隊伍建設(shè)、高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修、高校思想政治理論課骨干教師研修、高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)中。確?！包h的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進課程教材的系統(tǒng)性、準確性、針對性和適宜性。

三、豐富“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化建設(shè)的載體形式

實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化還要注重教育的方式方法，豐富載體形式。既要沿用課堂教育的好方法、發(fā)揮主渠道作用，也要立足實際需要，改進老方法創(chuàng)新實踐載體，還要與時俱進探索新方法、運用現(xiàn)代技術(shù)。

（一）站穩(wěn)課堂教育，發(fā)揮主渠道作用

課堂教育既是學(xué)校進行教育的主渠道，也是自古至今一直沿用的好方法，要毫不動搖地將“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育融入大中小學(xué)課堂教育實踐中。一是大中小學(xué)要辦好思想政治理論課。習近平總書記提出，“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”，思政課在統(tǒng)一思想、團結(jié)人民、堅定信仰等方面發(fā)揮著重要作用，思政課教師也承擔著為黨育人和為國育才的重要使命。因此，大中小學(xué)要全面貫徹黨的教育方針，通過思政課及時為學(xué)生講解中國共產(chǎn)黨的基本理論，解釋中國共產(chǎn)黨的偉大建黨精神。二是要將“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育融入大中小學(xué)其他課堂中。提高有關(guān)黨的知識的比重，開發(fā)體現(xiàn)相關(guān)教育要求的系列課堂，在必修課、選修課、選擇性必修課中及時將黨的最新理論成果潛移默化地傳達給學(xué)生。切實做好“融入”工作，下足“融入”功夫。

（二）創(chuàng)新實踐載體，實現(xiàn)教育的生動性

在長期“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化的實踐探索中，已經(jīng)存在不少的實踐載體。大中小學(xué)若想繼續(xù)開展好教育實踐工作，就要在原有的基礎(chǔ)上繼承創(chuàng)新，拓展實踐方式。一是積極開展各類主題教育活動。大中小學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)校黨組織以及群團組織的作用，將“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育的相關(guān)內(nèi)容融入主題班會和黨日團日活動中。努力讓有意義的教育活動有意思，讓有意思的教育活動有意義，使主題教育煥發(fā)出新的生機與活力。二是注重儀式和典禮活動。諸如建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，同時各種革命圣地也是開展教育活動的重要場所。大中小學(xué)要積極鼓勵學(xué)生參與到重大節(jié)日和紀念活動中，使學(xué)生在參與中接受教育。創(chuàng)新實踐載體，積極走出課堂，賦予了“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化建設(shè)新的生機。

（三）運用現(xiàn)代技術(shù)，貫通式探索新方法

信息技術(shù)的飛速發(fā)展為推進“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化提供了技術(shù)支撐。新時代要將教育內(nèi)容與新媒介相結(jié)合，以現(xiàn)代氣息探索一體化建設(shè)的新途徑。一是要逐步實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化數(shù)字教學(xué)。據(jù)統(tǒng)計，“全國6.4萬個教學(xué)點實現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋”，數(shù)字化教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，更有利于實現(xiàn)大中小學(xué)教學(xué)的同頻共振。目前應(yīng)用人工智能和虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)產(chǎn)品進行數(shù)字教學(xué)的場景在大學(xué)出現(xiàn)較多，中小學(xué)應(yīng)及時更新設(shè)備，緊跟時代潮流，利用新產(chǎn)品生動有趣地開展黨的教育活動。二是大中小學(xué)要健全校園媒體建設(shè)。學(xué)校主流媒體應(yīng)定期宣傳黨內(nèi)典型人物的優(yōu)秀事跡、宣傳在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國多領(lǐng)域的最新科技成果，并利用短視頻和微電影播放反映黨的領(lǐng)導(dǎo)的感人場景等，使得教育有情感有溫度，真正地入腦入心。

四、整合“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化建設(shè)的教育資源

整合教育資源，是實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化的基本途徑。推動“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化，應(yīng)加強資源的開發(fā)和整合，在用好校內(nèi)資源的同時，也要發(fā)揮家庭資源和社會資源的教育優(yōu)勢，形成學(xué)校、家庭和社會的教育合力。

（一）用好校內(nèi)資源，擴寬主要空間

大中小學(xué)各學(xué)校作為教育的首要陣地，應(yīng)切實承擔起“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育的重要任務(wù)。校內(nèi)資源主要包括課堂教學(xué)和文化資源，關(guān)于課堂教育前文已提及，這里主要談校內(nèi)文化資源的運用。全面用好校內(nèi)文化資源，以喜聞樂見的方式潛移默化地影響學(xué)生。一是加強各學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和人文環(huán)境等顯性文化資源的建設(shè)。實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化要求大中小學(xué)要注重對校內(nèi)建筑的設(shè)計和利用，將優(yōu)秀黨員事跡和畫像張貼在教室旁，把黨的理論發(fā)展和史實故事創(chuàng)設(shè)在每一處角落中，筑牢學(xué)生擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念根基。二是注重各學(xué)校教育觀和人才觀等隱性文化資源的培養(yǎng)。這要求大中小學(xué)要完善校風、校史、校歌以及班級文化的建設(shè)，充分挖掘?qū)W校在建設(shè)和發(fā)展的過程中所涌現(xiàn)出的愛黨人物和愛黨故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，賡續(xù)紅色血脈。

（二）運用家庭資源，打造本土空間

正所謂“天下之本在國，國之本在家”，家庭作為學(xué)生教育的第二課堂，其家風、家教的好壞直接影響了學(xué)生接受教育的效果。實現(xiàn)“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化離不開家庭優(yōu)質(zhì)資源的運用，一是家長要具備先進的教育理念。只有家長不斷提高自身素質(zhì)，才能對孩子起到示范作用。每個家庭都應(yīng)自覺地將黨的相關(guān)內(nèi)容融入家規(guī)、家教中，及時宣傳家中老黨員的優(yōu)秀事跡，讓孩子耳濡目染地樹立愛黨情。二是組織開展家庭文化活動。學(xué)生在接受學(xué)校教育后，還應(yīng)在空閑時間與父母一起閱讀黨史圖書、觀看紅色影片，或者開展黨史知識競賽等活動，深刻感悟黨帶領(lǐng)人民從站起來、富起來到強起來的偉大變革。家庭文化活動的開展不僅促進了親子之間的溝通交流，還為家校合作奠定了良好基礎(chǔ)。

（三）挖掘社會資源，開辟廣闊空間

社會資源是“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化不可或缺的重要組成部分。開辟社會資源的廣闊空間，利于讓學(xué)生在實際生活中感受黨的領(lǐng)導(dǎo)的偉大力量，利于提高學(xué)生學(xué)習積極性、增強教育趣味性。一是用好紅色教育基地。大中小學(xué)各學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況與紅色教育基地開展合作，定期組織學(xué)生進行參觀學(xué)習，比如遵義會議紀念館、延安革命紀念館、孔繁森紀念館等。同時教育基地應(yīng)加強內(nèi)容和環(huán)境建設(shè)，切實建好用好基地資源，發(fā)揮其應(yīng)有的功效。二是用好紅色旅游資源。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國經(jīng)濟水平不斷提高，人民生活、消費結(jié)構(gòu)得到改善，越來越多的家庭外出旅游的機會增多。此時要合理運用我國重要的紅色旅游資源，充分挖掘其黨史故事，讓人們體驗祖國的建設(shè)成就，培養(yǎng)民族自豪感，自覺地投身于黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)和偉大夢想中。

中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民艱苦奮斗，取得了“開天辟地”“改天換地”“翻天覆地”“驚天動地”的偉大成就。面對百年未有之大變局，我們應(yīng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)堅持和發(fā)展中國特色社會主義，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。大中小學(xué)也應(yīng)協(xié)同配合，構(gòu)建“黨的領(lǐng)導(dǎo)”教育一體化新局面，用黨的偉大成就激勵學(xué)生，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育學(xué)生，用黨的成功經(jīng)驗啟迪學(xué)生，堅定師生對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信仰信念、增強師生對黨的領(lǐng)導(dǎo)的自信自覺。