勞動教育在幼兒園教育中的實踐探究

王曉麗

摘要：勞動教育是幼兒園教育中比較重要的一項環(huán)節(jié)，陪伴著幼兒整個成長階段。開展較好的勞動教育活動，能夠引導(dǎo)幼兒積極勞動，一方面可以樹立幼兒的責(zé)任感，另一方面還可以給他們的成長帶來諸多好處。本文主要闡述了在幼兒園開展勞動教育的意義，并探討了關(guān)于勞動教育的內(nèi)容形式和注意事項，希望幼兒園教師能夠有效的將勞動教育充分融入到教育教學(xué)當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：勞動教育;幼兒園教育;實踐研究

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

引言：

幼兒在幼兒園可以通過參加各種各樣的活動來提高自己的動手能力，以及德智體美勞全面發(fā)展。若在幼兒園中開展勞動教育，可以促進幼兒的智力發(fā)展。就目前來說，很多家長都非常寵愛自己的孩子，很少會讓幼兒參與家庭勞動，其實，這不太利于培養(yǎng)幼兒的勞動意識，為了解決這一問題，需要將勞動教育融入到幼兒園教育當(dāng)中。鼓勵幼兒積極勞動，能夠為幼兒的未來發(fā)展提供諸多幫助。

一、幼兒勞動教育的重要意義

（一）提高幼兒動手能力和智力

在幼兒園開展勞動教育，能夠讓幼兒參與到勞動之中，一方面可以提高幼兒的動手能力，另一方面還可以提高幼兒的智力。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)各種勞動技能的時候，他們通常會手腦并用，先思考如何把衛(wèi)生做好，然后再動手操作，如此一來，幼兒的認(rèn)知能力也會提高，他們在一次次勞動教育中還能獲得更豐富的經(jīng)驗，這也促使其智力水平得到有效提高。

（二）促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)育

當(dāng)幼兒在進行勞動時，會用各種肢體動作。這也使得幼兒自身的動作會協(xié)調(diào)發(fā)展。例如當(dāng)幼兒在進行掃地時，他們的手部肌肉就會運動，從而就能夠提升他們個人的氣質(zhì)。當(dāng)幼兒在洗手時，他們每一個手指都需要靈活轉(zhuǎn)動，這也就使得幼兒的手部動作能夠得到良好發(fā)展。也正是因為有這種好處，所以可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極參加勞動，使得其身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）提高幼兒審美

一般來說，整齊且干凈的東西都特別令人喜歡，當(dāng)幼兒在完成勞動之后，他們就會發(fā)現(xiàn)眼前的事物和勞動前有一些變化，比如說地板變得更加干凈，桌子變得更加整齊，在這樣的情況下，幼兒就會逐漸喜歡上這種勞動之后的感覺。適當(dāng)?shù)淖層變簠⑴c勞動活動能夠提高他們的個人審美，還能讓幼兒更加珍惜自己和他人的勞動成果，培養(yǎng)良好的個人品德。

二、幼兒勞動教育的內(nèi)容形式

（一）為自己服務(wù)

這種形式指的是幼兒通過照顧自己完成的勞動，從某種意義上來講，這是至關(guān)重要的，能夠增強幼兒的生活能力，并且長時間為自己服務(wù)，還能夠讓幼兒獨立起來，不再依賴他人。不過讓幼兒為自己服務(wù)還存在一定難度，畢竟要付出大量的努力才能掌握相關(guān)的技巧，所以作為幼兒教師就必須要一步一步慢慢引導(dǎo)，先從興趣出發(fā)，依靠生動形象的教學(xué)形式讓幼兒慢慢的參與到勞動之中，讓其學(xué)會一些比較基本的勞動操作，之后再慢慢過渡到一些較有難度的勞動，這樣一來才可以讓他們慢慢獨立。

（二）為大家服務(wù)

所謂為大家服務(wù)，也就是為整個集體服務(wù)，對于這一種內(nèi)容形式是基于教師而言的。幼兒肯定無法自由組織，所以作為幼兒教師，要適當(dāng)組織幼兒為集體進行勞動，比如說大掃除或者一些簡單的家務(wù)活。當(dāng)幼兒集體參加勞動時，他們會對其他人產(chǎn)生更多的愛心，同時還能學(xué)會與他人配合，因此會更加珍惜集體，也從勞動中認(rèn)識到集體的價值。在幼兒勞動當(dāng)中，家務(wù)活也是必不可少的勞動形式，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子做一些家務(wù)活，提升幼兒的個人品質(zhì)。

（三）手工勞動以及種植植物

手工勞動和種植植物基本上是每一個幼兒都非常喜歡的勞動方式。通過制作手工以及種植植物，能夠讓幼兒體會到創(chuàng)作的樂趣，從側(cè)面激發(fā)出幼兒的想象力以及創(chuàng)造力。當(dāng)幼兒在進行手工創(chuàng)作時，能夠提高幼兒的專注度;當(dāng)幼兒在進行植物種植時，他們能夠了解種植植物的基本操作，之后還會逐步完成各種進階操作，例如澆水、采摘等。這種方式可以讓幼兒懂得植物是如何成長的，還能夠激發(fā)他們內(nèi)心的求知欲，當(dāng)幼兒看著自己所種植的植物，還有一種保護欲，也能夠提高他們的環(huán)保意識。

三、勞動教育中需要注意的問題

（一）教師應(yīng)明確勞動目的

幼兒和成人是不一樣的，幼兒在進行勞動時，他們根本不能明確自己的勞動目的，因此作為幼兒教師要主動幫助幼兒明確參與勞動的主要目的，就是為了能夠讓勞動活動和教育活動相結(jié)合，使幼兒得到全面發(fā)展。除此之外，幼兒的勞動力是有限的，作為幼兒教師不能盲目的讓幼兒完成大量的勞動任務(wù)，當(dāng)然也不能幫助幼兒完成所有的勞動任務(wù)，一定要讓他們體會到自己勞動的價值。

（二）創(chuàng)造良好的勞動條件

在進行勞動教育時，一定要注意保護幼兒的個人發(fā)展。所以教師也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好的勞動條件，必須要保證幼兒的安全，也要注意干凈衛(wèi)生。因為大部分的幼兒都處在發(fā)展的重要階段，他們自我保護的能力較弱，抵抗力也不強，所以，一定要注意環(huán)境衛(wèi)生。

結(jié)束語：

總體而言，在幼兒教育工作當(dāng)中，勞動教育是必不可少的一項環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)幼兒進行勞動，能夠幫助他們提高審美，讓他們?nèi)硇陌l(fā)展，也能夠讓幼兒明白勞動的價值，體會其中的快樂，這樣一來，才能讓幼兒更好的成長。

參考文獻

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