秉軸持鈞，成就高考作文

樊麗坤

摘要：高考作文真題的導(dǎo)向性為高三準(zhǔn)考生指明了作文訓(xùn)練的方向。分析全國乙卷真題的命題特點是涉考地區(qū)學(xué)生高三作文復(fù)習(xí)的起點，作為師者，更應(yīng)從學(xué)生的作文真題寫作實戰(zhàn)中反思切實可行的備考策略，腳踏實地地制定可以提分的幾個寫作訓(xùn)練的關(guān)鍵點。

關(guān)鍵詞：全國乙卷作文; ?作文復(fù)習(xí); ? 備考策略

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

2021高考語文全國乙卷的作文命題以立德樹人為考查導(dǎo)向，把傳統(tǒng)文化和生活情境中蘊含的理性思辨，生發(fā)到考生對理想信念的思考中，對青少年的品德修養(yǎng)又一次起到潛移默化的引導(dǎo)作用。

近些年，高考作文依然整體秉持“立意入類”“立意為先”的評判原則。學(xué)生在訓(xùn)練作文時需要明確一類好文的三大特征，即文風(fēng)端正、文脈清晰、文氣順暢。因此，通過對學(xué)生實戰(zhàn)寫文情況的反思，我為2022年作文備考提出五點提分的訓(xùn)練方法。

一、審題要全面又契合，論點表述扣題準(zhǔn)確更要完整。

議論文主體段落的分論點結(jié)構(gòu)要“眉清目秀”，脈絡(luò)清晰。從全國乙卷作文看，作文分論點的表述至少要明確“二元關(guān)系”，要明確所論關(guān)鍵詞與“理想”之間的關(guān)系。一些學(xué)生寫作時忽視材料中第一句就明確提到實現(xiàn)理想的“基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系”的明示，在立論時更缺失了揚雄的射箭之喻“弓”“矢”“的”，“奠而后發(fā)”與“理想”之間關(guān)系的闡述。

可見，論點扣題的契合度，是作文入類定類判分的關(guān)鍵。評分標(biāo)準(zhǔn)有梯度有區(qū)分度，多元關(guān)系的分論點要準(zhǔn)確扣題，表述完整。完成了命題所給的任務(wù)與指令，才能得到平均分以上的分數(shù)。

二、議論要以理服人，關(guān)鍵詞的內(nèi)涵指向要明晰。

今年全國乙卷作文立意的核心詞是“追求理想”“實現(xiàn)理想”，對“理想”如何實現(xiàn)進行分析、評論、說服，有必要明晰這個“理想”是什么，至少有范圍。

從命題意圖來看，這個理想是符合“義”的理想、目標(biāo)?！傲x”可以是信義至上、誠信至上、公平至上、和諧至上等“小我”的核心價值，更可以是民族解放、民族復(fù)興、國家尊嚴、國家富強等“大我”的核心價值。顯而易見，培育和踐行社會主義核心價值觀也就是“立義”。青年人追求理想，規(guī)劃人生未來，就是要堅持社會主義價值觀和行為準(zhǔn)則。

因此，行文中論點關(guān)鍵詞的“詞達”顯示了思維的嚴謹性，觀點的深邃透徹有哲理性，來源于思維的嚴謹和縝密，走向思想的獨創(chuàng)與批判。高三學(xué)生在作文備考訓(xùn)練中應(yīng)該增強思維能力訓(xùn)練的主動性，注重寫作理性思辨的光芒。

三、論據(jù)要語料豐鮮，在儲備充足的基礎(chǔ)上求新求異。

高三準(zhǔn)考生要能在習(xí)作中訓(xùn)練占有并利用典型材料來更好地闡述自己的主張、觀點、態(tài)度的本領(lǐng)。如能把握乙卷材料中“追求理想”這個很重要的典型任務(wù)限制，在論據(jù)中的“人例”應(yīng)該選用有家國情懷，具有奉獻犧牲、求真務(wù)實、勇于探索、追求真理等榜樣力量。而材料中“當(dāng)代青年”的限制也說明論據(jù)素材最好站在“特定的時代節(jié)點”，更好的例子是鮮活的“當(dāng)代”青年，他們的風(fēng)采更有時代性，典型性，新穎性。

考生不寫袁隆平、黃旭華、黃文秀、張桂梅、雷鋒、愛迪生、張海迪、周恩來，還可以有許多優(yōu)秀且品質(zhì)高尚的人物可寫。 歷屆風(fēng)華正茂的“十大杰出青年”優(yōu)秀人才可寫，“天問一號”的青年科研工作者常曉飛、李達飛、于新辰們……都是我們可以大書特書的“理想”榜樣。

因此，要建立大語文意識，從課本、試卷、課外讀物、社會生活甚至親身經(jīng)歷中積累語料;還要把握時代脈搏，多關(guān)注國家主流媒體人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、中青在線等媒體上的時評。當(dāng)然，理解語料和時事新聞也是必需的，在考場上靈活地將已積蓄的“源頭活水”巧妙整合，結(jié)合論點解讀，才能翻新出彩。

四、表達有審美價值，巧妙裝扮語言展現(xiàn)文采

恰當(dāng)使用比喻、化用、引用、排比、對仗等修辭手法，讓高考作文從標(biāo)題開始，就展現(xiàn)出飛揚的文采，奪人眼球。如“九萬里風(fēng)鵬正舉，揚鞭奮進不負春”“前路修遠自求索，聊以平凡報家國”等。其中“喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨追理想”一題出自宋朝葉夢鼎的《蓋蒼喬木》，將“自擔(dān)當(dāng)”三字巧妙換成“追理想”，音韻和諧，抑揚有致，對仗有度，緊扣材料關(guān)鍵詞。

分論點結(jié)構(gòu)緊湊，化用詩文、名言等，也能因別致文采，合理加分。如某生文章的分論點是一修身以為舟，日省月修載夢向彼岸; 分論點二是矯思以為槳，正身清心躬親逐夢來;分論點三是立志以為岸，力爭上游志高岸更寬?；贸烧Z兼有比喻，句式整飭且音韻和諧。

由此推理的是，跌宕起伏的長短句，點面結(jié)合的鋪排句，對比類比假設(shè)比喻的論證句都能顯示出思維之火的璀璨，語言之花的亮麗。

五、行文有舒展文氣，以感情的熱度增強憾人的論證力度。

百年黨史生輝，青年一代從自身角度寫“對自身發(fā)展的思考”，應(yīng)樹立家國情懷，感悟歷史，思考未來。明確高考作文的出題導(dǎo)向，就能夠抒發(fā)出自覺接力奮斗，把自身的發(fā)展融入時代洪流，獻身祖國發(fā)展事業(yè)大潮的情感。因此，盡管學(xué)子千萬各有文風(fēng)，但大處落墨應(yīng)該更有慷慨激昂、舍我其誰、時不我待、吾輩當(dāng)自強的氣勢與情懷。有的高三學(xué)子在寫文時談理想，卻只能舉出背記300個單詞的理想，這多少有不合“時”宜的尷尬，失了時代責(zé)任、歷史使命所需的擔(dān)當(dāng)和氣度。而寫出“鐵血家國義，傲骨撼忠魂”這樣的好題目好文章，怎能不令閱卷人生出“文如其人”之感，為之擊節(jié)贊賞？

時不我待，2021年全國乙卷作文有無數(shù)學(xué)子已經(jīng)揮毫而就，有無反思考場寫作的要義，首先看有無認清作文命題者們的出題意圖。他們是要通過思辨性人文性更強的材料為國家選拔有理想有卓識有文采的未來棟梁。那么做好準(zhǔn)備的2022屆考生們，也應(yīng)該拿出“文章千古事”的精神，修身矯思，文道立義，平日錘煉文字，考場震鑠古今！