注重語(yǔ)篇建體系，加強(qiáng)理解提能力

李曉

摘 要： 本文主要闡述新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考考綱對(duì)學(xué)生掌握語(yǔ)法的要求，并結(jié)合近三年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空的題型、考查方式和考點(diǎn)分析，探索語(yǔ)法填空的解題思路和解題方法，旨在探索教師如何在語(yǔ)法填空教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的分析和解題能力。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)法填空 考點(diǎn)分析 備考策略

語(yǔ)法填空又稱為開(kāi)放式語(yǔ)篇填空，這一題型的測(cè)試是根據(jù)德國(guó)心理學(xué)的格式塔心理學(xué)原理和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家布朗的語(yǔ)篇分析理論等，從語(yǔ)法的句子結(jié)構(gòu)與語(yǔ)法形式、詞匯的本義和轉(zhuǎn)義及前后綴的變化、語(yǔ)境語(yǔ)篇的線索及標(biāo)志詞等方面測(cè)試學(xué)生的整體語(yǔ)篇能力，同時(shí)具有單項(xiàng)填空和完形填空兩種題型的特點(diǎn)。新課標(biāo)全國(guó)卷的語(yǔ)法填空題采用的是主觀型語(yǔ)篇填空題的命題思路，在命題科學(xué)性上具有單項(xiàng)填空題不可比擬的優(yōu)勢(shì)。

從2014年起，很多省份的高考英語(yǔ)用語(yǔ)法填空這一新題型取代了傳統(tǒng)的單項(xiàng)選擇題型。高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空的文章篇幅較短，考點(diǎn)覆蓋面廣，以實(shí)詞考查為主。這一題型很好地考查了學(xué)生對(duì)《普通高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的基本語(yǔ)法知識(shí)、詞匯、習(xí)語(yǔ)和較為簡(jiǎn)單的表達(dá)方式的把握情況，著重在語(yǔ)篇層面考查學(xué)生的語(yǔ)法分析能力及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了高考命題的原則：“突出語(yǔ)篇，注重交際，講究靈活，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。”

一、語(yǔ)法填空題的命題點(diǎn)

1.給提示詞

2.不給提示詞（僅填一詞）

二、語(yǔ)法填空題考查特點(diǎn)

1.內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍均為大綱中所列的語(yǔ)法項(xiàng)目：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)形式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、冠詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、復(fù)合句、習(xí)慣表達(dá)法等。

2.突出語(yǔ)境的作用，提供語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。

3.其中有6～7個(gè)空白處要求使用括號(hào)中詞語(yǔ)的正確形式填空，主要考查對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式和構(gòu)詞法等知識(shí)的掌握情況。2014～2016年新課標(biāo)全國(guó)卷均為7個(gè)空，給出提示詞。

三、2014～2016新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷英語(yǔ)語(yǔ)法填空題考點(diǎn)分析

2014年課標(biāo)卷Ⅱ語(yǔ)法填空涉及三個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞，一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，一個(gè)代詞，一個(gè)助動(dòng)詞，一個(gè)介詞，一個(gè)并列連詞，兩個(gè)詞性轉(zhuǎn)換；2015年課標(biāo)卷Ⅱ語(yǔ)法填空涉及三個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞，一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，一個(gè)名詞，一個(gè)副詞，一個(gè)介詞，一個(gè)并列連詞，兩個(gè)詞性轉(zhuǎn)換；2016年課標(biāo)卷Ⅱ語(yǔ)法填空涉及兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞，兩個(gè)名詞，一個(gè)介詞，一個(gè)連詞，一個(gè)冠詞，兩個(gè)詞性轉(zhuǎn)換。從以上分析可以看出，語(yǔ)法填空題主要考查詞法和句法知識(shí)在語(yǔ)篇中的應(yīng)用及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，該題型情景真實(shí)性強(qiáng)，更能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、2017年高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題備考策略

基于語(yǔ)法填空題考查要求及對(duì)2014～2016高考新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷英語(yǔ)語(yǔ)法填空題考點(diǎn)分析，為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力和答題準(zhǔn)確率，在針對(duì)2017年英語(yǔ)高考的復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)注意運(yùn)用以下解題策略：

1.給出動(dòng)詞時(shí)，首先要判斷其考查的是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。如果缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，除判斷時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)之外，還應(yīng)注意主謂一致。若句中已經(jīng)有謂語(yǔ)動(dòng)詞，也不作并列謂語(yǔ)，則應(yīng)填非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)非謂語(yǔ)動(dòng)詞所作成分、句式的特殊要求，或某些詞語(yǔ)的特殊用法，確定需要的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。如不定式作目的狀語(yǔ)，作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用-ing形式或不定式，enjoy，finish等動(dòng)詞后接-ing形式作賓語(yǔ)，在decide，refuse等動(dòng)詞后作賓語(yǔ)要用不定式，等等。

2.提示詞為形容詞、副詞或名詞時(shí)，首先要分析句子結(jié)構(gòu)，確定要填的詞在句子中充當(dāng)哪種句子成分。在名詞前作定語(yǔ)、在系動(dòng)詞后作表語(yǔ)、作主語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，一般要用形容詞，或根據(jù)語(yǔ)境需要填比較級(jí)或最高級(jí)；修飾動(dòng)詞、形容詞或副詞，或修飾整個(gè)句子，作狀語(yǔ)，用副詞，有時(shí)根據(jù)上下文語(yǔ)境要填比較級(jí)；作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用名詞，或者在冠詞、形容詞性物主代詞或名詞所有格之后，填名詞，同時(shí)需注意名詞的單復(fù)數(shù)。

3.對(duì)于純空格形式，多考查限定詞、代詞、連接詞和介詞。限定詞包括冠詞、形容詞性物主代詞。如果空格后的名詞或者“形容詞+名詞”沒(méi)有形容詞性物主代詞、不定代詞、冠詞等限定詞時(shí)，就很可能填限定詞。若表示“一（個(gè)、座、次……）”填不定冠詞，表示“某人的”填物主代詞。代詞主要涉及人稱代詞主格和賓格、指示代詞或it。若句子缺主語(yǔ)，則可能要填人稱代詞主格、指示代詞、不定代詞或it；若動(dòng)詞或介詞后面缺賓語(yǔ)，則要填人稱代詞賓格、指示代詞、反身代詞、不定代詞或it。連接詞包括連詞或從句引導(dǎo)詞，當(dāng)兩個(gè)句子（有兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu)）之間沒(méi)有句號(hào)或分號(hào)，也沒(méi)有連接詞，空格處填連接詞（此處的連接詞包括并列連詞，如and，but，or，while，so，for等；引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的從屬連詞；引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞；引導(dǎo)名詞性從句的連接代詞、連接副詞和連詞that，if，whether。做題時(shí)要根據(jù)意義和邏輯關(guān)系判斷是并列句還是主從復(fù)合句，再確定填哪個(gè)連接詞。介詞多半來(lái)自于固定搭配，若空格后是名詞、代詞、動(dòng)名詞或what從句，且它們不作主語(yǔ)或作動(dòng)詞賓語(yǔ)時(shí)，很可能就是填介詞。

五、復(fù)習(xí)備考的注意方面

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷復(fù)現(xiàn)。在進(jìn)入高三時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把考試大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目全面地復(fù)習(xí)一遍，在第二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)則要有所側(cè)重，重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞、連詞、代詞、介詞和構(gòu)詞法，因?yàn)檫@些考點(diǎn)在每年高考中一般有兩個(gè)或兩個(gè)以上的考題，同時(shí)要關(guān)注沒(méi)有考過(guò)的語(yǔ)法項(xiàng)目，如情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等。

2.解決詞匯問(wèn)題。根據(jù)考試大綱的要求，高中學(xué)生高考時(shí)要求掌握3500左右的詞匯量。語(yǔ)法填空題對(duì)單詞提出了比以前更高的要求，對(duì)于這些大綱單詞，只死記漢語(yǔ)意思和拼寫(xiě)是不夠的，這就要求考生平時(shí)不斷地記憶單詞，不斷地積累詞匯，并通過(guò)文章體會(huì)其在具體語(yǔ)境中的用法，還要掌握它的詞性轉(zhuǎn)換、固定搭配和相關(guān)句型。

3.加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。語(yǔ)法填空不是純粹語(yǔ)法形式的考查，而是考查對(duì)語(yǔ)篇的綜合理解能力。加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，有助于提高對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，在閱讀時(shí)，注意分析長(zhǎng)難句，理解上下文語(yǔ)境和邏輯關(guān)系，增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)，注重詞匯的積累，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)有力的保障。

參考文獻(xiàn)：

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[2]教育部.2016年高考英語(yǔ)新課標(biāo)全國(guó)卷《考試說(shuō)明》[S].北京：人民教育出版社，2016.