高職院校共青團團員思想政治教育策略探討

沙成金 魯晨陽

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高職院校共青團的首要任務(wù)是加強和促進(jìn)青年學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代社會主義建設(shè)者和接班人。具體分析了高職院校共青團員的思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀和做好高職院校共青團員思想政治教育工作的重要性，對提高高職院校團員思想政治教育的相關(guān)策略進(jìn)行探討。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;共青團團員;思想政治教育

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）01-0163-03

習(xí)近平總書記在全國職業(yè)教育工作會議上要求各級黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好地支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實的人才保障，高等職業(yè)技術(shù)教育迎來大發(fā)展時機。高等職業(yè)技術(shù)教育一方面臨在短時間內(nèi)培養(yǎng)更多專業(yè)知識豐富的高技能人才的挑戰(zhàn)，另一方面又面臨采取多樣化的辦學(xué)模式和辦學(xué)渠道的新嘗試。在這種情況下，高等職業(yè)院校共青團與時俱進(jìn)地創(chuàng)新工作方式，高職院校共青團員思想政治教育工作變得越來越重要。

一、高職院校青年大學(xué)生的思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀

目前，高職院校的基層團組織普遍存在團員意識薄弱，團支部活動內(nèi)容枯燥、沒有新意，團組織領(lǐng)導(dǎo)力不夠、團組織影響力弱化等問題。廣大青年大學(xué)生在自身世界觀、人生觀和價值觀的塑造方面的問題主要表現(xiàn)在：集體主義觀念不強、道德水平參差不齊、心理健康狀況令人擔(dān)憂、自私自利主義出現(xiàn)，缺乏自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。這些問題的出現(xiàn)將直接影響青年大學(xué)生的個人職業(yè)生涯的發(fā)展和對社會道德水平產(chǎn)生影響，影響國家的經(jīng)濟建設(shè)和社會的良好發(fā)展[1]。因此，加強理想信念教育，堅定社會主義、共產(chǎn)主義理想信念，已成為新時期高校共青團開展共青團員思想政治教育工作的重要任務(wù)。

二、做好高職院校共青團員思想政治教育工作的重要性

共產(chǎn)主義青年團章程中指出：“共產(chǎn)主義青年團是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校?！边@一自身屬性明確了培養(yǎng)青年大學(xué)生樹立社會主義信仰的重要任務(wù)是共青團組織的基本職能之一。在青年大學(xué)生步入社會應(yīng)該具備的各種素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)是最為重要的素質(zhì)。近年來，隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生人數(shù)與學(xué)生管理人員比例上升，以“00后”為主體的大學(xué)生是新一代網(wǎng)絡(luò)原住民，網(wǎng)上海量多元的信息對大學(xué)生的思想產(chǎn)生不可忽視的影響，如何更加有效地進(jìn)行他們的思想政治教育管理，是高職院校共青團工作的一項重要工作。

三、提高高職院校團員思想政治教育的策略

（一）把思想政治教育與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相融合

思想政治教育是職業(yè)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出教育目標(biāo)要求要“不斷提高思想政治教育的可行性、針對性、實效性、吸引力和感染力，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。由此可見，高職院校不僅要注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，保證學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。高職院校要完成立德樹人的根本任務(wù)，在育人過程中就必須把思想政治教育與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相融合，即大力推進(jìn)課程思政建設(shè)。

職業(yè)院校的學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵時期，要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的“三觀”，堅定政治信仰，增強社會責(zé)任感，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)國家的重任。實現(xiàn)這一目標(biāo)僅僅依靠大學(xué)開設(shè)的幾門思想課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要在專業(yè)課堂上將思想政治教育融入其中，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。職業(yè)院校教師不僅需要向?qū)W生傳授專業(yè)知識，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確做人做事、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識、愛國情懷、文化自信[2]。以筆者所教授的旅游專業(yè)學(xué)生為例，在旅游管理專業(yè)的課程中，筆者在課堂上將祖國的悠久歷史、燦爛文化等展示給學(xué)生，課后布置作業(yè)讓學(xué)生分組調(diào)查研究，在課堂用PPT展示匯報，匯報內(nèi)容可分享祖國的大好河山，也可講解近期時事新聞，培養(yǎng)學(xué)生自主深入了解中國燦爛輝煌的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解社會、了解世界，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷，也調(diào)動了他們關(guān)注時事政治的主動性，久而久之，學(xué)生會形成主動學(xué)習(xí)氛圍，在專業(yè)學(xué)習(xí)中熱愛中國傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，成為傳統(tǒng)文化的傳播者和繼承者。

（二）把思想政治教育與黨史教育相結(jié)合

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話中指出，“新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！[3]”高職院校學(xué)生是實現(xiàn)偉大中國夢的重要力量，但作為高職院校團委學(xué)生會的指導(dǎo)教師，筆者在與青年團員交流時卻發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生在進(jìn)入高職院校前通常都未參與系統(tǒng)的政治理論的學(xué)習(xí)，思想政治素質(zhì)相對薄弱，學(xué)習(xí)黨史的積極性和主動性不高，這種狀態(tài)如果在高職院校普遍存在的話，會讓學(xué)生受到宣傳鼓動而陷入歷史虛無主義。

習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上提出要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。共青團員，作為黨的助手和后備軍，共青團始終堅持著“青年在哪里，團的組織就要建在哪里”的組建原則，也是黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，在高職院校中開展學(xué)習(xí)黨史文化，進(jìn)行黨史教育，這是必不可少的。因此，高職院校更要切實加強對學(xué)生的黨史教育，全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮以史鑒今、資政育人的作用，引導(dǎo)學(xué)生堅持“四個自信”，樹立共產(chǎn)主義理想，盡早成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)技術(shù)技能之才。

（三）把思想政治教育與校園文化活動相結(jié)合

共青團在高校的校園文化建設(shè)中承擔(dān)著重要的任務(wù)，同時，高校共青團及其所指導(dǎo)的學(xué)生會、班級團組織和各類學(xué)生社團又是校園文化活動的主要建設(shè)者。而大學(xué)的校園文化氛圍對人的培養(yǎng)熏陶可以化有形為無形，潛移默化、潤物細(xì)無聲地對共青團員進(jìn)行理想信念教育，因此要充分挖掘和重視校園文化活動和文化載體的育人功能，營造關(guān)愛集體、健康向上、積極進(jìn)取的文化氛圍[4]。共青團組織可以依托校內(nèi)各項資源對學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)，引領(lǐng)大學(xué)新生樹立正確的理想信念。作為高職院校的團干，筆者所在的團委近年來不斷探索整合校園活動資源，形成了大型活動屆次化、中型活動院（系）化、小型活動社團化、微型活動班級化的校園文化活動體系，并逐漸形成以學(xué)生會為主力軍、社團為生力軍的校園文化格局，以高雅藝術(shù)引領(lǐng)文化潮流、以“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”等大型活動打造活動品牌、以“一院一品”體現(xiàn)專業(yè)特色、以“社團巡禮”等活動活躍校園氛圍、以班級活動促進(jìn)人人參與，實現(xiàn)校園文化多層次、多維度立體交叉開展。

除了校內(nèi)文化活動提供豐富的思想政治教育資源，還可以結(jié)合高職院校校企合作、校外實訓(xùn)基地和共青團志愿服務(wù)活動的優(yōu)勢，通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐、志愿者服務(wù)、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查等方式，讓學(xué)生去實踐中體驗和感悟中國共產(chǎn)黨在國家獨立和發(fā)展壯大中的功勛價值，增強歷史使命感和社會責(zé)任感，從而增強共青團員對馬克思主義的理論自信、對社會主義的道路自信、對中國特色社會主義文化的文化自信和對中國特色社會主義的制度自信[5]。

（四）把思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)育人相結(jié)合

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！边@段重要講話正是強調(diào)了新媒體新技術(shù)在加強和改進(jìn)高校思想政治工作中的重要作用。對于互聯(lián)網(wǎng)世界的原住民“00后”大學(xué)生來說，互聯(lián)網(wǎng)的育人功能尤其重要。共青團作為引導(dǎo)青年的先進(jìn)群眾組織，只有充分掌握新媒體傳播的特點和規(guī)律，才能最大效益地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的宣傳力和影響力，從而達(dá)到組織青年和凝聚青年的目的。

高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的目標(biāo)是培養(yǎng)傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，融匯當(dāng)下的多元文化，能把握主流核心文化，培養(yǎng)面向未來的具有民族意識、責(zé)任意識和全球意識的新時代青年。高校共青團要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化意蘊，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化秩序，協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)社交的社會功能，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)，宣揚認(rèn)同意識、包容意識和友善意識，有效提升高校網(wǎng)絡(luò)青年的社會認(rèn)同感[6]。高校共青團基層組織可充分發(fā)揮團屬宣傳陣地的優(yōu)勢，“線上平臺+線下渠道”兩位一體加強共青團網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，在切實運行維護(hù)好團屬網(wǎng)站、宣傳欄的基礎(chǔ)上，著力提升運用團屬新媒體平臺開展自我宣傳和思想引領(lǐng)。例如共青團團屬新媒體可以選取時事熱點解讀、校園生活分享、專業(yè)學(xué)科動態(tài)、文化活動和權(quán)益維護(hù)作為顯性材料，隱形地植入社會主義核心價值觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和馬克思主義的唯物辯證法和歷史唯物觀等內(nèi)容，突出共青團網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的思想深度、歷史跨度和時代高度相結(jié)合，讓網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品服務(wù)青年健康成長，凝聚奮進(jìn)力量，促進(jìn)青年發(fā)展，提高青年的獲得感，贏得青年人心[7]。

（五）加強團組織自身隊伍建設(shè)，凸顯團學(xué)骨干的先進(jìn)榜樣示范作用

團干部是共青團組織的骨干和核心，是團組織履行各項職能的重要保證，是推動共青團工作的中堅力量。毛澤東曾經(jīng)指出：“政治路線確定之后，干部就是決定因素?！惫睬鄨F組織的靈魂是政治性，而共青團干部承擔(dān)著塑造和引領(lǐng)青年思想成長發(fā)展的職責(zé)。高校共青團干部是高校共青團工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和實踐者，是中國共產(chǎn)黨著重培養(yǎng)的新力量，是高校思想政治工作隊伍重要的生力軍。要在共青團組織中選拔優(yōu)秀的團學(xué)骨干，加強思想政治理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團組織工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。共青團思想政治工作以朋輩間的主客體共通，即以優(yōu)秀共青團干部、學(xué)生干部對青年學(xué)生政治思想進(jìn)行引導(dǎo)，充分發(fā)揮共青團組織朋輩教育的作用，提高思想政治教育的針對性和有效性。

此外，榜樣的力量是無窮的，要大力選樹青年先進(jìn)典型，引領(lǐng)學(xué)生立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，榜樣對高校共青團員的教育更加直接、更有震撼力，高校團組織在開展理想信念教育的過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生從身邊的實際出發(fā)，積極參與各類社會實踐活動，逐步提高思想覺悟和認(rèn)識水平，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，讓理想信念教育落在具體行動中。

（六）健全“三全育人”工作機制，思想政治教育融入育人全過程

“三全育人”就是動員全校上下全體職工去貫徹落實對學(xué)生的思想政治教育，做到全過程、全方位，在教育上形成合力。全員育人是“三全育人”思政教育理念的前提，讓教育工作者充分參與思政工作才能更好地實現(xiàn)全員育人思政教育目標(biāo)。應(yīng)構(gòu)建全員參與的思政教育工作模式[8]，如：提高高職教師的思政工作能力，通過繼續(xù)教育等方式提高教師的政治理論水平和思想覺悟;要加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)，加強輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)等。全過程教育，如：抓好入學(xué)教育第一課，從每個學(xué)生進(jìn)入高校的大門起就開始進(jìn)行思想政治教育工作，真正把思想政治教育工作貫穿始終，最終促進(jìn)青年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。全方位則是充分調(diào)配整合各類資源，將校園文化、專業(yè)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)等相整合，線上線下相結(jié)合，搭建一個“以學(xué)生為中心”的整體性育人體系，構(gòu)建全方位育人格局，更好地實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

思想政治教育除了在日常課堂上學(xué)習(xí)以外，更多的是需要耳濡目染和言傳身教，例如行為習(xí)慣的養(yǎng)成，請老師來上課傳授知識，不如讓學(xué)生在校園里做一些工作，與師長和同伴打交道在實踐中學(xué)習(xí)。以筆者所在的團委辦公室為例，教師的辦公室日常均向?qū)W生開放，學(xué)生尤其是團學(xué)骨干平時可以來辦公室坐坐，能學(xué)習(xí)和觀察到教師是怎么待人接物以及處理職場上的事情的，在潛移默化中影響學(xué)生。因此，很多畢業(yè)生回憶起在校的經(jīng)歷，感激之情更多來自學(xué)校教師對人的關(guān)注和培養(yǎng)，這種情感上的聯(lián)結(jié)更容易使學(xué)生內(nèi)心充盈，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、結(jié)語

共青團是黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，共青團員是我黨的后備軍和有力助手，高職院校共青團組織要充分發(fā)揮好在高職院校中的思想政治教育作用，結(jié)合高職院校的工作實際，創(chuàng)新工作方式，加強隊伍建設(shè)，提高思政工作成效。

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◎編輯 張 慧