職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)課程思政教學改革探討

內(nèi)江市高級技工學校 朱勤

中職教師針對電子商務(wù)專業(yè)的學生開展思政教學的內(nèi)容，可以讓學生深入了解階級統(tǒng)治形態(tài)，不但能增強學生對于思想政治理念的認同，而且也可以明辨是非、提升其政治文化素養(yǎng)。中職教師應(yīng)當將思想政治教育工作放在首位，注重培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)，不斷強化貫徹以人為本的理念，讓學生真正地提高其思想政治覺悟。

一、中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)課程思政教學存在的問題

（一）忽略了思政教學的重要性

中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)的教師，只是在教學中向?qū)W生講授有關(guān)于電子商務(wù)的專業(yè)課理論內(nèi)容，他們將更多的時間和精力都投入到專業(yè)文化課程內(nèi)容的學習和掌握。同時教師也比較注重學生的專業(yè)文化課成績，并采取了相應(yīng)的措施去拓寬學生的專業(yè)知識，提升了學生的專業(yè)實踐技能水平。但是教師卻忽略了思政教學的重要性，有些教師還能在教學過程中偶爾穿插一部分思政的理論知識內(nèi)容，而有些教師壓根就不會提及有關(guān)思政的知識，教師和學生都忽略了思政教學的重要性，導致思政教學難以有效開展，同時也不能充分發(fā)揮思政知識理論的重要作用。學生在面對不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵蝕和影響后就會產(chǎn)生錯誤的價值判斷觀念，從而影響學生的身心健康。

（二）缺乏實踐教學環(huán)節(jié)

電子商務(wù)專業(yè)依靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)的技術(shù)和產(chǎn)品，學生應(yīng)當接觸到電子產(chǎn)品和電腦等科技產(chǎn)品，只有不斷反復實踐才能提高其實踐的專業(yè)能力和水平。但是很多中職教師針對電子商務(wù)專業(yè)的學生開展思政教育教學內(nèi)容時通常還沿用傳統(tǒng)的教學模式。教師采取填鴨式的灌輸方式向?qū)W生灌輸基礎(chǔ)理論知識和技術(shù)要領(lǐng)等內(nèi)容，中職生在教學活動中處于被動接受知識的位置，大部分電子商務(wù)專業(yè)的教師僅僅只注重單方面按照教學大綱完成教學任務(wù)，而有些教師直接將電子商務(wù)的專業(yè)知識和思政的理論知識分解成兩個獨立的教學部分進行教學，這樣學生就無法將電子商務(wù)知識和思政知識更好地進行融合，也不能讓學生更好地進行實踐，不利于學生全面發(fā)展，導致其教學體系與企業(yè)的需求脫鉤。

而要想將思政的理論知識內(nèi)容更好地融入到電子商務(wù)教學環(huán)節(jié)中，需要組建一批具備思政和電子商務(wù)專業(yè)的理論知識的綜合型的專業(yè)教師。但是現(xiàn)有的教師只具備一些基礎(chǔ)的專業(yè)知識，這就為教學實踐環(huán)節(jié)帶來了嚴重的阻礙。而且學校對于網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的資金投入力度較低，導致電子商務(wù)的實踐教學環(huán)節(jié)就極度缺乏，這樣會使學生的理論知識的實際應(yīng)用能力受阻。

二、中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)課程思政教學的重要性

中職學生學習思想政治理論可以拓寬學生的知識范圍，讓學生學習和了解社會主義核心價值觀的內(nèi)容以及中華文明和傳統(tǒng)文化的精髓，而且也可以了解和掌握馬克思主義思想的基本內(nèi)容，不僅有助于學生學習我國思想文化的發(fā)展歷程和基礎(chǔ)觀念，還可學習和弘揚社會主義核心價值觀的內(nèi)容，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，養(yǎng)成良好的行為習慣，秉持中華傳統(tǒng)文化的精神支柱，提高學生的政治思想覺悟，提升學生的思政綜合素養(yǎng)，為學生更好的學習和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

而中職學校電子商務(wù)專業(yè)的學生在學習和工作的過程中接觸的電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)平臺的內(nèi)容也是相當多，他們通過學習各種計算機技術(shù)、商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等內(nèi)容，從而提升自身的綜合能力。而學生在學習和工作的過程中難免會遇到網(wǎng)絡(luò)平臺和智能產(chǎn)品中發(fā)布的一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息和歪曲事實的新聞報道等內(nèi)容。學生在查看、閱讀的過程中容易受這些不良文化的思想影響，從而改變其正確的思維方式和知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)，樹立錯誤的價值評判標準，導致學生的思想政治理論知識受到不良因素的侵擾，這樣不利于學生樹立正確的觀念和認識，影響學生的身心健康，甚至可能會導致中職對社會和國家和黨政產(chǎn)生較大的誤解，不利于維護社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

因此中職院校的思政教師應(yīng)當加強學生的思政教育。在中國傳統(tǒng)文化精神內(nèi)容潛移默化的影響下加強其愛國主義思想，養(yǎng)成正確的社會主義核心價值觀，充分踐行社會主義核心價值觀，有助于學生身心健康，為學生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。而中職思政教師在開展思政教育時應(yīng)當與思政的具體學科理論知識與電子商務(wù)的專業(yè)文化課基礎(chǔ)知識聯(lián)系起來，將兩者充分的融合在一起，這樣學生在電子商務(wù)專業(yè)知識的過程中還可學習思政的基礎(chǔ)知識，中職教師將兩者有效地結(jié)合起來，加深中職學生的印象，同時也可以在思想政治教育的過程中有效、正確引導學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，提高學生的辨別能力，不斷提升其道德水平和綜合素質(zhì)，促進中職學生的健康成長，可有效地提高了思政課堂的教學效率，更好地滿足企業(yè)的人才需求，同時也為社會發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

三、中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)課程思政教學改革措施探討

（一）增強教師思政教學的意識

在傳統(tǒng)的教學模式下，中職學生接受教師講解的關(guān)于電子商務(wù)的專業(yè)理論知識，學生通過學習初步地了解專業(yè)文化課知識，不斷提高自己的專業(yè)成績，這樣會使學生提升自身的專業(yè)性。但是中職教師在教學的過程中，卻忽略了思政教學的重要性，導致學生思想文化素養(yǎng)較低，這樣就導致學生不能更好地滿足企業(yè)對于綜合型專業(yè)人才的需求。

中職電子商務(wù)專業(yè)的教師應(yīng)意識到思政教育的重要性，在開展日常的專業(yè)文化內(nèi)容的教學過程中，應(yīng)當融入到思政理論的內(nèi)容。教師通過講授思政內(nèi)容讓學生在正確理念和內(nèi)容潛移默化的影響下養(yǎng)成正確的思想政治認識，幫助學生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生辨別是非的能力，讓學生為祖國和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

（二）提升教師的專業(yè)素質(zhì)

教師是教學的組織者和引導者，要想提升學生專業(yè)化的知識水平、實踐技能以及思想政治覺悟，就必須提升教師的專業(yè)素質(zhì)，為后續(xù)教學奠定基礎(chǔ)。首先，教師要更新觀念，積極學習教育改革相關(guān)文件，讓學生意識到思政知識的重要性；其次，應(yīng)依照企業(yè)實際需求和人才培養(yǎng)計劃內(nèi)容明確教學目標；最后，在日常教學中增加師生互動，收集學生的意見和建議，也可以與其他教師教學合作，創(chuàng)新教學方式，提升教學效果。

而且中職院校還應(yīng)加強教師專業(yè)隊伍建設(shè)，通過定期培訓的方式，聘請專業(yè)人員給教師講解一些電子商務(wù)的理論知識與實際操作的方法、手段，以及思政的有關(guān)內(nèi)容，不斷更新其知識，提升教師的綜合素質(zhì)，從而為思政知識更好的應(yīng)用于電子商務(wù)專業(yè)的教學活動奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）將專業(yè)文化知識與思政教育內(nèi)容相融合

中職思政教師在開展日常的專業(yè)文化內(nèi)容的教學過程中，應(yīng)融入思政教育的內(nèi)容，這樣可以加深學生的印象，促使學生更好地將思政知識運用到電子商務(wù)專業(yè)文化課中，提升學生的專業(yè)文化素養(yǎng)。

中職教師可以在開展電子商務(wù)課程的時候，向?qū)W生講解目前的社會大環(huán)境對學生思想道德水平的總體要求。這樣學生就可加強學習和掌握思想政治知識的意識，從而加強專業(yè)文化知識和思政教育內(nèi)容的融合，中職教師讓學生通過學習和培訓自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，不斷提升其思想政治文化素養(yǎng)，在面對網(wǎng)絡(luò)文化的時候就可以嚴格要求自己，堅決維護國家和社會以及個人的合法權(quán)益。更重要的是中職教師還需培養(yǎng)學生運用馬克思主義原理解決實際問題的意識，學生在面對電子網(wǎng)絡(luò)文化中的錯誤思想，或者一些詆毀中國政府和中國共產(chǎn)黨的負面新聞的時候就可以堅定自己的政治立場，運用馬克思主義的基本內(nèi)容和方法論不斷探究、分析、解決實際問題，從而提升其綜合政治素養(yǎng)。

（四）組織、開展實踐活動

教師不僅要注重拓寬學生的專業(yè)文化理論知識以及思想政治理論范圍，還應(yīng)當注重在實踐環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)。學習的最終目的是為了解決生活中的實際問題，但原有的教學模式陷入了“死讀書”的誤區(qū)，學生雖掌握了知識卻不知如何應(yīng)用。對此，教師必須開展生活化教學，拉近思想政治知識與專業(yè)化課堂的距離。改變學生的觀念是一個緩慢的過程，在實際教學中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容適當延伸，將知識與生活實際聯(lián)系，然后帶領(lǐng)學生運用知識解釋生活現(xiàn)象、解決問題，為了提高積極性。中職教師應(yīng)當創(chuàng)造較多的實踐條件，注重學生的實踐鍛煉，學校應(yīng)當開展豐富多樣的實踐活動，讓學生在活動中不斷拓寬其電子商務(wù)的知識，提升其理論知識的應(yīng)用能力，讓學生將所學的思想政治文化知識更好的應(yīng)用于電子商務(wù)專業(yè)課堂的教學中，讓其不斷學習和掌握網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用技術(shù)和實踐水平，提升學生的綜合能力。

例如，教師可以在日常教學過程中開展知識技能競賽，讓學生通過競賽的比賽活動可以不斷拓寬知識理論內(nèi)容，同時教師還可以組織應(yīng)用技能比賽，設(shè)置電子商務(wù)的策劃方案的知識技能大賽，讓參賽的學生針對某個商品進行策劃，并且讓學生在舞臺上講述自己的創(chuàng)作理念和實際預期效果。這樣學生在不斷學習、實踐中增加了實踐的方法和技能，從而使學生可以將思政知識和電子商務(wù)專業(yè)知識相結(jié)合，使學生掌握思想政治在專業(yè)文化課中的應(yīng)用技能，不斷提升其專業(yè)素質(zhì)，以滿足企業(yè)的專業(yè)人才需求，使思想政治理論發(fā)揮其更大的價值。

四、結(jié)語

中職學生學習思想政治理論可以提高其辨別是非的能力，使其增強政治覺悟，提升思想政治素養(yǎng)。企業(yè)對于電子商務(wù)專業(yè)的學生的招聘要求也隨著時代發(fā)展不斷變化，他們不僅要求學生掌握基礎(chǔ)的電子商務(wù)的理論知識，還要求其具有較高的思想道德修養(yǎng)。這就要求中職教師要將思想政治的理論內(nèi)容與電子商務(wù)專業(yè)課程知識融合起來，不斷提升學生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的水平和應(yīng)用能力，從而可滿足企業(yè)的發(fā)展需要。