高校外語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

曲阜師范大學(xué) 張曉，盧洪斌

一、引言

2021年7月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》。其中，提出“加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系，實施時代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齊抓共管機制，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視高校思想政治工作，就立德樹人、鑄魂育人工作進行了多次重要講話，他強調(diào)“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強”，在搞好思政課教育的同時，要大力進行課程思政建設(shè)，提出“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中指出：“課程思政建設(shè)內(nèi)容要緊緊圍繞堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線”，為高校推進課程思政建設(shè)明確了目標(biāo)，指明了方向。將組織建設(shè)與專業(yè)特點相結(jié)合，進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)，打破思想政治教育與專業(yè)教育“兩張皮”現(xiàn)象；將基層黨建工作與課程思政建設(shè)有機結(jié)合，進一步發(fā)揮黨員模范引領(lǐng)作用；將立德樹人根本任務(wù)落實到課堂教學(xué)全員、全過程、全方位之中，以此推動基層黨建工作與課程思政深度融合，拓寬高校外語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育途徑。

二、高校外語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）受西方多元文化思潮影響

高校外語專業(yè)教學(xué)主要是圍繞所學(xué)語言的聽說讀寫和所學(xué)語言相應(yīng)國家的歷史、文化等方面進行設(shè)置，外語專業(yè)學(xué)生在外語課程的學(xué)習(xí)、與外教的交流、專業(yè)課程實踐等方面更容易感受到中西方文化思想的激烈碰撞，學(xué)生在外國語專業(yè)的學(xué)習(xí)中，受西方多元文化思潮影響的強度和廣度都在加深，楊斯淮等（2021）在調(diào)查的大學(xué)生中發(fā)現(xiàn)超過一半的學(xué)生對西方文化表現(xiàn)出了一定興趣。受專業(yè)學(xué)習(xí)影響，外語專業(yè)學(xué)生更容易接觸了解外國文化，如不能正確看待外國語的學(xué)習(xí)，其母語文化認同感也將會面臨較強烈的沖擊，偏離大學(xué)生應(yīng)有的價值觀。

（二）外籍教師教學(xué)摻雜西方思想意識

高校外語專業(yè)院系一般會聘請外籍教師進行外語教學(xué)。外籍教師的加入能夠多角度的規(guī)范學(xué)生的語言，營造語言學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，幫助學(xué)生增強駕馭語言的能力，但是，外籍教師一般來自西方資本主義國家，在課堂教學(xué)中，由于不同的文化背景，容易有意或者無意間將自己所接受的西方文化宣揚出來，對學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生影響。另外，長期處于國內(nèi)教師的教授習(xí)慣中，學(xué)生往往對外籍教師有莫名的期望，甚至崇拜，強烈的求知欲會促使學(xué)生主動找外教進行交流，活在課堂上互動，這種外語文化環(huán)境容易產(chǎn)生“一邊倒”的傾向，無形中增加了學(xué)生對西方自由的向往，以及對西方國度生活方式的追求。處在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境、文化氛圍中的學(xué)生，最容易受外教西方文化主流意識的支配，接受西方的文化教育理念，極易被西方的一些思想所左右，影響自己的價值判斷，進而削弱了社會主義核心價值觀的主導(dǎo)地位。

（三）傳統(tǒng)文化教育邊緣化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過數(shù)千年的積淀和發(fā)展，已經(jīng)滲透到了人們的身心和行動中。文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化繁榮關(guān)系到國家發(fā)展、民族振興。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。作為祖國未來接班人的新時代青年，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育尤為重要。隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越被關(guān)注，傳統(tǒng)文化教育應(yīng)該貫穿于高校大學(xué)生思想政治教育的始終。但是在外語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育中，還是按照普通大學(xué)思政課教育進行，沒有考慮其所受語言環(huán)境而針對性地加強中國傳統(tǒng)文化教育；在外語教學(xué)中能夠滲透中國傳統(tǒng)文化教育的專門課程也少之又少，導(dǎo)致外語專業(yè)大學(xué)生群體容易處于中國傳統(tǒng)文化思想政治教育的邊緣，對于價值觀還在形成的關(guān)鍵時期的大學(xué)生，極易被外來文化侵襲，影響其正確價值觀的樹立。

（四）互聯(lián)網(wǎng)、新媒體宣傳平臺的沖擊

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作、生活不可或缺的工具，新媒體平臺層出不窮，網(wǎng)絡(luò)平臺帶來大量豐富訊息，各種思想交匯碰撞，塑造了現(xiàn)代人的網(wǎng)絡(luò)生活。這種相對開放式的環(huán)境充斥著不同的思想意識，多元化、復(fù)雜化成為網(wǎng)絡(luò)平臺信息的重要特點，各種思想交織，對國家網(wǎng)絡(luò)思想管理提出了更高要求。大學(xué)生群體尤其是00后群體作為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，他們思維活躍，極富創(chuàng)造性，獲取信息的來源豐富，對新生事物接受度和認可度高。紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，也給西方敵對勢力提供了“滲透”的機會，容易成為西方資本主義文化入侵的領(lǐng)域。青年大學(xué)生思維活躍，辨別信息的能力不足，容易無意中受到西方資本主義文化的影響，尤其是境外敵對勢力的“滲透”。外語專業(yè)學(xué)生接觸西方文化，了解國外新聞報道資訊更為豐富，這一特點也使得外語專業(yè)學(xué)生更容易成為西方資本主義文化“滲透”的重點群體。高校外語專業(yè)課程教學(xué)，在提升教學(xué)質(zhì)量的同時，也會將西方文化價值觀展現(xiàn)在青年學(xué)生的面前，不能準(zhǔn)確判斷的學(xué)生容易受其影響。這對高校思想政治工作提出了新的要求，也帶來了不小的挑戰(zhàn)，思想政治教育在這種情況下顯得尤為重要。

三、高校外語院系“黨建+思政”協(xié)同育人實施對策

（一）建立“黨建+思政”育人隊伍，扎實推進“立德樹人”

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，設(shè)立“課程思政”行動小組，院系黨委統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，以院系黨委書記為第一負責(zé)人，教學(xué)院長系統(tǒng)推進，專業(yè)負責(zé)人頂層設(shè)計，課程負責(zé)人全面負責(zé)，專業(yè)課教師主體實施，輔導(dǎo)員協(xié)同推進，支部建設(shè)與教學(xué)管理多條線緊密結(jié)合的全員育人課程思政建設(shè)工作機制，切實發(fā)揮學(xué)院黨委在“課程思政”建設(shè)中的核心作用。構(gòu)建“院黨委+各黨支部書記+專業(yè)教師輔導(dǎo)員+學(xué)生黨員”四級聯(lián)動工作體系，以“立德樹人”為己任，統(tǒng)籌推進，務(wù)求實效。強化師德師風(fēng)建設(shè)，打造“教師帶動學(xué)生、學(xué)生促進教師，青年教師帶動中老年教師、中老年教師促進青年教師”的“循環(huán)帶動機制”，發(fā)揮教師主體作用，對不同科目、課型、思政要點進行思政建設(shè)，推動育人實踐持續(xù)深入；設(shè)立“愛心奉獻”“教書育人”等教師標(biāo)兵，引導(dǎo)教師積極遵循把握思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，全方位打造“四有”思政育人工作隊伍。

（二）打造融思政元素的專業(yè)課程，提高外語專業(yè)學(xué)生政治素養(yǎng)

結(jié)合外語類專業(yè)課程可能受語言環(huán)境、中西方雙重文化的影響，以黨支部為引領(lǐng)，專業(yè)課教師在授課過程中主動將育人工作要求、理想信念教育、價值觀引導(dǎo)等內(nèi)容有機融入專業(yè)教學(xué)話語體系中，推進落實“課程思政”建設(shè)。將愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會主義核心價值觀教育、愛國榮校教育貫徹始終，加深對中華民族文化認同教育，樹立“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)學(xué)生用外語來討論、分析熱點問題、民生問題；輔導(dǎo)員開設(shè)“思政小課堂”，培養(yǎng)學(xué)生“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的公民意識、“不破樓蘭終不還”的報國情懷、“以和為貴”的和平思想、“一諾千金”的誠信美德、“懲惡揚善”的處世之道、以新冠肺炎期間國人抗擊疫情國家支援友好國家的典型事跡，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和憂國報國的崇高理想，做到“課程門門有思政、教師人人講育人”，培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才與行業(yè)精英。

（三）創(chuàng)新第二課堂形式，拓寬課程思政黨團教育新陣地

第二課堂是高校日常教育的重要組成部分，是在學(xué)校教學(xué)計劃所規(guī)定的教學(xué)活動（即第一課堂）之外，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展的各種有意義的課外活動，包括知識性的、學(xué)術(shù)性的、文藝性的、健身性的、公益性的活動等等，是對第一課堂的重要補充。突出文化引領(lǐng)，深化“融課堂”教育，發(fā)揮好“外語文化藝術(shù)節(jié)”這一文化品牌的第二課堂實踐育人功能，為全校各專業(yè)學(xué)生提供一個運作成熟、寓教于樂的外語學(xué)習(xí)平臺。挖掘“思政”元素，切實將思想教育與學(xué)生黨建工作以“外語＋”“＋外語”的形式，融入各類特色活動中，堅定文化自信，培育有吸引力的思政教育活動，豐富校園文化生活。加強學(xué)生思想政治教育工作建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、誨人不倦，引導(dǎo)廣大學(xué)生堅定理想信念，培育道德定力，如開展“用英語講好中國故事”傳播中國優(yōu)秀文化，在作品中以小見大，突出社會主義核心價值觀和和平友好的正能量內(nèi)容，用語言和視頻等方式不斷提高師生思想道德修養(yǎng)、文化藝術(shù)素養(yǎng)，橋接世界。

（四）創(chuàng)建黨建精品活動，打造特色黨建思政平臺

在國際化背景下，學(xué)院師生交流訪問、進修深造機會增加，黨員流動性增強，利用學(xué)院官網(wǎng)、微信公眾號、燈塔—黨建在線等交流平臺，創(chuàng)建黨建精品活動，發(fā)揮黨課教育的正面引領(lǐng)作用；通過組織青年教師進行課程思政競賽、黨員講課大賽等形式推動教學(xué)活動開展；利用現(xiàn)代通信手段和傳媒技術(shù)錄制微黨課、講述微故事，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維整合多方資源，用身邊優(yōu)秀黨員的先進事跡感染教育師生，突出學(xué)院特色，提升黨建工作水平。依托學(xué)院微信公眾號，搭建“黨建+青春”欄目，由學(xué)院黨委選派專人負責(zé)，定期推送黨建思政內(nèi)容，讓思想政治工作下課不下線，達到課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下相融合的全程育人效果。實施全面成才跟蹤調(diào)研課題，切實反饋信息，推動學(xué)生黨建工作的長效性和創(chuàng)新性。結(jié)合外語專業(yè)特色和外語類大學(xué)生更易接觸西方文化、價值信仰的實際特點，在挖掘傳統(tǒng)思想政治教育資源的基礎(chǔ)上，對學(xué)生思想教育進行內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新，切實做到真學(xué)、真懂、真用。

四、結(jié)語

“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！蓖庹Z專業(yè)學(xué)生是未來開展國際交流合作的后備力量，思想政治教育作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到新時代中國特色社會主義接班人的政治立場和思想意識站位。課程思政將思想政治教育有機融入各門課程的教學(xué)和改革，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有效結(jié)合，結(jié)合“00”后大學(xué)生特點，將思想政治教育融入“第二課堂”活動，在參加活動中，鍛煉能力、提升思想，實現(xiàn)立德樹人的潤物無聲效果。外語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作任重道遠，高校要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅定信心，保持更加包容的姿態(tài)和開放的視野，把握住時代機遇，迎接挑戰(zhàn)，承擔(dān)起橋接世界重要任務(wù)，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的外語人才。