繪本大師關(guān)于孩子閱讀的必看攻略

導(dǎo)讀

今天這篇是必須做筆記、并且多看幾遍、收藏起來的文章。

看完后，你會感嘆，專業(yè)的就是專業(yè)的，大師就是大師，一文點出閱讀的本質(zhì)問題，讓你覺得：原來如此，還能這樣，你說的都對。

大家都知道繪本閱讀的重要性，但為什么重要？給孩子讀繪本，怎么才是有效的共讀，要點怎么掌握？怎么才是“演書”，怎么能形象地讀和演，讓孩子體會和喜歡真正的感覺和情緒？

都知道孩子越早閱讀越好，為什么呢？孩子開始閱讀繪本時，為什么喜歡臉和點點？

我們知道孩子喜歡重復(fù)一本書，但你知道這除了孩子喜歡這本書、不斷發(fā)現(xiàn)新內(nèi)容外，竟然還和孩子的心理發(fā)育有關(guān)？

這一切的內(nèi)容都來看看雷家大姐采訪臺灣“繪本教父”郝廣才先生后整理的硬核干貨文吧。

接下來，雷家兩姐妹還將拜訪更多的童書作家、嬰幼兒教育專家，和大家分享這些大師們的育兒錦囊，感興趣的朋友就關(guān)注她們公號吧。

下面是正文

今天是大師分享欄目的第二篇：大姐給大家約來了臺灣“繪本教父”郝廣才先生，和大家聊聊孩子早期閱讀的必備攻略。

他是中國童書界教科書級別的人物，同時是孩子們的童話大王。

他創(chuàng)立的格林文化是臺灣第一家聯(lián)合全球一百余位世界一流插畫家，以出版“高畫質(zhì)”兒童繪本為主的專業(yè)出版社，帶領(lǐng)臺灣童書進入繪本時代。

諾貝爾文學(xué)獎得主馬奎斯、吉卜林等，國際童書界終身成就獎安徒生獎得主杜桑凱利、羅伯特·英諾森提、伊戈爾·歐尼科夫等，一批杰出而具影響力的作家和插畫家，都成為他旗下的作者，可謂群星璀璨。

他創(chuàng)作與主編的繪本，屢獲國際各項大獎;

而他本人更是成為全球童書界最權(quán)威的博洛尼亞兒童插畫展首位亞洲評審。

除了繪本編輯出版方面的精彩成就，郝廣才先生寫出的故事更是獨樹一幟：

在充滿想像力的情節(jié)中，引導(dǎo)孩子認識人生的各種面貌;

擅長用說故事的方式，和孩子們探討人生的重要議題，內(nèi)容深刻，趣味十足。

他的作品有《一片披薩一塊錢》《小石佛》《大熊米多力》《最快樂的人》等。

一、8歲以前是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的黃金時期

“陪伴孩子閱讀這件事，越早越好”

（一）為什么說閱讀越早開始越好？

美國兒科學(xué)會把繪本看作處方，是強大寶寶頭腦和增進親子情感交流的工具，并且證實了共讀是最有效的刺激。0～3歲是寶寶大腦神經(jīng)元發(fā)育的黃金時期，每一秒會產(chǎn)生一百萬個新的神經(jīng)聯(lián)結(jié)。透過外部刺激能讓連結(jié)留下，聯(lián)結(jié)越多，大腦發(fā)展越好。

我們和孩子共讀、對話、交流、互動，會直接活化大腦左下額葉（Broca Area），次數(shù)越多，越能增強語言表達能力和促進其發(fā)展，所以在小時候沒有足夠的閱讀刺激，孩子未來不僅學(xué)習(xí)能力較弱，情緒控制的能力也不強。

孩子大概在6歲時，腦神經(jīng)已經(jīng)基本發(fā)育成熟了。而如果之前的功夫下得足，孩子8歲時，其閱讀習(xí)慣基本就養(yǎng)成了。那時候，孩子自己就會去選擇想看的書了。如果8歲以后還沒有形成閱讀習(xí)慣，再要培養(yǎng)就很難。

所以，為什么在德國，不允許幼兒園教孩子學(xué)寫字，因為小朋友的肌肉還沒有發(fā)育成熟;不允許幼兒園教孩子背誦，刻意的背誦會磨損孩子的閱讀興趣;只有給孩子朗讀這件事，越早開始越好。

（二）剛出生的嬰兒，對閱讀能有感受力嗎？

在英國曾有一項研究：讓一批懷孕五個月的準媽媽們給胎寶寶念莎士比亞的十四行詩。

注意，為什么是莎士比亞的詩？因為所選擇的詩歌是有韻腳的。

等到這批孩子出生以后，在他們哭鬧的時候，媽媽再給他們朗讀莎士比亞的詩，他們就會安靜下來。這些有韻腳的詩和媽媽的聲音是他們安全感的來源。

這個實驗表明，新生兒對聲音是有記憶、有感悟的。

所以，對于小嬰兒來說，給他讀書，不是讓他去理解什么，而是讓他從媽媽念書這件事情里，感受到媽媽的愛，感受到快樂。他長大以后，就會愛上閱讀。

當他發(fā)現(xiàn)媽媽讓他讀書的時候，情緒最愉快，聲音最溫柔，他就會愛上讀書。

他愛上的不是某個具體的故事，而是媽媽的愛帶來的安全感。

二、臉、聲音和互動是最好的親子閱讀技巧

“我愛你的方式有很多種，陪你閱讀是最美好的一種?！?/p>

在美國，兒科醫(yī)生有一項重要的工作，就是教新生兒的父母親子共讀。

他們總結(jié)出來的小齡寶寶親子共讀尤其需要注意的三點分別是臉、聲音和互動。

（一）臉

小齡寶寶愛看各種臉：人臉和動物的臉。人臉和動物的臉比較多的書，寶寶們會看得很開心。

大姐補充：這點真的是太準確了。小田同學(xué)一歲以內(nèi)翻爛了的一本書，就是這本《臉，各種各樣的臉》。

后來還有日本繪本之父松居直先生主編的低幼啟蒙繪本中《圓圓的，點點點》這一本。

用不同色彩和大小的點點，組合成人臉的表情，比如微笑的樣子，吃東西的樣子等。

小田看了也是哈哈大笑，而且馬上模仿：

點點是微笑的，她也做出微笑的樣子;

點點張大嘴巴，她也馬上張大嘴巴。

（二）聲音

與寶寶共讀，不是照著念，你要表演，一邊指著圖畫一邊說故事，中間要穿插夸張的聲音和動作，讀出不同人物的不同聲音，給小動物，各種生活中的聲音都盡量配上聲音。

我總結(jié)為：演的比念的強。

聲音很重要，講到風(fēng)吹過來，你要加“嗖──嗖”的風(fēng)聲。講到敲門，你要加“叩──叩”敲門聲。每個角色講話，要有不同的聲調(diào)，尤其是怪聲，寶寶會開心，讓寶寶如同置身于小小劇場。

（三）互動

主動比被動強。

讓寶寶參與，培養(yǎng)寶寶主動，而不是只被動地聽。

例如，讓寶寶翻頁，對寶寶發(fā)問，問他豬在哪里？狼在哪里？狼在干什么？豬怎么叫？狼怎么笑？為什么叫？為什么笑？

寶寶主動發(fā)問更好，不要怕打斷故事。

簡單一個口訣：“寶寶愛陪伴，共讀要天天。問東又問西，家里變戲院！”

三、親子共讀陪伴孩子一生

“孩子遇到的問題，要么是小時候沒有遇到繪本，要么是長大以后沒讀過繪本?！?/p>

美國前總統(tǒng)小布什的媽媽曾經(jīng)在全美發(fā)起了多場全民閱讀活動，原因是那時候美國青少年吸毒問題嚴重，很多小孩都是受到了引誘才走上了吸毒道路。

后來，人們發(fā)現(xiàn)，從小就養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣的孩子，比較不容易被引誘。因為他們有自己的判斷和思考，并且具有更好的自制力去抵制短暫快樂的誘惑。

那時候，美國的青少年閱讀活動是和反毒品活動連在一起的。

可見閱讀對于青少年心智成長的意義重大。

（一）繪本能幫父母洞察孩子的內(nèi)心

在給孩子讀繪本的過程中，經(jīng)常有父母抱怨“孩子喜歡反復(fù)讀一本書，講得我都快吐了”。孩子這種舉動可能恰恰透露出一種潛在信號，也許他的內(nèi)心深處正潛伏著某種不安的情緒，因為表達能力不足或還沒學(xué)會認識自己的情緒，只能借由要求父母一遍遍地重復(fù)，通過書這個出口來慢慢疏解自己的情緒。

孩子并不是讀不懂繪本中的內(nèi)容，他只是無法說出心中的感受。而通過陪伴孩子閱讀，父母能觀察到孩子對不同的繪本的不同反應(yīng)，對同一本繪本不同細節(jié)的反饋，在這些互動的過程中，慢慢看見孩子，看見他們的內(nèi)心世界。

（二）閱讀繪本培養(yǎng)孩子的圖像表達能力

孩子對于世界的認知是從圖像認知開始的。在繪本閱讀中，他們通過一邊看圖，一邊聽大人朗讀文字，來慢慢理解圖像和文字所傳達出來的信息，在頭腦中建立圖像和文字的對應(yīng)關(guān)系。

其實文字也是圖像表達的一種工具。

越是把圖像表達得越清楚、越形象的文字，越具有吸引力。

比如你說我很生氣：“我要氣死了！”

我真的聽不出來你有多生氣，我覺得你還沒有氣到要死的地步。

但是假如你說：我心中像有座火山，冒出滾滾濃煙，正在爆發(fā)！

我就能馬上感受到你生氣的程度了。

再如，很多父母為孩子學(xué)習(xí)古詩詞感到頭痛，怎么讓孩子去理解古詩詞的意境和情感呢？

還是通過圖像。

很多古詩詞都是通過對圖像的準確表達，去讓我們理解到詩人當時的感受的。

來看這首詩：

山村詠懷

宋·邵雍

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十支花。

很多小朋友喜歡這首詩，因為詩里有從一到十的所有數(shù)字。

詩人沒有直接點出自己的心情，我們卻很容易從詩中描寫的田園風(fēng)光圖里，感受到詩人對大自然的喜愛與贊美。

再看這首：

天凈沙·秋思

元·馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

這些意象勾勒出來的蕭索畫面，很容易讓人體會到詩人心中的凄涼。

大多數(shù)古詩都不會點出情感，而是通過用文字描述畫面的手法來表達。

經(jīng)常讀繪本的孩子，很容易就能形成圖像思維的能力，用圖像去連接文字，連接自己心中的感受，然后表達出來。

（三）繪本能幫孩子積累一生的回憶

1998年圣誕節(jié)，我收到了我繪本人生中最重要的一份禮物。住在美國舊金山的馬林太太寄給我一張卡片，馬林太太四歲的小女兒娜歐蜜有先天性心臟病，要動一次大手術(shù)。手術(shù)前，娜歐蜜出奇的鎮(zhèn)定，還交給她媽媽一本書，說：“媽媽，不用怕。看看這本書吧！”

這本書是我寫的《皇帝與夜鶯》繪本，被翻譯成了英文，在美國出版。故事是說一個追求長生不死的皇帝，為了拯救兒子的命，而放棄不死的夢，同時也發(fā)現(xiàn)死亡并非那么可怕。托天之福，娜歐蜜的手術(shù)完全成功。馬林太太為了這件事，寄了一張圣誕卡給我，向我說謝謝，并給了我一張娜歐蜜的照片。

這張照片對我意義重大，我才是應(yīng)該說謝謝的人?，F(xiàn)在我都隨身帶著娜歐蜜的照片，只要看到她那天真的笑容，就會想到：只要有一個小孩，不管在世界哪個角落，讀我做的書而得到快樂或?qū)λ幸稽c幫助，那付出再多的辛苦都值得！

親子閱讀，遍布點點滴滴的細枝末節(jié)，細節(jié)積累越多，父母和孩子間的感情基礎(chǔ)和回憶內(nèi)容就會越扎實。

一張報紙疊42次，厚度可以達40萬公里，相當于是地球到月球那么遠！如果父母可以給孩子認真讀上42本書，那么他們就可以有到月球那么遠的深厚感情。

父母不會知道，你曾經(jīng)經(jīng)歷過的，讀書過程中的大小片段，哪些會被孩子牢記終生。想象一下，如果一個人在耄耋之年，坐著搖椅曬太陽的時候，還能想起小時候爸爸媽媽把他擁在懷里讀書時的溫暖感覺，這將是多么令人羨慕并向往的事。

我的陪伴主張是，共讀是陪伴最大的能量，繪本是居家必備的妙方！換成一句話：“陪伴是更適合的愛，共讀是最美的陪伴！”

父母對寶寶的愛，是沒完沒了的。責任才會仁至義盡，愛永無止盡。