“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職教育國際化的實踐與思考
——中泰石化國際學(xué)院建設(shè)實證研究

李 朋，李 楨

（1．遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2．錦州師范高等?？茖W(xué)校，遼寧 錦州 121000）

一、緊貼時代背景，服務(wù)國家戰(zhàn)略

國際化是新時代高職院校辦學(xué)的重要內(nèi)容，也是“雙高”建設(shè)的重點。在“一帶一路”倡議及“中國制造2025”時代背景下，我國的職業(yè)教育有了新的機遇和契機。為響應(yīng)并服務(wù)“一帶一路”倡議，回應(yīng)“泰國4.0計劃”及中泰兩國重要政策號召，培養(yǎng)泰國當(dāng)?shù)亍耙粠б宦贰笔袠I(yè)建設(shè)人才，我院（遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院）與泰國瑪達浦技術(shù)學(xué)院、泰國教育部職業(yè)教育委員會東部職業(yè)教育中心、北京唐風(fēng)漢語教育科技有限公司四方聯(lián)合簽署《互聯(lián)網(wǎng)+中泰國際聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議》，共同開展以語言、文化、技能、就業(yè)相結(jié)合的中泰雙學(xué)歷職業(yè)教育辦學(xué)合作，旨在服務(wù)中泰重大工程項目的人才培養(yǎng)，切實提高我省職業(yè)教育的國際競爭力和話語權(quán)，樹立遼寧職業(yè)教育的良好品牌和形象[1]。

此項目的實施實現(xiàn)了遼寧省高職院校在境外辦學(xué)上零的突破，開啟省內(nèi)首家高職院校招收全日制專業(yè)學(xué)歷留學(xué)生的先河。在后疫情時代，在境外分?！刑┦瘒H學(xué)院，以線上線下的“互聯(lián)網(wǎng)+”與面授相結(jié)合的方式開展來華專業(yè)留學(xué)生教育，開展本土化人才培養(yǎng)，向國外展現(xiàn)和輸出中國職業(yè)教育理念和教育標準[2]及課程體系，受到泰國教育主管部門和教育機構(gòu)認證。實現(xiàn)了國（境）外文化交流項目以及國際競賽活動，成為首家省內(nèi)承辦國際賽事的高職院校。加強教師隊伍國際化建設(shè)，開展對外漢語教師和專業(yè)教師國際化教學(xué)能力培訓(xùn)。建立海外培訓(xùn)基地，講好中國故事，展現(xiàn)了遼寧職教風(fēng)采，以教育文化交流積極推動人類命運共同體建設(shè)。本合作獲得泰國教育部頒發(fā)的“2019中泰職業(yè)教育合作貢獻獎”和“2020中泰職業(yè)教育突出貢獻獎”，案例參加2021首屆中國國際教育博覽會展示。

二、依托“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)實訓(xùn)平臺”，創(chuàng)新合作模式

2019年5月，學(xué)院派出工作訪問團，會見了泰國教育部職業(yè)教育委員會特別顧問、協(xié)調(diào)處處長、曼谷職業(yè)教育中心主任、東部職業(yè)教育中心主任等人，并訪問泰方合作?，斶_浦技術(shù)學(xué)院。經(jīng)過商討，簽署了《互聯(lián)網(wǎng)+中泰國際聯(lián)合辦學(xué)合作框架協(xié)議》；2019年12月，遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泰國瑪達浦技術(shù)學(xué)院、泰國教育部職業(yè)教育委員會東部職業(yè)教育中心、北京唐風(fēng)漢語教育科技有限公司四方聯(lián)合簽署的《互聯(lián)網(wǎng)+中泰國際聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議》。根據(jù)協(xié)議，學(xué)院在泰國瑪達浦技術(shù)學(xué)院設(shè)立遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院海外分?！刑┦瘒H學(xué)院，向泰國輸出石油化工類職業(yè)教育專業(yè)和課程等教學(xué)資源，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)實訓(xùn)平臺”；與以瑪達浦技術(shù)學(xué)院牽頭的泰國東部職業(yè)教育中心所轄13所技術(shù)學(xué)院就合作開展中泰高職學(xué)歷教育合作辦學(xué)，合作建設(shè)“中泰石化職業(yè)培訓(xùn)中心”。

依據(jù)協(xié)議，泰國合作院校于2020年4月開始留學(xué)生招生工作，6月開始在泰國院校進行第一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，9月赴我院進入第二學(xué)期學(xué)習(xí)。但是受新冠肺炎疫情的影響，該批留學(xué)生沒能如期開課。為實現(xiàn)“停課不停學(xué)”，受泰國教育部職業(yè)教育委員會和唐風(fēng)國際教育集團委托，學(xué)院國際交流與合作處、國際教育學(xué)院組織教師參加了“互聯(lián)網(wǎng)+漢語學(xué)習(xí)項目”，為來自泰國丁蘇拉暖漁業(yè)學(xué)院的17名師生開展了首次線上直播漢語課，提供漢語及中國文化課程的網(wǎng)絡(luò)課程志愿服務(wù)。2020年10月，泰國教育部職業(yè)教育委員會向遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)來感謝函，感謝學(xué)院在疫情防控期間組織漢語教師團隊以高度的責(zé)任感和過硬的專業(yè)素養(yǎng)幫助泰國院校老師運用現(xiàn)代化手段開展?jié)h語教學(xué)，使他們的學(xué)生能夠在5月至8月的三個月時間里學(xué)習(xí)漢語、了解中國文化，并輸出了大量優(yōu)質(zhì)而豐富的學(xué)習(xí)成果。此項工作作為疫情期間中國教育援助泰國整體工作的一部分，由泰國教育部以官方報告的形式呈報泰國政府，作為響應(yīng)《中華人民共和國政府和泰王國政府聯(lián)合新聞聲明》的兩國典范性項目進行申報，對泰國教育新模式改革、線上漢語教學(xué)發(fā)展、中泰友好產(chǎn)生重要的推動作用。該漢語教學(xué)項目線上漢語教學(xué)課時已經(jīng)計入《高職質(zhì)量年報》中“國際影響力表”的培訓(xùn)量。

2020年12月25日，遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院泰國分校暨中泰石化國際學(xué)院掛牌典禮，以別開生面的線上線下相結(jié)合的方式在遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院和泰國羅勇府瑪達浦技術(shù)學(xué)院同步舉行，中泰雙方院校師生完美實現(xiàn)“云端同框”。至此，遼寧省首家高職院校海外分校正式掛牌。

2021年3月29日至6月29日，中泰石化國際學(xué)院2020級留學(xué)生正式開始在華第一學(xué)期集中上課。受疫情影響，該批留學(xué)生沒能實現(xiàn)入國境學(xué)習(xí)，而是通過釘釘APP進行線上學(xué)習(xí)。對外漢語教學(xué)團隊集體教研，統(tǒng)一教學(xué)進度，設(shè)計多樣的線上課堂活動，盡可能地減輕線上教學(xué)帶來的陌生感。由于對學(xué)情不了解，任課教師做足了準備，PPT采用中英泰三語設(shè)計，選用了正常授課任務(wù)1.5倍的教學(xué)素材，以便及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生與老師積極互動，教學(xué)效果超過預(yù)期。中泰石化國際學(xué)院首批留學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，尊重老師，學(xué)習(xí)漢語和專業(yè)意愿強烈。境外辦學(xué)的實質(zhì)性推進是學(xué)院整體辦學(xué)能力、辦學(xué)實力的集中體現(xiàn)。通過本學(xué)期線上教學(xué)的順利進行也更堅定了對外漢語教師團隊的信心，進一步促進了中泰民心相通和文化交流融合。

三、發(fā)揮行業(yè)專業(yè)優(yōu)勢，擴大合作領(lǐng)域

本項目的中泰合作共同培養(yǎng)的是懂漢語、了解中國文化又具備專業(yè)技能的復(fù)合型人才，能夠最大程度地發(fā)揮學(xué)院自身在行業(yè)和專業(yè)職業(yè)技能教育方面的優(yōu)勢，能夠服務(wù)伴隨著中國企業(yè)走出去戰(zhàn)略。通過海外辦學(xué)與技能培訓(xùn)，能使國內(nèi)職業(yè)教育資格證書與國際接軌[3]，培養(yǎng)企業(yè)境外發(fā)展所需的國際化人才，同時也向“一帶一路”沿線國家宣傳中國職業(yè)教育、輸出中國行業(yè)標準。本合作輸出了中國化工職業(yè)教育的理念、方案、師資和課程設(shè)置標準，為未來中國技術(shù)更好地走向世界打開了大門。未來我們將立足于國內(nèi)，面向世界，為技能型人才的培養(yǎng)提供“中國方案”，為化工行業(yè)走出去提供高素質(zhì)的人才保證。

（一）合作辦學(xué)思路

一是互設(shè)校區(qū)。雙方結(jié)為友好學(xué)校，在中方設(shè)立“中泰石化國際學(xué)院”，在泰方設(shè)立海外分校——“泰中石化國際學(xué)院”。

二是共建教學(xué)標準。向泰國輸出石油化工類職業(yè)教育專業(yè)和課程等優(yōu)秀教學(xué)資源；雙方專家、教師進行共同研討，開發(fā)適于泰國的專業(yè)教學(xué)標準、課程、教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和在線課程等用于聯(lián)合辦學(xué)[4]。

三是學(xué)歷、學(xué)分互認。項目學(xué)制為三年，中泰雙方互認學(xué)分、聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生入學(xué)時在雙方同時注冊學(xué)籍。按照泰國學(xué)制，學(xué)生完成兩學(xué)年學(xué)習(xí)且學(xué)業(yè)成績合格，由泰方發(fā)放大專畢業(yè)證書；按照中國學(xué)制，學(xué)生完成在泰兩學(xué)年、在華一學(xué)年學(xué)習(xí)且學(xué)業(yè)成績合格，由中方發(fā)放大專畢業(yè)證書。

四是師資交流培訓(xùn)。依托我院中國教育部認定的“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”和“全國示范性實訓(xùn)基地”，為合作院校師生開展專業(yè)培訓(xùn)，提升泰國本土專業(yè)師資水平。定期向泰國合作院校派出項目工作人員、外派專業(yè)及漢語教師進行項目協(xié)調(diào)與推進和教學(xué)等工作[5]。

（二）合作辦學(xué)方法

一是實現(xiàn)境外辦學(xué)，建立中泰石化國際學(xué)院，每年招收20名泰國留學(xué)生；利用國際教育云平臺開展線上漢語、中國文化及專業(yè)教學(xué)。

二是輸出課程及專業(yè)標準。建設(shè)中泰產(chǎn)教融合國際精品課程共建課程項目——燃料油生產(chǎn)技術(shù)課程，共同制定石油生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

三是承辦國際大賽，舉辦中國—東盟“寶石王”杯國際技能大賽——化工生產(chǎn)技術(shù)技能賽項。

四是以瑪達浦技術(shù)學(xué)院牽頭的泰國東部職業(yè)教育中心所轄技術(shù)學(xué)院就合作開展中泰高職學(xué)歷教育和在職教育，合作建設(shè)“中泰石化職業(yè)培訓(xùn)中心”，建立海外培訓(xùn)基地，輸出中國標準。

五是加入國際組織，拓展合作空間[6]。我院加入了“一帶一路”沿線國家的院校和企業(yè)交流協(xié)會國際組織，當(dāng)選為中方理事會副會長單位；加入中國-東盟職業(yè)教育國家合作聯(lián)盟，當(dāng)選副理事長單位。

中泰石化國際學(xué)院建設(shè)，為遼寧教育對外合作起到了良好的示范作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+中泰石化國際學(xué)院”的成立是我院主動融入國家“一帶一路”倡議的又一舉措，標志我院國際合作又向前邁進了一步。學(xué)院將不斷提升理念、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、拓展合作渠道，以中泰石化國際學(xué)院辦學(xué)模式為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

四、加強體制機制保障，注重建設(shè)成果實效

（一）組織保障

為進一步貫徹落實國家和上級主管部門關(guān)于外事工作的方針、政策，推進學(xué)院國際化戰(zhàn)略規(guī)劃順利實施，加強黨委對學(xué)院國際交流工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，成立了外事工作領(lǐng)導(dǎo)小組[7]。加強師資隊伍和管理團隊的建設(shè)，成立了國際交流與合作處，負責(zé)學(xué)院外事工作管理及對外合作交流項目的引進及實施；成立了國際教育學(xué)院，負責(zé)留學(xué)生教育及日常管理工作；成立了中泰石化國際學(xué)院理事會，任命四方人員，組成工作組，制定聯(lián)合人才培養(yǎng)方案和整體教學(xué)工作計劃，定期舉行年會。

（二）制度保障

為規(guī)范留學(xué)生管理工作，進一步發(fā)展留學(xué)生教育事業(yè)，學(xué)院制定了《留學(xué)生日常管理制度》《留學(xué)生教學(xué)管理制度》《留學(xué)生公寓管理制度》《留學(xué)生招生章程》《留學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等5項制度及《遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院留學(xué)生培養(yǎng)工作質(zhì)量規(guī)范（試行）》?！哆|寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油化工技術(shù)專業(yè)留學(xué)生人才培養(yǎng)方案》經(jīng)過學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審議并獲得通過。

（三）機制、隊伍與資金保障

將國際交流工作列入學(xué)院整體發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、黨政工作重要議事日程和年度部門預(yù)算，并設(shè)有專項資金保障[8]。建設(shè)期內(nèi)設(shè)立專項經(jīng)費近400萬元，用于“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育國際合作平臺”及軟件和留學(xué)生宿舍建設(shè)等工作。同時配備了相關(guān)設(shè)備，做到了思想認識、組織機構(gòu)、人員經(jīng)費、設(shè)備場地全面到位，確保學(xué)院國際交流工作順利開展。

（四）成果和榮譽

實現(xiàn)了境外辦學(xué)，招收20名泰國留學(xué)生；加入了“一帶一路”國際組織；共享課程標準，燃料油生產(chǎn)技術(shù)課程入選“中泰產(chǎn)教融合國際精品課程共建項目”；承辦國際區(qū)域技能大賽，化工生產(chǎn)技術(shù)賽項入選“中國-東盟‘寶石王杯’國際技能大賽”征集名單；獲得2019中泰職業(yè)教育合作貢獻獎、2020中泰職業(yè)教育突出貢獻獎；中泰石化國際學(xué)院案例入選2021年首屆中國國際教育博覽會展示項目。

五、體會與思考

（一）體會

高職院校走出去辦學(xué)的最大挑戰(zhàn)就是如何突出職業(yè)教育的技能、產(chǎn)業(yè)和就業(yè)的優(yōu)勢，尋找到合適的合作院校和當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)及企業(yè)，這是成功的關(guān)鍵。泰國政府為參與“一帶一路”建設(shè)，制定了“泰國工業(yè)產(chǎn)業(yè)4.0計劃”和泰國東部經(jīng)濟走廊發(fā)展戰(zhàn)略（成立EEC特區(qū)）。本項目中的合作院校瑪達浦技術(shù)學(xué)院，坐落在該區(qū)域羅勇府內(nèi)，同時羅勇府還建有中國工業(yè)園區(qū)和羅勇石化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，這些都為本項目的順利開展和后期服務(wù)“一帶一路”中資企業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)條件。

與國外教育官方機構(gòu)和資深熟悉國外教育資源的中資教育機構(gòu)共同開展合作，為項目的實施提供了安全保障和風(fēng)險規(guī)避?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式的實施體現(xiàn)了后疫情時代用智能化現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)勢，也解決了境外教學(xué)設(shè)施和教育資源的歸屬瓶頸問題，整體上節(jié)約了境外辦學(xué)成本。

通過這一合作模式，深入了解了國外教育教學(xué)的要求，切實提升聯(lián)合培養(yǎng)項目的辦學(xué)水平。本項目泰國東部中心下屬13所高職院校作為留學(xué)生生源地，為留學(xué)生教育提供了持續(xù)性發(fā)展的保障。

（二）思考

一是采用教育主管部門與國外教育主管部門間的戰(zhàn)略合作，更有利于地區(qū)整體產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和職業(yè)教育輸出和對接[9]，利用整體優(yōu)勢，走出國門打造遼寧職業(yè)教育品牌和形象。

二是高職類院校國際化工作的資金主要來自于不定期的國家建設(shè)項目資金、地方政府資助資金和學(xué)校自籌渠道，難以為繼持續(xù)發(fā)展。國家、省市應(yīng)向支持本科院校一樣出臺國家和地方相關(guān)獎、助學(xué)金制度，另外國家也應(yīng)出臺相應(yīng)政策吸引和鼓勵企業(yè)的參與和投資來保障此項工作的順利開展與實施。

三是打破職業(yè)院校單家獨斗的局面，充分利用本地區(qū)教育和行業(yè)集團優(yōu)勢，建立聯(lián)盟和平臺協(xié)調(diào)機制，抱團出海。在實踐中探索援助發(fā)展中國家職業(yè)教育的渠道和模式，構(gòu)建“政校企協(xié)同”的援外培訓(xùn)機制和培訓(xùn)包資源[10]，打造特色鮮明、行業(yè)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、世界知名的中國職業(yè)教育國際品牌。