大學(xué)生奮斗精神培育面臨的挑戰(zhàn)及路徑

楊文鳳

(重慶郵電大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶 400065)

奮斗精神是中華民族團結(jié)一致的文化基因，是我們黨、民族、國家不斷向前發(fā)展的精神力量，是時代精神的生動體現(xiàn)。新時代奮斗精神具有豐富的時代內(nèi)涵，可以簡單概括為積極進取的斗爭精神、兢兢業(yè)業(yè)的實干精神、頑強不屈的拼搏精神。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上強調(diào)：“廣大青年要培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅定，信念執(zhí)著，不怕困難，勇于開拓，頑強拼搏，永不氣餒?！盵1]在新時代的背景下加強對大學(xué)生奮斗精神的培育具有重要的時代意義與現(xiàn)實意義。

一、大學(xué)生奮斗精神培育的現(xiàn)實意義

青年強則國強，青年是推動國家社會不斷向前發(fā)展的積極力量。大學(xué)生是青年群體的主體力量，大學(xué)生的發(fā)展對國家的發(fā)展至關(guān)重要。奮斗精神是激勵大學(xué)生不斷發(fā)展的內(nèi)在動力，因此強化大學(xué)生奮斗精神的養(yǎng)成具有重要的現(xiàn)實意義。大學(xué)生奮斗精神的培育是貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的題中之義、是培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重要途徑、是推動大學(xué)生實現(xiàn)美好生活追求的現(xiàn)實力量。奮斗精神對于大學(xué)生還具有確立人生航向、明晰責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代價值。

1.貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的題中之義

高校是落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要場所，是學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)理論思想的重要平臺。因此，高校培養(yǎng)的人才是具有一定政治認(rèn)同和理論水平的人才。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是一個龐大的思想體系，理論內(nèi)涵豐富涉及各個方面。習(xí)近平總書記關(guān)于“奮斗”的論述形成了新時代的“奮斗觀”。新時代的“奮斗觀”是奮斗精神的時代體現(xiàn)，對大學(xué)生進行奮斗精神的培育也就是要加強新時代“奮斗觀”教育。任何精神的萌芽和形成都離不開現(xiàn)實生活和親身實踐,習(xí)近平“奮斗觀”同樣如此。奮斗精神源自于習(xí)近平總書記自身工作經(jīng)驗。習(xí)近平總書記在七年知青時期，始終堅持奮斗理念，始終堅持艱苦奮斗。七年如一日扎根基層，體驗百姓疾苦，磨練奮斗意志，長期實干擔(dān)當(dāng)，基層實踐錘煉了習(xí)近平總書記頑強的奮斗意志，也堅定了他為人民謀幸福的初心與使命。奮斗精神源自于黨中央的現(xiàn)實治理實踐。黨的十八大以來，黨中央始終發(fā)揚艱苦奮斗精神，越是艱難越往前，不遺余力為中國人民的幸福而奮斗。共產(chǎn)黨員始終發(fā)揚“釘釘子精神”，久久為功，以提高人民的幸福感為己任。高校對大學(xué)生進行奮斗精神的培育是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要途徑，高校作為宣傳主流意識形態(tài)的主陣地，要自覺學(xué)習(xí)貫徹黨中央精神，更好地發(fā)揮橋梁作用。

2.培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重要途徑

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“教育是國之大計、黨之大計，培養(yǎng)什么人是教育的首要問題。圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)?！盵2]高校培養(yǎng)的是社會主義建設(shè)者和接班人，因此高校要主動承擔(dān)傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)職業(yè)技能、塑造健全人格的重任，辦好人民滿意的教育。高校辦學(xué)要體現(xiàn)出我國國家性質(zhì)，彰顯出社會主義辦學(xué)方向，立足于基本國情、基本世情，培育國家社會需要的人才。高校作為育人的重要陣地，要具有大局意識，要自覺站在國家立場上為國家發(fā)展和民族振興輸送相關(guān)人才。黨的十九大到二十大時期，是收官與開局并行的關(guān)鍵時期，偉大復(fù)興“中國夢”的實現(xiàn)就在眼前。面對新情況新挑戰(zhàn)，高校教育要牢牢抓住當(dāng)前國情，著力培育具有擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識的時代新人。高校培養(yǎng)時代新人要注重對大學(xué)生奮斗精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生做到磨練意志、頑強拼搏、敢于擔(dān)當(dāng)、不怕犧牲。新時代大學(xué)生要自覺養(yǎng)成勇于砥礪奮斗的精神品格、練就踏實肯干的務(wù)實作風(fēng)、堅持積極進取的人生態(tài)度。習(xí)近平總書記指出：“新時代是奮斗者的時代?！盵3]當(dāng)然時代新人必然是奮斗者。大學(xué)生是社會主義建設(shè)者和接班人的中堅力量，對大學(xué)生進行奮斗精神的培育是打造擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重要途徑。高校要積極引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢，積極主動投身于祖國偉大實踐之中，不斷練就奮斗本領(lǐng)、養(yǎng)成奮斗精神，爭做擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時代新人。

3.推動大學(xué)生實現(xiàn)美好生活追求的現(xiàn)實力量

奮斗的動機就是為了實現(xiàn)美好生活，沒有奮斗也就沒有美好生活可言。美好生活已成為人們的現(xiàn)實追求。然而美好生活的實現(xiàn)并不是天上掉餡餅，需要通過不懈努力、不懈奮斗才能實現(xiàn)。“實干興邦，空談?wù)`國”，中國共產(chǎn)黨人始終秉持奮斗理念，堅持實干的工作作風(fēng)，腳踏實地地將中國特色社會主義發(fā)展到新階段。新時代中國所取得的歷史性成就和根本性變革都是通過中國共產(chǎn)黨人的艱苦奮斗實現(xiàn)的。在今天，艱苦奮斗仍然是我黨的優(yōu)良品格，新時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺發(fā)揚奮斗精神，為美好生活的實現(xiàn)不懈努力。奮斗精神是一種積極的精神力量，在一定程度上也能夠轉(zhuǎn)化為一種現(xiàn)實物質(zhì)力量。對大學(xué)生進行奮斗精神的培育就是要引導(dǎo)大學(xué)生樹立奮斗理念，養(yǎng)成奮斗行為，將奮斗融入人生，實現(xiàn)美好生活。首先，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立奮斗理念，認(rèn)識到美好生活不是空談出來的，也不是靠想象出來的，而是通過不懈努力和一步步奮斗實現(xiàn)的。其次，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白美好生活的實現(xiàn)不是一蹴而就的，在奮斗過程中要有克服磨難的意志，遇事沉著，意志堅定才能干大事干成事。再次，大學(xué)生要有奮斗方向，個人美好生活的實現(xiàn)要與社會發(fā)展相聯(lián)系，這樣的美好生活才更有意義更具價值?？傊?，只有不懈奮斗才能將對美好生活的向往變?yōu)楝F(xiàn)實。

二、大學(xué)生奮斗精神培育面臨的挑戰(zhàn)

大學(xué)生生活在世界百年未有之大變局的時代，面對的新情況新挑戰(zhàn)更加復(fù)雜，人生觀易受到各種社會思潮的沖擊和不良因素的影響?？傮w而言，當(dāng)代大學(xué)生的價值觀是向好的，但同時也存在著部分大學(xué)生的價值觀在市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)文化、西方思潮等因素的交叉影響下出現(xiàn)了奮斗精神淡化、前進方向迷失等問題。新時代是一個各種因素交叉影響的時代，是一個傳統(tǒng)與現(xiàn)代、落后與進步并存的時代。大學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境條件下生長，再加上其自身心理素質(zhì)的原因易受到各種不良因素影響。因此，加強對大學(xué)生奮斗精神的培育首先要了解當(dāng)前情況，有針對性地進行教育引導(dǎo)。

1.個人主義增強，團結(jié)奮斗減弱

團結(jié)奮斗是奮斗精神的重要內(nèi)容，是一種情感自覺。團結(jié)才能凝聚力量，中華民族歷來就是一個擁有團結(jié)精神的民族，在中華民族發(fā)展史上全體人民同心同德創(chuàng)造了一個個偉大奇跡。團結(jié)奮斗是全國各族人民“擰成一股繩”“聚成一團火”“匯成一條河”的精神狀態(tài)和情感紐帶。這種團結(jié)奮斗是全國各族人民的團結(jié)奮斗，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)的團結(jié)奮斗，人民在團結(jié)奮斗中取得了一個個輝煌成就，造就了一個個偉大傳奇。但是，當(dāng)前相當(dāng)一部分大學(xué)生在長輩的手掌心里長大、在溫室里成長，在“富養(yǎng)孩子”的觀念和“養(yǎng)尊處優(yōu)”的環(huán)境下，自我意識逐漸滋長，導(dǎo)致團結(jié)奮斗意識減弱，出現(xiàn)了個人主義傾向。個人主義也就是從個人的視角出發(fā)來看待個人與他人關(guān)系、個人與社會關(guān)系，過分強調(diào)個人利益的一種價值觀。不少大學(xué)生以個人為中心，只注重個人感受和個人需要，忽視對他人和社會的關(guān)注。于是各種行為失范問題在部分大學(xué)生身上凸顯，主要表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)上帶有功利性，學(xué)習(xí)的目的不再是為了自身發(fā)展而是一味地追求財富；在人際交往活動中，將家庭、地位、財富作為擇友的標(biāo)準(zhǔn)，試圖尋找捷徑代替艱苦奮斗。還有一些大學(xué)生急功近利，搞投機，耍小聰明，學(xué)習(xí) 、工作、交往在個人主義的驅(qū)使下都帶有明顯的利益性。隨著個人主義在大學(xué)生群體中的不斷膨脹，導(dǎo)致部分大學(xué)生過分注重個人利益與個人得失，忽視集體和他人利益。

2.享樂主義抬頭，踏實奮斗淡化

奮斗從來不是一句空洞的口號，而是一種自強不息、踏實奮斗的行動自覺?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，踏實奮斗的人生才是有意義的人生，踏實奮斗才能取得真收獲真知識。踏實奮斗講的就是要腳踏實地，持之以恒方能有所收獲。踏實奮斗具有常態(tài)性，是一種養(yǎng)成性行為習(xí)慣。當(dāng)代部分大學(xué)生由于受到市場經(jīng)濟的負(fù)面影響出現(xiàn)了享樂主義現(xiàn)象，導(dǎo)致踏實奮斗精神淡化。享樂主義也就是過分盲目的追求“高品質(zhì)生活”，消費能力超過了支付能力，單純尋求物質(zhì)享受。究其原因，享樂主義的產(chǎn)生是從思想上開始的，思想逐漸腐化，積極進取精神必然減弱。大學(xué)生由于受到市場經(jīng)濟和各種域外不良價值觀的影響，出現(xiàn)了各種享樂行為。享樂主義與中華民族踏實奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自立更生的優(yōu)良品質(zhì)背道而馳，使大學(xué)生在物質(zhì)享受中逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣和奮斗的動力。不少大學(xué)生在攀比心態(tài)的驅(qū)使下，將對物質(zhì)的追求演變成一種扭曲的價值取向，虛榮心重，吃喝玩樂只關(guān)注物質(zhì)滿足。享樂主義在部分大學(xué)生群體中還表現(xiàn)為過度追求奢侈品牌，借助“裸貸”“校園貸”以滿足自己的虛榮心，甚至有些大學(xué)生走向了犯罪的深淵。這種把感官快樂和物質(zhì)享受作為價值追求的享樂主義，不利于大學(xué)生自身全面發(fā)展和社會進步。

3.悲觀主義趨高，矢志奮斗降低

矢志奮斗是一種不畏艱難、積極進取的精神狀態(tài)，這種拼搏意志是中華民族的血脈基因，是中華兒女的傳統(tǒng)美德。矢志奮斗是一種面對磨難，面對困難，面對挑戰(zhàn)，始終堅守初心迎難而上、克服阻力的姿態(tài)。矢志奮斗講求的是要有拼搏的精神，積極進??；做事要有韌勁兒，堅守初心與使命；擁有一股不服輸?shù)你@勁兒，砥礪前行。當(dāng)代部分大學(xué)生在人生態(tài)度上存在著悲觀主義傾向，矢志奮斗精神降低。悲觀主義就是對各種社會問題、社會現(xiàn)實、自我能力、職業(yè)發(fā)展都帶有一種不看好的消極態(tài)度。究其原因主要有內(nèi)因和外因兩方面：就內(nèi)因而言，大學(xué)生存在不自信的心理；就外因而言，社會對大學(xué)生的能力要求與自身能力水平之間的矛盾現(xiàn)象。悲觀主義在大學(xué)生群體中表現(xiàn)為：一方面在學(xué)習(xí)中講求不勞而獲，對學(xué)習(xí)喪失斗志，對學(xué)習(xí)成果感到失望甚至出現(xiàn)了厭學(xué)的傾向；另一方面在生活中對整個社會感到失望，對未來就業(yè)前景持消極態(tài)度。這種消極態(tài)度容易出現(xiàn)各種不良現(xiàn)象：“絕對化思維”，看問題辦事情只看到壞的一面；“習(xí)得性無助”，遇事容易陷入自我否定的境界；“破罐子破摔”，對自我不負(fù)責(zé)任陷入惡性循環(huán)。在心理方面，一度地過分自我指責(zé)，過分自我懷疑。這種悲觀主義傾向在大學(xué)生群體中日益呈現(xiàn)增長趨勢，導(dǎo)致大學(xué)生頑強拼搏精神減弱，遇事“知難而退”。

三、大學(xué)生奮斗精神的培育路徑

奮斗精神是中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，奮斗的人生才是值得的人生，對大學(xué)生群體進行奮斗精神的培育具有重要的價值意蘊。奮斗精神的培育離不開理想信念的指引、優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承、愛國情懷的培育。對大學(xué)生進行奮斗精神的培育就是要回答“為誰奮斗”“怎樣奮斗”“因何奮斗”的問題，在新時代的歷史條件下不斷引領(lǐng)大學(xué)生明確奮斗方向、激發(fā)奮斗熱情、勇?lián)鷬^斗使命，在時代浪潮中開拓創(chuàng)新實現(xiàn)人生價值，成就幸福人生。

1.堅定理想信念，明確奮斗志向

習(xí)近平寄語廣大青年，“要立鴻鵠志，做奮斗者，培養(yǎng)奮斗精神，做到理想堅定，信念執(zhí)著”[1]。理想信念是一種建立在情感基礎(chǔ)上的思想范疇，理想信念一旦形成就會轉(zhuǎn)化為強大的精神力量，并對現(xiàn)實活動具有重要的指導(dǎo)意義。堅定理想信念就是要回答“為誰奮斗”的問題，高校培養(yǎng)的是社會主義建設(shè)者和接班人，因此培養(yǎng)人才事關(guān)社會主義事業(yè)能否繼續(xù)前進，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的進程。理想信念是匯集起磅礴偉力的精神力量，是全國各族人民的思想認(rèn)同。在新形式下高校對大學(xué)生的教育要以理想信念教育為核心，強化理想的指引作用明確奮斗志向。一要堅定馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信仰，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為奮斗目標(biāo)。新時代大學(xué)生要自覺學(xué)習(xí)馬克思主義理論提高理論水平，加深對馬克思主義理論的認(rèn)識。新時代大學(xué)生要自覺站在馬克思主義理論的立場上分析現(xiàn)實生活并解決實際問題，在運用過程中不斷強化馬克思主義信仰。二要堅定中國特色社會主義共同理想的信念，以實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國作為奮斗目標(biāo)。新時代大學(xué)生要堅持“四個自信”，自覺投身于“強國夢”偉大實踐，推動偉大事業(yè)發(fā)展。三要堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的信心，以實現(xiàn)“中國夢”作為奮斗目標(biāo)。新時代大學(xué)生是實現(xiàn)“中國夢”的生力軍，要深刻認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，了解實現(xiàn)“中國夢”的歷史必然性，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。新時代大學(xué)生要通過堅定理想信念，在信念的指引下自覺成長為一名勇于擔(dān)當(dāng)民族偉大復(fù)興重任的時代新人。

2.秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)奮斗熱情

習(xí)近平總書記在十三屆全國人民代表大會一次會議閉幕會上說：“中國人民是具有偉大奮斗精神的人民。今天，中國人民擁有的一切，凝聚著中國人的聰明才智，浸透著中國人的辛勤汗水，蘊涵著中國人的巨大犧牲。”[4]奮斗精神是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有深厚的歷史底蘊和文化基礎(chǔ)。我國傳統(tǒng)文化和革命文化以及優(yōu)秀文學(xué)作品中都蘊含著敢于拼搏的奮斗精神。每個時代有每個時代的精神，優(yōu)良傳統(tǒng)在一定程度上就是時代精神的體現(xiàn)。秉承優(yōu)良傳統(tǒng)就是要回答“怎樣奮斗”的問題，優(yōu)良傳統(tǒng)是中華民族的時代基因，是中華民族同心同德的價值遵循，具有超越時空的永恒價值。無論時代如何變遷，優(yōu)良傳統(tǒng)在今天仍具有規(guī)范行為、塑造品格的重大作用。因此，新時代要對大學(xué)生加強優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。一是繼承“剛健有為”的奮斗精神。大學(xué)生要充分發(fā)揮其主觀能動性，努力拼搏；要培養(yǎng)自身的獨立人格做到剛毅不屈；要有包容的胸襟樂于接受各種不同意見，在自我反省中取得進步。二是傳承“堅韌不拔”的奮斗精神。所謂“堅韌不拔”就是要有堅強的意志，人生就是攻堅克難的過程，沒有誰的人生注定是一帆風(fēng)順的。大學(xué)生面對困難要有頑強的意志，要有不怕輸不服輸?shù)木?，勇于克服困難。三是弘揚“愚公精神”和“長征精神”。大學(xué)生要自覺重讀歷史書，重走長征路，練就吃苦耐勞的作風(fēng)；要在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。新時代大學(xué)生要秉承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，才能真正成長為引領(lǐng)時代發(fā)展，占據(jù)思想高地，服務(wù)人民大眾的國之棟梁。

3.厚植愛國情懷，勇?lián)鷬^斗使命

習(xí)近平總書記強調(diào)：“愛國主義情感讓我們熱淚盈眶，愛國主義精神構(gòu)筑起民族的脊梁?！盵5]愛國主義在本質(zhì)上是一種人們對國家的情感因素和思想的認(rèn)同，表現(xiàn)為一種對國家的積極支持態(tài)度，以及對國家的歸屬感、自豪感和榮譽感。中華民族是一個擁有深厚愛國傳統(tǒng)的國家，中國人民是擁有崇高愛國情懷的人民。愛國主義是國家民族向前發(fā)展的精神偉力，是凝聚全國各族人民的思想根基，是實現(xiàn)“中國夢”的動力源泉。厚植愛國情懷就是要回答“因何奮斗”的問題，新時代大學(xué)生要自覺以愛國為擔(dān)當(dāng)，關(guān)注國家前途命運，勇?lián)鷬^斗使命。愛國主義精神是時代精神的體現(xiàn)，高校思想政治教育理論課要以愛國主義教育為重點。因此，在新時代條件下要加強大學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。一要引導(dǎo)大學(xué)生將愛國情懷轉(zhuǎn)化為愛國行動。任何思想或情感只有轉(zhuǎn)化為行動，才能真正將精神力量變?yōu)楝F(xiàn)實的物質(zhì)力量。愛國從來都不是抽象的，大學(xué)生要自覺將愛國思想切實轉(zhuǎn)化到日常生活行為中。二要立足國際國內(nèi)形勢培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注國家命運的責(zé)任感。在當(dāng)前國際環(huán)境下，大學(xué)生要以國家興衰為己任，關(guān)注國家命運。三要加強大學(xué)生社會主義意識形態(tài)安全教育。在經(jīng)濟全球化和社會信息化的背景下，意識形態(tài)領(lǐng)域受到各種社會不良思潮的沖擊，威脅國家安全。大學(xué)生要增強抵制各種不良思潮的能力，認(rèn)識各種非主流意識形態(tài)的思想實質(zhì)。大學(xué)生在提高相關(guān)能力的同時，要自覺以社會主義核心價值觀作為價值遵循并以此來指引行為。新時代大學(xué)生要增強愛國情懷，勇?lián)鷬^斗使命，自覺成長為推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極力量。