與時俱進(jìn) 聚焦素養(yǎng)
——談高中思想政治2020年修訂版課標(biāo)對2017年版課標(biāo)的繼承、發(fā)展及其啟示

□金婉霞

（江蘇師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，江蘇徐州 221116）

2020 年，中華人民共和國教育部對《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱“2017 年版課標(biāo)”）進(jìn)行修訂，頒布了《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版2020 年修訂）》（以下簡稱“2020年修訂版課標(biāo)”）。課標(biāo)的修訂反映了思政課的時代要求，推動了高中思政課的發(fā)展。

一、課標(biāo)修訂的必要性

（一）實(shí)現(xiàn)“五育并舉”的需要

2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。思政課要以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為己任，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。高中思想政治學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)作為國家教育主管部門統(tǒng)一制定和頒布的指導(dǎo)性文件[1]，更要體現(xiàn)五育并舉的精神。針對2017年版課標(biāo)中勞動教育缺位的問題，此次課標(biāo)修訂予以補(bǔ)充和完善。

（二）時代發(fā)展的需要

在2017 年版課標(biāo)實(shí)施期間，黨對教育的思想以及思想政治教育的理解越來越深刻。在此背景下，高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)需要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)黨中央的教育思想，及時反映新時代對思想政治教育的要求。習(xí)近平總書記在全國教育大會以及全國學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話，為思政教育的開展提供了積極有益的指導(dǎo)。例如，思政教師應(yīng)具備“六要”，思政課教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“八個統(tǒng)一”。這為思政教師素質(zhì)的提高和思政課的教學(xué)指明了方向。因此，高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)需要與時代發(fā)展同步，及時反映時代發(fā)展過程中取得的新成果，為思政課教學(xué)提供新的指導(dǎo)。

（三）推動思政課發(fā)展的需要

隨著時代的發(fā)展，2017 年版課標(biāo)中的部分內(nèi)容顯得滯后，因此需要及時修訂更新，使其內(nèi)容具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性，從而更好地指導(dǎo)思政課教學(xué)，促進(jìn)思政課發(fā)展。例如，模塊3中的議題“怎樣看人大代表的作用”的“教學(xué)提示”里提到的“一府兩院”，與現(xiàn)在的“一府一委兩院”并不相符，需要進(jìn)一步完善。除此之外，2017 年版課標(biāo)中的一些教學(xué)提示不夠具體，教師在依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材教學(xué)時存在困惑。因此，課標(biāo)的修訂既能滿足課標(biāo)自身發(fā)展和完善的需要，又符合推動思政課發(fā)展的實(shí)際。

二、2020 年修訂版課標(biāo)對2017 年版課標(biāo)的繼承與發(fā)展

“堅(jiān)持繼承發(fā)展”是課標(biāo)修訂工作的基本原則之一。將2020年修訂版課標(biāo)與2017年版課標(biāo)進(jìn)行對比，很容易就能發(fā)現(xiàn)其繼承與發(fā)展的內(nèi)容。

（一）繼承

1.主旨不變

高中思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，其教學(xué)效果直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)作為綱領(lǐng)性文件，規(guī)范并指導(dǎo)著高中思政課的實(shí)施。2017年版課標(biāo)和2020年修訂版課標(biāo)都旨在給高中思政課提供科學(xué)的指導(dǎo)，促進(jìn)高中思政課的改革與發(fā)展，使其充分發(fā)揮思想政治教育“主渠道”的作用，幫助其培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.亮點(diǎn)不變

“思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的變化看點(diǎn)主要包括學(xué)科核心素養(yǎng)、活動型學(xué)科課程、學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面。”[2]其一，2020年修訂版課標(biāo)依然將“政治認(rèn)同”“科學(xué)精神”“法治意識”“公共參與”作為思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。其二，2020年修訂版課標(biāo)延續(xù)了2017年版課標(biāo)對高中思政課的定義，認(rèn)為高中思政課是綜合性、活動型學(xué)科課程。其三，2020 年修訂版課標(biāo)繼承了2017 年版課標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為層層遞進(jìn)的四個水平，為教學(xué)評價(jià)和考試命題提供了重要依據(jù)。

3.結(jié)構(gòu)不變

2020年修訂版課標(biāo)延續(xù)了2017年版課標(biāo)的文本結(jié)構(gòu)，分為“前言”“正文”兩個部分，“正文”部分又分為“課程基本性質(zhì)與基本理念”“學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)”“課程結(jié)構(gòu)”“課程內(nèi)容”“學(xué)業(yè)質(zhì)量”“實(shí)施建議”“附錄”。此外，2020年修訂版課標(biāo)繼承了2017年版課標(biāo)的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置4門必修課程、3門選擇性必修課程與3 門選修課程、形成必修課程、選擇性必修課程和選修課程相互配合、相互補(bǔ)充的結(jié)構(gòu)關(guān)系和格局。

（二）發(fā)展

1.突出政治性，強(qiáng)調(diào)黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)近平總書記在全國教育大會上提到“堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”，明確指出黨的領(lǐng)導(dǎo)在教育事業(yè)發(fā)展中的重要作用。堅(jiān)持黨對思政課的領(lǐng)導(dǎo)是思政課保持科學(xué)性和方向性的前提和基礎(chǔ)。例如，2020 年修訂版課標(biāo)“實(shí)施建議”部分中的“對地方和學(xué)校實(shí)施本課程的建議”，特別增添了“加強(qiáng)黨對課程實(shí)施的全面領(lǐng)導(dǎo)”這一條，明確“建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課的良好氛圍”[3]54，旨在使思政課在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下煥發(fā)生機(jī)與活力，永葆政治性和方向性。

2.彰顯時代性，呈現(xiàn)新時代新思想新表述

思政課具有與時俱進(jìn)的特點(diǎn)?；谛聲r代這個背景，2020年修訂版課標(biāo)在“模塊1:中國特色社會主義”部分的“內(nèi)容要求”中增添了“2.4”這一部分。這一補(bǔ)充適應(yīng)時代發(fā)展，有利于當(dāng)代青年自覺承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命。同時，2020 年修訂版課標(biāo)在“課程性質(zhì)”“基本理念”等部分還分別對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在思政課實(shí)施中的重要地位進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。此外，2020 年修訂版課標(biāo)也充分展現(xiàn)了中國特色社會主義建設(shè)進(jìn)程中形成的新表述。例如，在培養(yǎng)目標(biāo)上明確教育培養(yǎng)的是“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。在“社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度”上，依據(jù)中國共產(chǎn)黨第十九屆四中全會對中國特色社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵做出了新概括，在“模塊2:經(jīng)濟(jì)與社會”部分“內(nèi)容要求”中增添了“1.1”這一部分等。

3.凸顯全面性，展現(xiàn)勞動教育的育人價(jià)值

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，將勞動教育和德育、智育、體育、美育放在同等重要的地位?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》以及《關(guān)于印發(fā)〈大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的通知》等文件為勞動教育的進(jìn)一步開展提供了政策指導(dǎo)?；诖?，2020 年修訂版課標(biāo)增添了許多有關(guān)勞動教育的內(nèi)容，將勞動教育和思政課緊密關(guān)聯(lián)。例如，在“模塊2:經(jīng)濟(jì)與社會”部分增添了“2.3”這一內(nèi)容要求，在“模塊4:哲學(xué)與文化”部分新增“勞動對實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何意義”這一議題。這些改動既充分挖掘了思政課中有關(guān)勞動教育的資源，又凸顯了勞動教育在思政課中的育人價(jià)值。

4.提升實(shí)操性，增強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意義

思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)是思想政治教材編寫、思想政治學(xué)科教學(xué)及評價(jià)的依據(jù)。2020 年修訂版課標(biāo)在2017 年版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況增添了一些教學(xué)建議，提升了思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)操性。例如，在“模塊2:經(jīng)濟(jì)與社會”中的議題“為什么發(fā)展必須以人民為中心”，增添了“可結(jié)合抗震救災(zāi)、防疫抗疫等，幫助學(xué)生了解黨和國家始終把確保人民群眾生命安全和身體健康放在第一位的基本事實(shí)，深刻理解我國為什么要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”[3]15。這些補(bǔ)充既給教師以資料搜集的方向，又有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中深切感受中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，進(jìn)而加快促進(jìn)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的落地。

三、2020 年修訂版課標(biāo)對思政課教學(xué)的啟示

（一）聚焦素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

2020 年修訂版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。思政課教學(xué)需要教師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。2020年修訂版課標(biāo)中的“教學(xué)提示”為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了思路和參考，有利于教師更好地把握內(nèi)容要求、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。但教師不能照搬照抄，而應(yīng)結(jié)合內(nèi)容、學(xué)情和教學(xué)實(shí)際，對教學(xué)過程進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和安排。例如在議題設(shè)計(jì)方面，教師要對“教學(xué)提示”中的議題進(jìn)行思考和優(yōu)化，使其更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。此外，教師在作業(yè)布置以及學(xué)業(yè)評價(jià)上，也要指向?qū)W科核心素養(yǎng)，在合理且多樣化的作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣，在科學(xué)且多樣化的評價(jià)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）緊跟時代，推動思政課常教常新

高中思政課要在課標(biāo)的指導(dǎo)下體現(xiàn)與時俱進(jìn)的思想，使思政課常教常新，不斷發(fā)展。首先，教師要提高時政意識，拓寬視野，在關(guān)注時事的基礎(chǔ)上展開思考，使自身思想與時代發(fā)展同步。其次，教師要提高資源整合能力，將新材料、新事例運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并使之與教學(xué)內(nèi)容相契合。再次，教師要注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。思政課教學(xué)不能因循守舊，而要在創(chuàng)新中煥發(fā)生機(jī)與活力。如創(chuàng)新教學(xué)形式，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育；拓寬思政課教學(xué)的空間，將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合。思政課要跟隨時代發(fā)展而發(fā)展，彰顯時代氣息。

總而言之，2020 年修訂版課標(biāo)是對2017年版課標(biāo)的繼承與發(fā)展，它的頒布有利于推動思想政治學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。思政教師要在閱讀與對比中感悟課標(biāo)變化，深刻理解和把握課標(biāo)，在課標(biāo)的指導(dǎo)下有效展開教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)思政課教學(xué)的實(shí)效，實(shí)現(xiàn)課程育人。