“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體建設(shè)

吳 越

(沈陽(yáng)師范大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110034)

“互聯(lián)網(wǎng)+”表現(xiàn)為互聯(lián)網(wǎng)多領(lǐng)域、多行業(yè)滲透發(fā)展，是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0推動(dòng)下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)的演進(jìn)，廣泛作用于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等生活領(lǐng)域?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”思維的核心是創(chuàng)新拓展，符合中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想內(nèi)涵延伸的需求。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體就是指接受馬克思主義理論教育，能夠自覺(jué)承擔(dān)起中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播任務(wù)的，并經(jīng)過(guò)一定的傳播媒介傳播給受眾的對(duì)象。“互聯(lián)網(wǎng)+”具有多發(fā)展維度的特點(diǎn)，因而可以為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播提供強(qiáng)大的支撐動(dòng)力，為不同傳播主體提供思維方式和行動(dòng)方式的啟發(fā)。將中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式進(jìn)行闡述和解讀，并最終推動(dòng)馬克思主義傳播主體的自發(fā)、自覺(jué)的大眾化創(chuàng)新行為是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想探索的重要選擇。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”與中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體間的雙向互動(dòng)關(guān)系

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體特征性更明顯

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，思想意識(shí)形態(tài)的多元性、平等性和開(kāi)放性得以凸顯，單向的意向整合已經(jīng)不能夠代表大眾的價(jià)值訴求，社會(huì)更需要多元訴求的表達(dá)。而中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體大眾化在接受馬克思主義教育影響下才能夠發(fā)揮最大能力，影響著社會(huì)建設(shè)發(fā)展的進(jìn)程。正如馬克思所指出：“工人們所具備的一個(gè)成功因素就是人數(shù)眾多；但是只有當(dāng)群眾組織起來(lái)并為知識(shí)所指導(dǎo)時(shí)，人數(shù)眾多才能起決定勝負(fù)的作用?！薄?〕馬克思主義傳播主體通過(guò)交流、共享和傳遞的方式，推動(dòng)了多元思維方式在現(xiàn)代社會(huì)中的滲透與發(fā)展。每一個(gè)傳播主體都有各自的價(jià)值判斷和認(rèn)知，尤其在和諧的社會(huì)氛圍下，傳播主體的意識(shí)表達(dá)有更多的機(jī)會(huì)，人們更愿意在理性的語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行自由發(fā)聲、交流對(duì)話。從自我認(rèn)同感到社會(huì)認(rèn)同感，馬克思主義傳播主體的大眾化是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想得以實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)，只有全面、充分的調(diào)動(dòng)傳播主體的參與熱情，才能夠?qū)崿F(xiàn)大眾思維觀念的整合，進(jìn)而形成符合社會(huì)價(jià)值規(guī)律的科學(xué)理念和成果。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的傳播共識(shí)可以逐漸達(dá)成。傳播主體有自我表達(dá)的意識(shí)、有深度思考和探索的意向，更有主體判斷和發(fā)聲的權(quán)利。“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠?yàn)閭鞑ブ黧w意識(shí)的表現(xiàn)創(chuàng)造條件，而傳播主體能夠激發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展?jié)摿Γ瑢⒒ヂ?lián)網(wǎng)的工具屬性轉(zhuǎn)化為具象化、層次性的具體形態(tài)?？梢哉f(shuō)“互聯(lián)網(wǎng)+”與中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想主體間是相互作用、共同促進(jìn)的關(guān)系，對(duì)于這種特征性的肯定和鼓勵(lì)更能夠推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的時(shí)代呈現(xiàn)。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”使得中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想主體層次建構(gòu)更具體

從我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播的主體類型來(lái)看，主要包含三個(gè)方面：國(guó)家層面的傳播主體，社會(huì)層面的傳播主體，個(gè)人層面的傳播主體。正如社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)價(jià)值層次一樣，通過(guò)作用于不同領(lǐng)域、不同社會(huì)身份的傳播主體，增強(qiáng)社會(huì)成員間的彼此聯(lián)系，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)的社會(huì)氛圍?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”以現(xiàn)代性的技術(shù)視角進(jìn)一步闡釋了和諧包容的科學(xué)精神，讓中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播在主體間實(shí)現(xiàn)相互的作用。無(wú)論是哪一個(gè)主體層次，整個(gè)社會(huì)都是以個(gè)體尊重和群體包容、互助的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定和諧的發(fā)展的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”以哲學(xué)的理性思維和現(xiàn)代的創(chuàng)新思維來(lái)傳播和表達(dá)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的科學(xué)認(rèn)識(shí)，通過(guò)多樣化的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)主體之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒和批評(píng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維模式的相互影響下，傳播主體以平等、開(kāi)放的方式，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性的解放、保持崇高的價(jià)值理想和自我升華。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體的大眾化符合人的自由全面發(fā)展的目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)以國(guó)家利益為中心、以社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)為主導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想實(shí)踐氛圍。

1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”使得中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播模式更具成效

從中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的對(duì)象構(gòu)成來(lái)看，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想體現(xiàn)為主體-媒介-客體的傳播模式。在這一傳播模式中，不同對(duì)象發(fā)揮著不同的作用，以“主體間性”的哲學(xué)思考來(lái)解釋中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體問(wèn)題是尤為恰當(dāng)?shù)?。“主體間性”是兩個(gè)或多個(gè)主體之間通過(guò)一定的媒介客體，秉承相互平等、相互尊重、相互促進(jìn)的原則進(jìn)行交流互動(dòng)，達(dá)成共同認(rèn)識(shí)的過(guò)程?！薄?〕而中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的傳播主體其邏輯身份的表述可以用主體和客體身份來(lái)劃分，傳播主體不僅僅作為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的推動(dòng)者，同時(shí)也是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想理論和實(shí)踐成果的接受者，這種主客體的雙重身份作用下，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想將更具成效?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播創(chuàng)造媒介，通過(guò)多領(lǐng)域的涉獵形成較為活躍的思維方式，主體客體之間互動(dòng)和交流會(huì)更加頻繁，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播的成效也會(huì)發(fā)揮到最大化。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體建設(shè)存在的問(wèn)題

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體的大眾化實(shí)現(xiàn)需要發(fā)揮國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面?zhèn)鞑ブ黧w的力量。國(guó)家層面的傳播主體是黨和政府，社會(huì)層面的傳播主體指高校、企業(yè)、社會(huì)組織，個(gè)人層面就是較為廣泛的人民群眾?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體的大眾化實(shí)現(xiàn)提供了平等、公開(kāi)、自由、開(kāi)放化的環(huán)境，但是傳播主體的影響范圍并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最大化，主體的傳播能力的發(fā)揮也存在局限性。

2.1 政府部門傳播主體適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”新環(huán)境滯后性

“互聯(lián)網(wǎng)+”政務(wù)模式是黨和政府互聯(lián)網(wǎng)思維的重要體現(xiàn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搭建政府平臺(tái)實(shí)現(xiàn)和人民群眾的溝通和交流更有助于提升我黨的社會(huì)公信力和號(hào)召力，實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的廣泛傳播。隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)的增加，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的信息傳播呈現(xiàn)的影響力和號(hào)召力逐漸的擴(kuò)大化。政府部門雖然在政務(wù)管理模式上已經(jīng)開(kāi)始涉及到互聯(lián)網(wǎng)管理，滲透于互聯(lián)網(wǎng)管理環(huán)境中。但是作為傳播主體的政府部門還未較快的適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的傳播環(huán)境，政府部門的“互聯(lián)網(wǎng)+”政務(wù)模式還未發(fā)揮最大的主體傳播效應(yīng)。相對(duì)個(gè)體層面的傳播主體，國(guó)家層面的中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的推動(dòng)作用影響力存在不足。“互聯(lián)網(wǎng)+”政務(wù)在于群眾的互動(dòng)交流和溝通模式上還處在探索階段，因而在互聯(lián)網(wǎng)溝通環(huán)境下，政府部門在對(duì)人民群眾需求意愿的了解和溝通的效率問(wèn)題上還有較大的提升空間，尤其在政策解讀方面還需要加強(qiáng)政府的引導(dǎo)能力。毛澤東提出：“任何工作任務(wù)，如果沒(méi)有一般的普遍的號(hào)召，就不能動(dòng)員廣大群眾行動(dòng)起來(lái)。但如果只限于一般號(hào)召……就有使一般號(hào)召歸于落空的危險(xiǎn)?！薄?〕政務(wù)解讀十分必要和關(guān)鍵，如果人民群眾不了解政府政策、文件的目的性，也就無(wú)從配合和響應(yīng)，更不用說(shuō)發(fā)揮主動(dòng)性提出深刻的見(jiàn)解。但是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的政務(wù)管理模式在人員支持方面還需要加大投入，尤其是對(duì)于具有專業(yè)信息技術(shù)操作能力的人才，政府部門還需進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)。信息技術(shù)的發(fā)展豐富了大眾政治參與的途徑，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人們言論自由，自我表達(dá)的意愿更強(qiáng)烈。黨員干部如果忽視了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的公民言論的表達(dá)，對(duì)于民意的把握和了解就不夠全面，決策力和行動(dòng)力的提升就發(fā)揮的不夠徹底。黨員干部政務(wù)處理關(guān)系到黨政隊(duì)伍能力建設(shè)，關(guān)系到政府的社會(huì)公信力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”政務(wù)的管理模式對(duì)于提升政府部門傳播主體的傳播能力有極為重要的作用，是衡量政府政務(wù)處理能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。馬克思主義傳播主體大眾化必須要有主體視角，黨政隊(duì)伍在馬克思主義傳播中必須要重視互聯(lián)網(wǎng)途徑的教育引導(dǎo)，以較為通俗性、群眾性的話語(yǔ)來(lái)傳達(dá)我黨執(zhí)政思想和理念，深化理論內(nèi)涵在轉(zhuǎn)化為群眾性、學(xué)理性的語(yǔ)言淺出到人民群眾中去。

2.2 以高校為代表的傳播主體創(chuàng)新能力欠缺性

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式核心就是創(chuàng)新研發(fā)，社會(huì)層面的傳播主體對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播發(fā)揮著主要的作用。高校作為教育的主要陣地，承擔(dān)著人才輸送的社會(huì)責(zé)任，承擔(dān)著科研成果創(chuàng)新的重要責(zé)任。但是目前我國(guó)在中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的創(chuàng)新能力上還存在著一定的不足，其中最為重要的原因就是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體動(dòng)力支撐不足、理論成果影響力不足。一直以來(lái)高校教育都比較重視課堂環(huán)境的建設(shè)和多媒體的技術(shù)應(yīng)用，值得肯定的是青年群體接觸到最新的知識(shí)內(nèi)容和技術(shù)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校接受的專業(yè)化的教育引導(dǎo)，對(duì)于馬克思主義理論有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。但是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，思想意識(shí)的多元化碰撞，開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳播主體的認(rèn)知會(huì)受到影響。海量信息的獲取讓傳播主體面臨著多種誘惑，對(duì)于馬克思主義理論認(rèn)識(shí)的堅(jiān)定信念會(huì)受到動(dòng)搖。甚至?xí)徊涣嫉纳鐣?huì)信息所蒙蔽和利用，成為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播的阻力。高?；蚩蒲性核葌鞑ブ黧w在互聯(lián)網(wǎng)信息整合、在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想推動(dòng)力不足，長(zhǎng)效性引導(dǎo)也并沒(méi)有發(fā)揮最佳水平。馬克思主義傳播主體的大眾化要發(fā)揮社會(huì)層面主體支撐的力量，鼓勵(lì)高校教師、學(xué)生、社會(huì)群體參與到中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的傳播和創(chuàng)新實(shí)踐中，立足于世情、國(guó)情和黨情，有步驟性、創(chuàng)造性的穩(wěn)步進(jìn)行馬克思主義理論和實(shí)踐的創(chuàng)新。

2.3 個(gè)體層面?zhèn)鞑ブ黧w的傳播行為無(wú)序性

個(gè)體在中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，個(gè)體層面的傳播主體從數(shù)量上來(lái)看占據(jù)較大比重，由于流動(dòng)性、瞬時(shí)性較大，監(jiān)管存在較大困難。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境具有靈活性、傳播速度快、信息內(nèi)容多元化的特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度不夠，很多不良、錯(cuò)誤的訊息就會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，而個(gè)體的意識(shí)和行為就會(huì)受到負(fù)面的影響。為此針對(duì)個(gè)體層面的傳播主體就必須要建立有效的監(jiān)管隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)秩序的維護(hù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)馬克思主義傳播者主體的思想和行為的積極引導(dǎo)。但是目前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)能力存在著極大的不足，以網(wǎng)絡(luò)媒體為例，對(duì)于信息的審核和把握缺乏，讓很多低俗的文化內(nèi)容流入到市場(chǎng)，對(duì)大眾造成錯(cuò)誤的引導(dǎo)，尤其是對(duì)于青少年群體造成極為惡劣的影響。隨著多種網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化的交流日益頻繁，很多新聞報(bào)道為了獲得較高的點(diǎn)擊率和閱讀量，以較為激進(jìn)的語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行扭曲報(bào)道，造成了對(duì)輿論導(dǎo)向的錯(cuò)誤引導(dǎo)，甚至激起民眾的憤怒，人肉搜索等行為使得新聞當(dāng)事人承受著極大的壓力，言論的抨擊、錯(cuò)誤的報(bào)道甚至?xí)?dǎo)致當(dāng)事人選擇輕生、報(bào)復(fù)社會(huì)的行為，威脅到社會(huì)的穩(wěn)定和諧。因此，專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員隊(duì)伍的建設(shè)是十分必要的，以專業(yè)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行嚴(yán)格的把握，維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，以網(wǎng)絡(luò)為載體實(shí)現(xiàn)對(duì)馬克思主義的傳播，提升大眾的監(jiān)督自覺(jué)。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體大眾化的實(shí)踐對(duì)策

3.1 強(qiáng)化黨員干部的互聯(lián)網(wǎng)思維，拓展民主執(zhí)政渠道

中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，是民主建設(shè)的執(zhí)政核心，強(qiáng)化黨員干部的互聯(lián)網(wǎng)思維是拓展民主執(zhí)政建設(shè)的關(guān)鍵。黨員干部要把政府網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立作為重要的馬克思主義理論傳播渠道，將互聯(lián)網(wǎng)納入到工作范疇中，從互聯(lián)網(wǎng)中獲得人民群眾的建言獻(xiàn)策、依靠民主監(jiān)督提升執(zhí)政決策能力。通過(guò)黨員干部的信息引領(lǐng)、帶動(dòng)能力實(shí)現(xiàn)廣泛的網(wǎng)絡(luò)民主執(zhí)政建設(shè)，以互聯(lián)網(wǎng)思維提升對(duì)突發(fā)事件的快速應(yīng)變處理能力。黨員干部理論宣傳要做到充實(shí)、及時(shí)、務(wù)實(shí)，以增強(qiáng)馬克思主義理論的吸引力、影響力和戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想創(chuàng)造條件?！?〕黨員干部要始終把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的總體方向，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道獲取民主執(zhí)政的建議，最終通過(guò)實(shí)際的工作成效來(lái)檢驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)思維成果，以打鐵還要自身硬的信念，踏實(shí)做好本職工作，想民之所想，以網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的執(zhí)政融合，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的建設(shè)進(jìn)程。

3.2 推動(dòng)高校教育改革創(chuàng)新，開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”的馬克思主義教育模式

高校和科研院所能夠接觸到最新的理論體系和技術(shù)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校教育應(yīng)廣泛的將互聯(lián)網(wǎng)教育模式運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中去。在馬克思主義教育實(shí)踐推廣過(guò)程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以形成全新的教育模式、教育手段，不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更能夠在教育中探索出新的馬克思主義理論傳播渠道，實(shí)現(xiàn)馬克思主義教育的與時(shí)俱進(jìn)〔4〕。高校教育作為馬克思主義教育的主要陣地，要善于發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)共享和多媒體優(yōu)勢(shì)，以擴(kuò)充和豐富教育資源，讓學(xué)生能夠接觸到更多馬克思主義理論宣傳的內(nèi)容。高校馬克思主義教育要以互聯(lián)網(wǎng)教育模式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、價(jià)值判斷和選擇的能力，以網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的教育手段提升學(xué)生文本轉(zhuǎn)化的能力，以生動(dòng)形象直觀的案例分析、實(shí)踐體驗(yàn)的方式讓學(xué)生能夠建構(gòu)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3.3 培養(yǎng)專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)宣傳監(jiān)管隊(duì)伍，堅(jiān)守主媒陣地

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播具有極大的推動(dòng)作用，但互聯(lián)網(wǎng)模式仍舊具有一定的不確定性，多元化的價(jià)值觀念、開(kāi)放式的言論方式，不可避免的充斥著很多不和諧的聲音。因此，馬克思主義傳播主體大眾化實(shí)現(xiàn)必須要建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍，堅(jiān)守主流價(jià)值觀的宣傳教育陣地。要培養(yǎng)具有專業(yè)能力、職業(yè)責(zé)任感的媒體宣傳隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督隊(duì)伍。要重視網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳引導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體內(nèi)容的監(jiān)督審核?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式下網(wǎng)絡(luò)宣傳呈現(xiàn)方式較為多樣，節(jié)目形式較為豐富，不同于以往的報(bào)紙、電視媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體的內(nèi)容更新速度和傳播速度更快，大眾可以瞬間的點(diǎn)擊閱讀大量的信息內(nèi)容。在馬克思主義傳播的過(guò)程中，如何以新穎形式、大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)獲取更高的關(guān)注程度是網(wǎng)絡(luò)媒體所要深度思考的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)媒體的傳承必須要有時(shí)代責(zé)任感和馬克思主義傳承的義務(wù)，從媒體內(nèi)部強(qiáng)化對(duì)馬克思主義教育宣傳，從而擴(kuò)大馬克思主義的現(xiàn)實(shí)影響力，通過(guò)嚴(yán)格審核和把握為大眾呈現(xiàn)弘揚(yáng)正能量的主流文化，進(jìn)而擴(kuò)大馬克思主義傳播主體的影響范圍〔5〕。高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督員和評(píng)論員，才能維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。“互聯(lián)網(wǎng)+”宣傳模式要建立在規(guī)范的制度引導(dǎo)之下，以為維護(hù)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境秩序?yàn)榧喝?。為了營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，必須要加強(qiáng)傳播主體對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情的了解程度，掌握主流媒體對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)宣傳和管理工作的主動(dòng)權(quán)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳播主體盡管扮演著不同社會(huì)角色，承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任，但是大眾有著共同的價(jià)值觀和世界觀。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，馬克思主義理論傳播的影響下，黨和人民應(yīng)更加堅(jiān)定馬克思主義理論的指導(dǎo)性，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以互聯(lián)網(wǎng)等新興媒介手段的資源環(huán)境優(yōu)勢(shì)性的引導(dǎo)，發(fā)揮馬克思主義的時(shí)代影響力。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的行業(yè)領(lǐng)域滲透力，讓中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想傳承和發(fā)展成為大眾的一種行為自覺(jué)，秉承著高度的時(shí)代責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+的中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想主體傳播模式，積極拓展馬克思主義傳播渠道，深化馬克思主義時(shí)代內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)馬克思主義從意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域向社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域的拓展和延伸，從而推動(dòng)人類社會(huì)歷史進(jìn)程向更高層次邁進(jìn)。