基于系統(tǒng)能力培養(yǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式探索

陳廣利 車瑞恒

摘要：時(shí)下，技術(shù)院校的教學(xué)任務(wù)越來越重，人們對(duì)教學(xué)的要求越來越高。教師在教學(xué)中的作用受到限制，因此要積極探索教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，基于系統(tǒng)能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展，提升教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量。打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)構(gòu)建有效的合作機(jī)制能夠?qū)⒔處焸€(gè)人的才能有效融合，進(jìn)而擴(kuò)大效應(yīng)，確保教學(xué)效果全面提升?；诖耍獔?jiān)持核心課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以改革教學(xué)和優(yōu)化課程為主要抓手，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。

關(guān)鍵詞：系統(tǒng)能力; 教學(xué)團(tuán)隊(duì);校企合作

在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，系統(tǒng)能力的培養(yǎng)最為關(guān)鍵，這就要求廣大院校要基于系統(tǒng)能力的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，不斷打造高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積極探索相關(guān)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式，認(rèn)真完成當(dāng)前高校教育的要求。在此過程中會(huì)存在一些困難，因此要注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，打造系統(tǒng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行共同探索課程建設(shè)，為推動(dòng)我國教育事業(yè)續(xù)寫新的篇章。

1 基于系統(tǒng)能力培養(yǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)概述

最近兩年國家相繼進(jìn)行了教學(xué)改革，公布了一批試點(diǎn)學(xué)校，使得學(xué)校加強(qiáng)了全面開展系統(tǒng)能力的培養(yǎng)。著力于示范學(xué)校和重點(diǎn)院校，以系統(tǒng)能力培養(yǎng)為抓手，推進(jìn)課程改革，全面深入地推動(dòng)不同類型、不同層次的學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)能力的培養(yǎng)，從而積極構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)能力為切入點(diǎn)的課程建設(shè)。各高校應(yīng)以培養(yǎng)人才為出發(fā)點(diǎn)，以系統(tǒng)化教育為切入點(diǎn)，著力加強(qiáng)學(xué)生系統(tǒng)能力的培養(yǎng)，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須依靠專業(yè)的建設(shè)團(tuán)隊(duì)、過硬的教師隊(duì)伍。

2 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式探索方向

教師承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)能力的重要任務(wù)，因此要全面提升教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，著重提高教師團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)培養(yǎng)能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高質(zhì)量人才的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須要立足于創(chuàng)新，要以實(shí)現(xiàn)高層次創(chuàng)新為追求目標(biāo)。要以專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)為切入點(diǎn)，進(jìn)而打造出一支能夠滿足當(dāng)前系統(tǒng)能力教學(xué)需要的專業(yè)隊(duì)伍，能夠適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革和發(fā)展需要，建設(shè)理論豐富、專業(yè)突出、思維活躍、素質(zhì)一流的特色教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.1著力挖掘現(xiàn)有的教師資源

要立足于現(xiàn)有的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不斷挖掘能夠勝任系統(tǒng)能力培養(yǎng)和課程建設(shè)發(fā)展的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的不斷壯大。要采用梯隊(duì)培養(yǎng)模式，組織經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授，也要有年富力強(qiáng)的中堅(jiān)力量，同時(shí)還要吸納敢想敢干富有創(chuàng)新精神的青年教師。青年教師的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、領(lǐng)悟能力高，能夠更好地將團(tuán)隊(duì)的研究成果落實(shí)到底，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)成果有效轉(zhuǎn)化。經(jīng)驗(yàn)豐富的教授主要是為團(tuán)隊(duì)探索、理論實(shí)踐技能等做出有效指導(dǎo)，依靠自身經(jīng)驗(yàn)提高效率，節(jié)約團(tuán)隊(duì)的研究時(shí)間，全面提升研究效率。

2.2注重錘煉教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師的能力

要以引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展為中心，不斷充實(shí)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到全面、有效的融合，不斷增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的理論知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)面，從而在深度和廣度上得到有效提升。教師在專業(yè)教學(xué)方面表現(xiàn)出色，在現(xiàn)有的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中是不同的。所以，要有效地結(jié)合教師的學(xué)習(xí)實(shí)際，讓他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮特長和技能，確保在授課過程中，在知識(shí)層面和多樣性上給學(xué)生帶來全新的教學(xué)方法。

2.3要堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合兩個(gè)方面壯大教學(xué)團(tuán)隊(duì)

要堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來走出去不斷拓寬教師隊(duì)伍的渠道，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的不斷優(yōu)化，要注重通過多種方式引進(jìn)專業(yè)人才。例如學(xué)校與企業(yè)合作，聘請(qǐng)名師等實(shí)現(xiàn)師資來源渠道不斷拓寬。要貫徹好激勵(lì)制度，要健全人才培養(yǎng)機(jī)制，把教師帶到專業(yè)學(xué)習(xí)、與企業(yè)有關(guān)技術(shù)人員交流溝通、實(shí)現(xiàn)雙向交流，促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)水平和能力的不斷提升。要注重從企業(yè)一線聘請(qǐng)相關(guān)專家到學(xué)校授課，加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，注重引進(jìn)管理人員和技術(shù)人才來學(xué)校授課，壯大教學(xué)隊(duì)伍。此外，還可以聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專家，針對(duì)目前市場(chǎng)對(duì)學(xué)生系統(tǒng)能力的培養(yǎng)，做到有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。還可以聯(lián)合校企共建實(shí)踐活動(dòng)，充分利用社會(huì)資源，要善于指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)薄弱的教師，要對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人和優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是要做好對(duì)青年教師的指導(dǎo)。

2.4與聯(lián)合企業(yè)共享校企合作教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要想更好的適應(yīng)系統(tǒng)能力建設(shè)的發(fā)展需要，應(yīng)當(dāng)積極的選派教師到共建企業(yè)參與實(shí)踐和技術(shù)培訓(xùn)，深入一線進(jìn)行鍛煉，同時(shí)也可以通過學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，結(jié)合教師的輪崗制引導(dǎo)教師廣泛參與到企業(yè)的項(xiàng)目中，為進(jìn)一步增強(qiáng)系統(tǒng)教學(xué)能力獲取更豐富的經(jīng)驗(yàn)和案例，以便于編寫相關(guān)的教材并按照這些畢業(yè)的案例進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生的系統(tǒng)能力，增加團(tuán)隊(duì)的教學(xué)效果。

3 如何更好的探索教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

3.1要深化教學(xué)改革

要以實(shí)踐教學(xué)為主要教學(xué)模式，結(jié)合本校的實(shí)際情況，圍繞系統(tǒng)能力培養(yǎng)的目標(biāo)構(gòu)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積極構(gòu)建本專業(yè)的課程體系建設(shè)，推動(dòng)課程體系全面提升，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)能力的最終任務(wù)。要注重整合現(xiàn)有的教學(xué)資源并同時(shí)充分地考慮和參考國內(nèi)外的相關(guān)資源，以實(shí)踐課堂教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生通過觀看相關(guān)的教學(xué)視頻，帶著問題跟著教師參與學(xué)習(xí)，有效地溝通和交流。

3.2要做到深化課程建設(shè)

點(diǎn)面結(jié)合，全面鋪開其它課程建設(shè)。要加強(qiáng)課程建設(shè)，以重點(diǎn)課程為切入點(diǎn)，全面帶動(dòng)其它課程的建設(shè)，完成系統(tǒng)的課程建設(shè)。要精心策劃并將重點(diǎn)課程作為切入點(diǎn)，很好地實(shí)現(xiàn)了輻射帶動(dòng)其它相關(guān)課程的建設(shè)，完成課程建設(shè)目標(biāo)。所以，在課程建設(shè)中要做到核心課程有專業(yè)的師資隊(duì)伍來主導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的規(guī)劃方案的制定和考核。教學(xué)隊(duì)伍要認(rèn)真選擇課程體系，選好與之相關(guān)的教材，同時(shí)還應(yīng)借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行調(diào)研分析，不斷推進(jìn)系統(tǒng)能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)能力培養(yǎng)課程體系的全面完善。

3.3注重教學(xué)應(yīng)用性實(shí)踐

采取分層教學(xué)的方式推進(jìn)教學(xué)，應(yīng)充分借鑒國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的知識(shí)掌握情況特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生情況分組，不斷提高學(xué)生解決問題、發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)際能力，通過實(shí)踐自動(dòng)生成學(xué)生在實(shí)踐中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生探索問題的積極性，深入挖掘?qū)W生的潛能，推動(dòng)實(shí)踐能力的不斷提升。層次化實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)需要循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的良好結(jié)合，從而在實(shí)踐中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是一種進(jìn)步性的發(fā)展方式，也是當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)能力的有效途徑和關(guān)鍵措施，需要進(jìn)一步細(xì)化研究。

3.4教學(xué)科研與教學(xué)改革同步共進(jìn)

只有不斷地提高團(tuán)隊(duì)的科研水平，才能夠做好對(duì)學(xué)生系統(tǒng)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研能力和教學(xué)能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兩者的一體化，共同發(fā)展。只有這樣的創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)才是當(dāng)下培養(yǎng)學(xué)生行政能力的中堅(jiān)力量，因此在教學(xué)過程中，要推動(dòng)教學(xué)改革，強(qiáng)化教改和成果申報(bào)有效的融合科研項(xiàng)目。同時(shí)，借助于這些科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)研究為載體，推動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)科研教學(xué)的相互促進(jìn)，打造出高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

結(jié)束語：

培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)能力非常重要，這也是當(dāng)下高校教學(xué)的重點(diǎn)和方向，基于此要認(rèn)真的深化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式，探索與系統(tǒng)能出發(fā)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的核心能力為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)能力不斷提升，提升團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平的不斷提升，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)能力一定能夠取得成功。

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