出塞（部級優(yōu)課）

出塞（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)語文? ? ? ? ?教材版本：長春2001課標(biāo)版（四年級上冊）

主講教師：祝元元? ? ?學(xué)校：松原市乾安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教學(xué)分析：《出塞》一詩描寫的歷史年代背景與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活距離遙遠(yuǎn)，因此學(xué)生在理解詩意、體會詩境方面有一些困難。本節(jié)課中，教師應(yīng)注重通過圖片、音樂渲染、語言描述等方式創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生自然而然地走進(jìn)詩歌，繼而“情動(dòng)辭發(fā)”與詩人對話，與文本對話。在融情想象的基礎(chǔ)上，教師再入情解說，激情誦讀，使學(xué)生自然入情入境，既加深學(xué)生對詩歌感情的領(lǐng)悟，又培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生以朗讀、背誦的方式感悟古詩的內(nèi)容，想象古詩所描繪的情境。通過交流、研討古詩大意，體會將士的愛國情感。

教學(xué)分析：本課的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說至關(guān)重要，有助于學(xué)生完整地理解和掌握除法的計(jì)算方法，形成必要的計(jì)算能力，同時(shí)也為以后學(xué)習(xí)小數(shù)除法奠定基礎(chǔ)。

教師在教學(xué)中要設(shè)置具體情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、交流合作，能用“四舍五入”把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。讓學(xué)生通過乘法估商，歸納概括三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生學(xué)會三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法，并能計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)。通過試商判斷除數(shù)與商之間的關(guān)系，判斷正確的商。

教學(xué)分析：生活在北方的五年級學(xué)生對白樺林并不陌生，并且他們已經(jīng)掌握了一定的色彩知識和造型表現(xiàn)的繪畫技法。教學(xué)本課時(shí)，需要教師在教學(xué)過程中充分利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究突破教學(xué)重、難點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)美麗的白樺林奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在品析白樺林的色彩和造型之美的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握不同季節(jié)白樺林色彩與造型的特征，選擇自己熟悉的繪畫形式，表現(xiàn)自己喜歡的季節(jié)里的白樺林。利用點(diǎn)、線、面相結(jié)合的方式，表現(xiàn)出不同季節(jié)里的白樺林明快、向上、茂密的特點(diǎn)。

教學(xué)分析：本課通過一個(gè)年輕人要去郵局寄東西，但他不認(rèn)識路，向Lily問路的對話形式，情景化地呈現(xiàn)出本課的功能句。教師通過角色扮演的形式讓學(xué)生在具體的情境中操練本課的功能句。本課的內(nèi)容編排突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在情境中理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽說能力，喜歡參與課堂活動(dòng)，尤其是游戲、表演。教師可以結(jié)合這樣的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生操練對話。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生能夠聽懂、會說與問路及指路有關(guān)的詞匯和句子。能夠根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用所學(xué)的詞與句子進(jìn)行問路和指路。

教學(xué)分析：教師在教學(xué)本課時(shí)，要讓學(xué)生明白觀察物體的相同之處和不同之處就是在進(jìn)行比較，不同的觀察和比較方法可能會有不同的結(jié)果?？梢酝ㄟ^小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從多種角度觀察和比較物體，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試用排序的方式來描述和記錄觀察結(jié)果，與同學(xué)討論、交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點(diǎn)。使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能從多種角度觀察和比較物體。

愛的人間（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)音樂

教材版本：人音2011課標(biāo)版（五線譜）

（吳斌主編）（五年級下冊）

主講教師：徐炎陽

學(xué)校：蛟河市青背九年制學(xué)校

教學(xué)分析：在教學(xué)本課時(shí)，教師應(yīng)以“愛”為主線，在聽唱、視唱、表演等多種音樂活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，體會“愛”，表達(dá)“愛”的情懷和愿望，在歌聲中感受歌曲溫馨甜蜜的情緒。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生在多種音樂活動(dòng)中學(xué)唱歌曲，了解三段體的曲式結(jié)構(gòu)，嘗試用不同的演唱形式及創(chuàng)編歌詞等方式來表現(xiàn)歌曲。