以大數(shù)據(jù)思維實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)型的路徑探索

姜攀

摘要：隨著我國的信息技術(shù)不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代悄然來臨，大數(shù)據(jù)時(shí)代會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)造成非常大的影響，對(duì)于教育事業(yè)也是如此，特別是對(duì)學(xué)生的管理工作，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作方式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代的需求，因此各大高校應(yīng)當(dāng)注重對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的合理運(yùn)用，及時(shí)轉(zhuǎn)變管理思維，推動(dòng)學(xué)生管理工作的不斷發(fā)展。目前來看，高校的學(xué)生管理工作還存在較多問題，不能夠適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來。本文將對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)學(xué)生管理工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，并對(duì)以大數(shù)據(jù)思維實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)型的路徑進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)思維;學(xué)生管理工作;路徑探索

中圖分類號(hào)：TP393? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）29-0187-02

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，近些年來，國內(nèi)高校的招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，學(xué)生管理工作的難度也有所增大，學(xué)生管理工作對(duì)學(xué)生的思想教育和健康成長非常關(guān)鍵，隨著時(shí)代的發(fā)展，過去傳統(tǒng)學(xué)生管理的思維方式和方法已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在學(xué)生管理工作的需求，為了有效地提升學(xué)生管理工作效率和質(zhì)量，建立大數(shù)據(jù)思維，建立新型的學(xué)生管理模式。目前來看，學(xué)校內(nèi)擁有大量的數(shù)據(jù)管理資料，如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)其進(jìn)行合理分析和利用是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。本文將對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀和利用大數(shù)據(jù)思維對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行轉(zhuǎn)型進(jìn)行更詳細(xì)的分析。

1大數(shù)據(jù)時(shí)代為學(xué)生管理工作帶來的機(jī)遇

學(xué)生管理工作主要是對(duì)校內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合并幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，排除他們成長學(xué)習(xí)過程中遇到的各種困難和煩惱，讓他們能夠健康的成長。但目前很多學(xué)校并沒有對(duì)學(xué)生管理工作投以足夠的重視，將大部分時(shí)間都用于教學(xué)，而不注重對(duì)學(xué)生的管理，非常不利于學(xué)生的發(fā)展。另一方面，有的學(xué)校雖然建立了相關(guān)的管理部門，但傳統(tǒng)的管理方法并不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，導(dǎo)致管理效率不高。實(shí)際上，由于大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，學(xué)校有大量的數(shù)據(jù)資源，學(xué)生的各類信息都有登記，除了成績之外，學(xué)生的家庭和個(gè)人信息，這實(shí)際上為學(xué)生管理工作提供了非常好的發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)這也需要學(xué)生管理工作人員建立大數(shù)據(jù)思維，充分合理利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢。下面是大數(shù)據(jù)時(shí)代為學(xué)生管理工作提供的一些便利之處。

1.1幫助解決學(xué)生心理問題

除了學(xué)習(xí)成績之外，學(xué)生的心理健康也應(yīng)當(dāng)受到充分的重視，目前來看，我國高校學(xué)生心理問題頻發(fā)，學(xué)習(xí)壓力、家庭狀況、就業(yè)壓力等因素都非常容易造成大學(xué)生的心理狀態(tài)不穩(wěn)定。因此學(xué)生管理工作者需要時(shí)刻注意學(xué)生的心理狀態(tài)變化，幫助排解問題，以免造成更嚴(yán)重的問題。而大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)解決這個(gè)問題提供了很大的便利，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以建立相關(guān)的心理問題咨詢網(wǎng)絡(luò)，減少學(xué)生心理問題的出現(xiàn)，并對(duì)一些出現(xiàn)心理問題征兆的學(xué)生進(jìn)行疏通排解，從而保證學(xué)生的心理健康。

1.2幫助優(yōu)化貧困生生活

另外，高校內(nèi)生源狀況差別較大，學(xué)生們有的來自城市，有的來自農(nóng)村，很多學(xué)生的家庭狀況并不夠理想，這一定程度上會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和平時(shí)生活，為了讓一些較為貧困的學(xué)生也能更好地享受學(xué)校生活，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，學(xué)?？梢越⒇毨J(rèn)證機(jī)制，并可以有效收集貧困學(xué)生的信息如消費(fèi)、兼職等等并建立數(shù)據(jù)信息庫，從而更好地對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行了解，方便對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行資助并幫助解決他們平時(shí)遇到的問題。

1.3幫助建立多元化評(píng)價(jià)系統(tǒng)

另一方面，大數(shù)據(jù)時(shí)代還有利于建立多元化的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以跟蹤每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和數(shù)據(jù)，解決過去傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系的片面性問題，保證每個(gè)學(xué)生都可以得到公正科學(xué)的評(píng)價(jià)。除了學(xué)生的考試成績之外，學(xué)生的上課情況，作業(yè)和發(fā)言情況以及課外的活動(dòng)和項(xiàng)目也可以得到充分的考慮，從而保證評(píng)價(jià)的科學(xué)合理性。同時(shí)，學(xué)生存在的問題也可以被發(fā)現(xiàn)，有利于學(xué)生后續(xù)的成長，更好地進(jìn)行多元化發(fā)展。

1.4幫助學(xué)生今后就業(yè)

除此之外，大數(shù)據(jù)時(shí)代可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生興趣、特長和成績信息的收集，從而找出最適合學(xué)生的工作，為學(xué)生提供有針對(duì)性的就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，有效提升學(xué)生的就業(yè)率。在傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式下，很多學(xué)生很難自己找到合適的工作，在畢業(yè)后常會(huì)感到迷茫或者做一份并不適合自己的工作，這樣不僅不利于學(xué)生個(gè)人的成長，也不利于社會(huì)的進(jìn)步。但大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)信息的收集分析變得非常簡單，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，可以制定出有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地了解自己，了解就業(yè)趨勢和前景，幫助他們?cè)诋厴I(yè)之后能夠找到合適的工作。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

2.1大數(shù)據(jù)思維和行動(dòng)不到位

目前來看，很多高校雖然認(rèn)識(shí)到了學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)型的重要性，但是思想和行動(dòng)上并沒有很好地適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，一方面，學(xué)校內(nèi)有很多年齡較大的管理教師，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)并不熟悉，也沒有相應(yīng)的大數(shù)據(jù)思維，認(rèn)為學(xué)生管理工作不需要通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行，堅(jiān)持用傳統(tǒng)的管理方法，管理效率非常低下，也不利于學(xué)生的發(fā)展。另一方面，雖然有的教師愿意采用新型的管理方法，但個(gè)人的計(jì)算機(jī)水平卻不夠，使大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)型變得非常困難。

2.2數(shù)據(jù)管理混亂

另外，學(xué)生管理工作還存在著數(shù)據(jù)管理混亂的問題，目前校內(nèi)的各種數(shù)據(jù)量和種類都在急速增長，但學(xué)校卻缺乏相應(yīng)的數(shù)據(jù)管理部門，仍然采用傳統(tǒng)的管理手段，導(dǎo)致數(shù)據(jù)管理、存儲(chǔ)不當(dāng)，大大降低了數(shù)據(jù)的有效性，非常不利于學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)型，混亂的數(shù)據(jù)無形間增加了很多工作量，信息的真實(shí)性也有所影響，因此為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)型，幫助學(xué)生成長，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理非常重要。

2.3沒有合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，大數(shù)據(jù)技術(shù)也得到了快速的發(fā)展，但目前來看，學(xué)校對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用還非常不到位，目前高校管理僅能對(duì)數(shù)量較少的信息進(jìn)行處理，無法快速處理大量信息，無論是數(shù)據(jù)的收集還是分類、利用，效率都非常低下，造成這種現(xiàn)象的很重要的一個(gè)原因就是沒有對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行合理利用。因此，對(duì)于數(shù)據(jù)分析人才和對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的引用非常重要，如果要完成學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)型，對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用必不可少。

3以大數(shù)據(jù)思維實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作轉(zhuǎn)型的策略

3.1加強(qiáng)對(duì)管理工作者的培訓(xùn)

為了有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)型，首先我們需要加強(qiáng)對(duì)管理者的培訓(xùn)，使他們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理思維，讓他們認(rèn)識(shí)到提升信息化能力以及利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來完成學(xué)生管理工作的重要性。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展講座和交流活動(dòng)，邀請(qǐng)一些信息技術(shù)人員來對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行介紹并傳授相關(guān)的知識(shí)，幫助管理人員提升自己的信息處理和分析能力。另外還可以進(jìn)行抽查工作，對(duì)于表現(xiàn)較好，進(jìn)步較快的員工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來提升他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助促進(jìn)學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)型。

3.2提升信息化程度，建立專門的信息管理部門

另外還要注重信息管理的重要性，只有這樣才能使信息的利用更加高效化。首先，學(xué)校要建立專門的信息管理部門，并選用信息處理能力較強(qiáng)的員工來擔(dān)當(dāng)管理人員，并逐步推動(dòng)學(xué)生信息平臺(tái)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行有序地儲(chǔ)存并保證其安全性，避免學(xué)生信息的泄露，通過這樣，可以使信息和數(shù)據(jù)的調(diào)用以及分析變得更加快速，有助于學(xué)生管理工作以及相應(yīng)信息系統(tǒng)的建立，幫助提升學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。

3.3加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的引用以及研發(fā)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用變得格外重要，要完成學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)型，對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用必不可少。學(xué)?？梢酝ㄟ^與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，加快對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的引用和了解，這種方法也有利于利用企業(yè)中的信息化人才來幫助學(xué)校信息平臺(tái)和數(shù)據(jù)平臺(tái)的建立。同時(shí)，還可以進(jìn)行對(duì)適合學(xué)校管理模式的大數(shù)據(jù)技術(shù)的研發(fā)，建立一個(gè)更適用于目前高校學(xué)生管理工作的技術(shù)體系，大大提升大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用效率。

3.4構(gòu)建完善的數(shù)據(jù)平臺(tái)

最后，學(xué)校要善用大數(shù)據(jù)技術(shù)的成果，對(duì)數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)，可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的消費(fèi)、學(xué)習(xí)、兼職等信息進(jìn)行錄入，并分析出關(guān)聯(lián)性，從而推斷出學(xué)生的狀態(tài)，幫助對(duì)每個(gè)學(xué)生的目前生活狀況有一個(gè)更好地了解，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，方便幫助學(xué)生。比如對(duì)一些最近成績下降明顯的學(xué)生，就可以安排輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生目前遇到的困難，幫助每個(gè)學(xué)生都能更好地成長。另一方面，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長，有利于日后幫助他們進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，找到適合自己的工作。

4結(jié)語

綜上所述，隨著我國的信息技術(shù)不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)也逐漸走進(jìn)了各行各業(yè)，教育行業(yè)也不例外，特別是學(xué)生管理工作。學(xué)生管理工作對(duì)于學(xué)生的健康成長，解決學(xué)生生活中存在的各種問題十分重要，因此，學(xué)校需要給予其充分的重視，并加強(qiáng)在大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生管理工作的轉(zhuǎn)型。

大數(shù)據(jù)時(shí)代為學(xué)生管理工作提供了很多的機(jī)遇，有利于幫助解決學(xué)生心理問題，提升貧困生生活質(zhì)量以及建設(shè)多元化的評(píng)價(jià)體系。但在轉(zhuǎn)型的過程中，可以發(fā)現(xiàn)各學(xué)校的學(xué)生管理工作普遍存在著大數(shù)據(jù)思維不足、數(shù)據(jù)管理混亂以及對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用不合理的問題，但通過加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)、建立專門的信息管理部門、加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用及研發(fā)和對(duì)數(shù)據(jù)平臺(tái)的構(gòu)建，我相信學(xué)生管理工作一定能得到快速的轉(zhuǎn)型，更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生的健康成長。

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【通聯(lián)編輯：光文玲】