初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)實(shí)施路徑研究

石靜

摘要：在新型教學(xué)方法提出并落實(shí)的當(dāng)今時(shí)代，課堂的教學(xué)實(shí)施過程中，不僅僅依靠于現(xiàn)有的教育資料，而是需要在一定情況下與課外的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。初中語(yǔ)文課程的教師在教學(xué)中需要緊跟時(shí)代潮流，通過語(yǔ)文課堂知識(shí)與其他知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)探索的形式來拓展語(yǔ)文教學(xué)。本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法的形式對(duì)初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)實(shí)施路徑進(jìn)行探索分析，首先對(duì)拓展式教學(xué)的意義進(jìn)行闡述;其次明確拓展式教學(xué)的原則;最后對(duì)初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)提出實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：初中;語(yǔ)文;拓展式教學(xué)

拓展式教學(xué)是新時(shí)代教育背景下的一種培養(yǎng)新型人才的重要路徑，指的是在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的過程中，教師通過對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目的進(jìn)行明確的基礎(chǔ)上，和與課程內(nèi)容相關(guān)的外部?jī)?nèi)容進(jìn)行融合，形成的一種新型的教學(xué)模式。初中語(yǔ)文教師在現(xiàn)有的教學(xué)基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)積極提高對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握和理解，重點(diǎn)提高對(duì)新型教學(xué)模式的探究動(dòng)機(jī)，能夠讓其在初中語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)能力得到明顯的提升。

一、初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)的必要性和優(yōu)勢(shì)

（一）初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)的必要性

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，各個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都在不斷地增加，二十一世紀(jì)是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，對(duì)于人才在工作中的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神有著較高的要求，人們需要不斷的更新知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展，因此針對(duì)教育來說，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。語(yǔ)文課程在教學(xué)中需要通過引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過各種方法來延伸教學(xué)內(nèi)容，喚起初中學(xué)會(huì)說呢過在學(xué)習(xí)匯總對(duì)于知識(shí)的想象力的基礎(chǔ)上，掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。因此只有在未來的語(yǔ)文教學(xué)中加入拓展式教學(xué)的內(nèi)容和理念，在初中階段奠定扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，才能夠讓學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在未來的社會(huì)工作中能夠滿足社會(huì)發(fā)展所需，不被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。語(yǔ)文來自生活，服務(wù)于生活，語(yǔ)文的起源來自人們?cè)谏钪袆谧骱蜏贤ㄟ^程中使用的符號(hào)，隨著生活的不斷發(fā)展，語(yǔ)文知識(shí)相繼豐富，現(xiàn)階段的語(yǔ)文學(xué)科得到了空前的進(jìn)步，在社會(huì)中的各行各業(yè)中的作用都十分明顯，人們對(duì)于語(yǔ)文的重視和使用也達(dá)到了空前的水平，因此語(yǔ)文拓展式教學(xué)在教育中有著舉足輕重的地位，初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)的發(fā)展是學(xué)科發(fā)展的重要內(nèi)容，推動(dòng)著學(xué)科的進(jìn)步。

（二）初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

一般來說，在教育的實(shí)踐過程中，需要通過理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，初中學(xué)生的認(rèn)知水平與成年人相比有限，這也決定了初中學(xué)生對(duì)于陌生的事物有著比較高的興趣和好奇心，在教育中，初中語(yǔ)文教學(xué)中存在著一定的偏離生活實(shí)際，重理論輕實(shí)踐的理念。因此將在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用拓展式教學(xué)能夠通過知識(shí)的拓展和教學(xué)的拓展將初中生在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)中將語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)際生活狀態(tài)聯(lián)系起來，能夠促進(jìn)其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于其產(chǎn)生探索知識(shí)的動(dòng)機(jī)。

二、初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)實(shí)施路徑

（一）積極改變教師的教學(xué)觀念

針對(duì)目前我國(guó)初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)的落實(shí)進(jìn)程中教師對(duì)于初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)觀念的重視不足，認(rèn)知不夠充分的情況，建議學(xué)校將國(guó)家政策和先進(jìn)的教育理念進(jìn)行積極的提倡和普及，提高教師對(duì)新型教學(xué)理念的認(rèn)知，保障教學(xué)理念的先進(jìn)性。首先通過新的教學(xué)政策對(duì)學(xué)生的水平中以實(shí)踐精神、創(chuàng)新精神以及學(xué)習(xí)精神作為學(xué)科的重要的教學(xué)目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生在拓展創(chuàng)新等精神層面的習(xí)慣，將傳統(tǒng)教學(xué)中以理論知識(shí)以及做題技巧等技能的重視程度逐漸減弱，糾正教學(xué)方向，逐漸向初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)方向引導(dǎo)和發(fā)展。

（二）提高教師的語(yǔ)文拓展式教學(xué)水平

學(xué)校在初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)落實(shí)過程中扮演著重要的角色，建議學(xué)校采取相關(guān)的手段來提高教師對(duì)于初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)方法的應(yīng)用。首先將初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過語(yǔ)文教師互相聽課的形式，來掌握語(yǔ)文教師進(jìn)行初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)的應(yīng)用頻率以及應(yīng)用效果進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)，提高初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)在教學(xué)中的評(píng)價(jià)水平，給予初中語(yǔ)文教師積極影響，鼓勵(lì)教師在課堂上運(yùn)用拓展式教學(xué)理念和教學(xué)模式。

（三）加強(qiáng)學(xué)校對(duì)拓展式教學(xué)的重視

學(xué)校作為教學(xué)的提供者，是教育部門的相關(guān)政策和理念在教師教學(xué)過程中進(jìn)行起到承上啟下作用的關(guān)鍵點(diǎn)，因此需要加大學(xué)校對(duì)初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)的重視程度，提高學(xué)校在教學(xué)中的重視，進(jìn)而影響教師對(duì)語(yǔ)文拓展式教學(xué)的重視。例如學(xué)校針對(duì)新型教學(xué)方法對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行積極的培訓(xùn)，開展初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)培訓(xùn)，聘請(qǐng)拓展式教學(xué)落實(shí)的比較好的學(xué)校的語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)分享等。提高本校初中語(yǔ)文教師的拓展式教學(xué)能力。

（四）豐富教材的生活化內(nèi)容

初中的語(yǔ)文課程教材是全國(guó)通用的教材，教材中涉及比較科學(xué)和針對(duì)性較強(qiáng)的拓展內(nèi)容，能夠更好地引導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)。因此建議初中語(yǔ)文教材的例題或者知識(shí)通過初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)的比較合適的方法或者案例來進(jìn)行情景內(nèi)容安排，這樣既能夠保障教師能夠正確準(zhǔn)確地進(jìn)行拓展式教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蓋志榮.初中語(yǔ)文拓展式教學(xué)實(shí)施路徑研究[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2021（09）：297-298.