中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育初探

張藩

摘要：當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校為社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)了源源不斷的人才?，F(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，改變了人們的生活，也給中職學(xué)校學(xué)生提供了更多的就業(yè)渠道，同時(shí)也促進(jìn)了中職學(xué)校與就業(yè)單位的交流與合作。所以，要在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)策略，提高職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)效性，是當(dāng)前中職學(xué)校應(yīng)該注重的問題。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;職業(yè)生涯;規(guī)劃指導(dǎo);創(chuàng)新策略

隨著我國(guó)職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，中職教育學(xué)生的數(shù)量越來越多，學(xué)生的就業(yè)壓力也隨之增大。面對(duì)當(dāng)前就業(yè)壓力不斷增大的情況，中職學(xué)校開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，能夠?yàn)閷W(xué)生解決一些困惑，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展理念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)中提高競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的意義

有利于學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀 開展中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的就業(yè)知識(shí)，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃;充分了解就業(yè)市場(chǎng)需求，提高就業(yè)率;及時(shí)了解國(guó)家相關(guān)政策，樹立正確、科學(xué)的就業(yè)觀。

有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的定位，樹立合理的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)理想。激發(fā)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。提高綜合素質(zhì)，在就業(yè)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)存在的問題

中職學(xué)校不重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，未形成完整的教學(xué)體系 面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多中職學(xué)校開設(shè)了中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。但是，現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)并不能滿足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)手段比較單一，沒有形成一套完整的體系，課程設(shè)置不合理、不科學(xué)、缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性，沒有發(fā)揮出中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的效用。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師資力量須增強(qiáng) 有些學(xué)校，職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師并不是由專門的老師負(fù)責(zé)，而是由中職學(xué)校的思想政治課教師來擔(dān)任，他們對(duì)社會(huì)上的就業(yè)情況并不是很了解，也沒有專業(yè)的理論知識(shí)和指導(dǎo)水平。這對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)意義不大，所以中職學(xué)校要建立一個(gè)專業(yè)化的師資隊(duì)伍，發(fā)揮中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的作用。

理論與實(shí)踐脫節(jié) 中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，主要以理論知識(shí)為主，沒有很好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合起來。學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，并不能很好地在就業(yè)時(shí)運(yùn)用，這樣的課程是沒有實(shí)際意義的。中職學(xué)校應(yīng)該和企業(yè)進(jìn)行合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉職業(yè)實(shí)踐能力。

職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)網(wǎng)站建設(shè)相對(duì)滯后 現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，提高了中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的效率和質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)和指導(dǎo)。但是，很多學(xué)校在建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)網(wǎng)站時(shí)，沒有投入必要資金和技術(shù)來提升服務(wù)內(nèi)容的質(zhì)量，做出來的網(wǎng)站粗糙，沒有發(fā)揮出實(shí)際意義，浪費(fèi)資源。內(nèi)容不全面，不能及時(shí)更新就業(yè)情況，實(shí)用性差。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)創(chuàng)新策略

開設(shè)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程 中職學(xué)校要根據(jù)各個(gè)年級(jí)的情況開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程。開設(shè)課程應(yīng)該結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)和專業(yè)特點(diǎn)，主要包括職業(yè)生涯認(rèn)知、就業(yè)技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面，擴(kuò)展到就業(yè)的各個(gè)方面。向?qū)W生傳授職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，讓學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)理想。

進(jìn)行心理輔導(dǎo)與咨詢 開展心理輔導(dǎo)與咨詢，能夠幫助學(xué)生解決就業(yè)中的困惑，緩解就業(yè)帶來的壓力。及時(shí)將學(xué)生的問題收集起來集中解決，提高學(xué)生的就業(yè)能力，對(duì)心理出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，以免出現(xiàn)不良后果。通過輔導(dǎo)，能讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，明確發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)理想，樹立正確就業(yè)觀。

建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、信息反饋 建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)網(wǎng)站，能夠加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生與就業(yè)市場(chǎng)的聯(lián)系。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、收集學(xué)生情況，對(duì)就業(yè)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。將身邊成功的就業(yè)案例進(jìn)行收集、總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。通過對(duì)學(xué)生的職業(yè)測(cè)評(píng)，分析學(xué)生情況，為學(xué)生提供個(gè)性化、科學(xué)化的指導(dǎo)意見。同時(shí)中職學(xué)校和用人單位，要利用網(wǎng)絡(luò)信息反饋，實(shí)現(xiàn)信息共享，及時(shí)更新就業(yè)信息，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

明確職業(yè)生涯規(guī)劃教師職責(zé) 職業(yè)生涯規(guī)劃教師是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、科研、課外實(shí)踐等方面的指導(dǎo)老師，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃老師的職責(zé)主要包括思想素質(zhì)教育、心理輔導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)等。但是，實(shí)際上很多老師都不明白自己的職責(zé)和定位，有的放任不管，有的干預(yù)過多。所以，要明確規(guī)定相關(guān)教師的工作職責(zé)和角色定位。

中職學(xué)校要建立科學(xué)的、規(guī)范的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，設(shè)置全面的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的便捷性，及時(shí)更新就業(yè)信息，與學(xué)生求職信息進(jìn)行對(duì)接，提高就業(yè)率。同時(shí)，要不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)人才。

參考文獻(xiàn)

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[2]董雪.新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題的研究[D].河北大學(xué)，2016.

（作者單位：甘肅省隴南市禮縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）