如何培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣

侯呂霞

【摘要】在現(xiàn)階段的學(xué)前教育中，舞蹈占據(jù)著重要的位置。舞蹈對幼兒智力的發(fā)展有很大的幫助，同時可以優(yōu)化幼兒的身體素質(zhì)，提高幼兒的整體審美素養(yǎng)。在幼兒階段的舞蹈教育中，如何激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，是幼兒教師重點(diǎn)關(guān)注的方面。因此，本文對于如何培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣給出了幾點(diǎn)建議，期望具有借鑒價值。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;舞蹈;興趣培養(yǎng);

很多幼兒教師帶領(lǐng)幼兒上舞蹈課的時候，一般都是按照自己的想法來教，長時間重復(fù)同一種授課方式和授課內(nèi)容。幼兒是一個情緒上喜歡新鮮感的人，如果幼兒師重復(fù)教學(xué)的話，不但會讓幼兒對舞蹈失去興趣，還會引起幼兒情緒崩潰而引起厭學(xué)心理。幼兒教師為了避免這些問題，培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣變得重要，改變在幼兒被動參加的態(tài)度，使幼兒能夠積極參加，積極發(fā)揮天性。

一、激發(fā)幼兒的積極性

要培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣，激發(fā)幼兒的積極性是最重要的一步。如果幼兒對舞蹈沒有積極性的話，即使幼兒老師再三強(qiáng)調(diào)，幼兒也不能真的參加。另外，幼兒年齡小，服從性低，容易受情緒影響。幼兒在跳舞的時候被強(qiáng)行要求，或者心情變得不好的話，容易引起嚴(yán)重的結(jié)果，也會給幼兒帶來心理上的影響。為了避免這種情況，幼師應(yīng)從幼兒的角度選擇幼兒的興趣所在，調(diào)動幼兒對舞蹈的積極性，使幼兒能夠被舞蹈的魅力所吸引。

例如，幼兒喜歡看動漫視頻，對于這種情況，幼兒師可以選擇一些小動物跳舞的畫面，在課堂上給幼兒看。如果幼兒對視頻內(nèi)容感興趣，可以詢問幼兒：“是否想和小動物跳同樣的舞？你最想演哪種小動物？”為了給幼兒更多有趣的體驗，幼兒可以畫出自己想演的小動物的臉，用發(fā)夾戴在頭上，開始跳舞，積極創(chuàng)造和諧的舞蹈環(huán)境，讓更多的幼兒能夠參加。另外，幼兒教師在選擇視頻的時候，選擇畫面可愛且有感染力的視頻，才能獲得半功倍的效果。

二、重視背景音樂的選擇

音樂和舞蹈是不可分割的兩個內(nèi)容，特別是在幼兒階段的舞蹈教育中，背景音樂的選擇直接影響幼兒對舞蹈的興趣和最終結(jié)果。幼兒教師在為幼兒選擇舞蹈背景音樂時，應(yīng)對幼兒不同年齡層的心理特征進(jìn)行研究，了解幼兒在不同階段對音樂的感知能力，真正能選擇最適合幼兒的歌曲。另外，幼兒教師并不能因為幼兒的年齡小就忽視了幼兒的心情，而是應(yīng)該認(rèn)真地與幼兒交流，鼓勵孩子在舞蹈后說出真實的心情。也可以向幼兒推薦自己喜歡的音樂。如果播放的音樂是班上很多幼兒喜歡的歌曲，幼兒可以更積極地參與。這種熱情也能感染其他幼兒，構(gòu)建一個和諧、積極的幼兒舞蹈教室。

例如，幼師在為幼兒選擇音樂的時候，應(yīng)該盡量選擇一些充滿了童真的歌曲，比如《大公雞》《洋娃娃和小熊跳舞》等，除此之外，歌曲的節(jié)奏和韻律也是十分重要的一個表現(xiàn)部分。歌曲的節(jié)奏不能過快，讓幼兒手忙腳亂跟不上，也不能過慢，跳起來的時候沒有活力也無法感覺到快樂。當(dāng)熟悉了班級里面幼兒的舞蹈基礎(chǔ)的時候，幼師可以根據(jù)幼兒的真實舞蹈水平適當(dāng)調(diào)整歌曲的倍速。歌曲的節(jié)拍也是影響幼兒舞蹈興趣的一個關(guān)鍵點(diǎn)，有些歌曲節(jié)拍不明顯，當(dāng)幼兒跳的時候不知道自己是否跟上了歌曲的進(jìn)度，就容易打擊幼兒的自信心。幼師可以選擇一些分段比較明顯的歌曲，比如《如果感到幸福你就拍拍手》，這首歌就可以將拍手當(dāng)成是一個分段的信號，當(dāng)有了這個信號的時候，幼兒就能夠輕易地知道自己是否跟上了節(jié)奏，就會越跳越想跳。

三、融入舞蹈游戲

舞蹈和游戲兩者之間有很大的相似性，也是幼兒喜歡的部分。特別是對于一些小學(xué)的幼兒來說，由于受到年齡的限制，跳舞的時候可能只能重復(fù)一些簡單的動作，但是隨著時間的推移，會讓幼兒感到無聊。如果幼師把游戲融入舞蹈中，無聊的舞蹈動作也會變得有趣。另外，游戲中包含了一定的規(guī)則，需要幼兒之間的合作。這樣可以鍛煉幼兒的身體和大腦，使幼兒平衡地發(fā)展。

例如，在舞蹈中可能會涉及到一些比較基礎(chǔ)的抬腿，或者是抬手臂的動作，若只是簡單地做這些動作其實非常無聊，但是這些動作作為基本功，是幼兒必須掌握的技能。這時，幼師就可以跟幼兒一起玩一二三木頭人的游戲來調(diào)動幼兒積極參與的興趣。幼師可以規(guī)定幼兒輪流做之前舞蹈的動作，等到幼師喊完一二三木頭人的時候回頭，幼兒只能保持教過的舞蹈動作，若是有誰做得不標(biāo)準(zhǔn)或者是動了，都算是犯規(guī)。對于犯規(guī)的幼兒，可以跳一段舞，或者是唱一個歌曲來作為小小的懲罰，以此活躍舞蹈課堂上的氛圍。另外，幼師也可以鼓勵幼兒自創(chuàng)舞蹈游戲，作為自創(chuàng)游戲的幼兒就可以當(dāng)小小主持人，來主持班級里面的其他幼兒開展自己的游戲，全面調(diào)動幼兒的積極性。

四、結(jié)語

總之，舞蹈作為幼兒階段教育的重要一部分，對幼兒的成長具有特殊且重要的意義，只有在幼兒對舞蹈感興趣的情況下才能真正參加。幼兒教師在教育時必須站在幼兒的角度考慮問題，才能更好地為幼兒服務(wù)。此外，幼兒教師需要將舞蹈教育趕上時代的腳步，多用靈活先進(jìn)的教育方式，敢于打破傳統(tǒng)，給幼兒帶來最優(yōu)秀的舞蹈體驗。

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