民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園的傳承與創(chuàng)新

趙海霞

【摘要】民間傳統(tǒng)游戲伴隨了很多人的童年，尤其是我們這一代人，小時候沒有這么多的科技產(chǎn)品，我們只能與其他小伙伴在大街小巷或者院子里進行玩耍。民間傳統(tǒng)游戲相較于現(xiàn)在的娛樂方式，更加的得綠色也更加得健康?？茖W技術的發(fā)展為我們的生活帶來了很多的便利，在吸引幼兒興趣的同時，對他們的身體健康也帶來了一定影響，尤其是在視力方面。而民間傳統(tǒng)游戲的傳承與創(chuàng)新，既有利于幼兒的身體健康，而且對他們的人際交往也是一種極大的幫助。因此，教師從游戲形式和游戲內(nèi)容上對民間傳統(tǒng)游戲進行改革與創(chuàng)新，為幼兒的健康成長創(chuàng)設優(yōu)良環(huán)境。

【關鍵詞】民間傳統(tǒng)游戲;幼兒;綠色;健康;創(chuàng)新

在幼兒園的教學中，游戲環(huán)節(jié)永遠是最受歡迎的時刻。幼兒在幼兒園中不僅要學習一定的知識，最重要的是培養(yǎng)他們健康的心理以及強壯的體魄。在以往的教學中開發(fā)幼兒智力，可以通過一些拼圖游戲或者是積木游戲來進行，這種游戲氛圍相對來說比較沉悶。應用民間傳統(tǒng)游戲，同樣可以很大程度的開發(fā)幼兒的智力，并且民間傳統(tǒng)游戲在玩耍的過程中對體力的消耗非常大，既能夠促進骨骼和肌肉的成長，也能增強幼兒的抵抗力。所以說民間傳統(tǒng)游戲完全適應幼兒園的教學形式，經(jīng)過不斷的總結經(jīng)驗，結合幼兒心理，一定能構建出一幅完美的藍圖。

一、充實幼兒園戶外活動

幼兒園開展戶外活動的形式多種多樣，民間傳統(tǒng)游戲的融入，也能為這些戶外活動增添不一樣的色彩。我們所熟知的民間傳統(tǒng)游戲中，大部分也都是在戶外完成的，而且每一個民間傳統(tǒng)游戲的開展都需要很多幼兒的參與，這樣才會變得更有趣?？茖W技術的發(fā)展，使得幼兒教學課堂也逐漸向信息技術方面轉變，有很多課程都是通過電子設備完成教學的。民間傳統(tǒng)游戲雖然是非常接地氣的一種游戲行為，但是也可以將學生所需要的知識內(nèi)容進行融合，讓學生在共同玩游戲的過程中就能學習到新知識，并且學生在玩游戲時注意力非常集中，這個時候傳達知識效率會更高。

例如，筆者在引導幼兒一起玩“老鷹抓小雞”的民間傳統(tǒng)游戲時，教師也可以與幼兒打成一片，這個游戲一定是很多代人的共同回憶。在游戲環(huán)節(jié)中，首先引導學生列隊成老鷹的姿勢，一個幼兒扮演老鷹的頭部，兩個幼兒在最后面扮演老鷹的尾巴，其余幼兒在頭部和尾巴之間扮演老鷹的身體部分，身體部分也可以適當?shù)南騼蓚妊由?，擺出翅膀的姿勢。隨后，筆者開始講解故事規(guī)則，當幼兒們清楚游戲規(guī)則之后就開始共同玩耍。當他們玩游戲的興致達到高潮后，筆者又為游戲加了一些新的規(guī)則。比如說下一次挑戰(zhàn)者在挑戰(zhàn)過程中要摸到老鷹的足部，這時幼兒正在學習關于“手足口”的知識，他們在聽到這一新規(guī)則之后，就會聯(lián)想到先前所學知識，并回憶足部指的是哪里。通過這樣的民間游戲傳承，既增強了學生體魄，又鞏固了先前所學知識，一舉兩得。

二、多樣化豐富教育內(nèi)容

民間傳統(tǒng)游戲的傳承與創(chuàng)新可以結合多種教學內(nèi)容。作為我們這一代人的美好回憶，為了讓現(xiàn)在的幼兒也能體會到童年一些玩耍的快樂，教師需要讓幼兒回歸到傳統(tǒng)的生活中。在幼兒園教學中，除了要讓幼兒學文識字，有時候一些具有教育意義的兒歌也要引導幼兒進行學習。而且幼兒無論是在生活中還是在幼兒園的學習中，經(jīng)常會進行才藝的表演，這些才藝就包括唱歌能力。為了豐富教學內(nèi)容，教師將民間傳統(tǒng)游戲融入到兒歌教學中，稍加改良就能構建出一個新型的民間游戲。

例如，在幼兒園的教學中有很多兒歌蘊含了很深刻的教育意義，兒歌的教學可以與跳皮筋的民間傳統(tǒng)游戲相融合。我們這一代人在跳皮筋的過程中，嘴里總想哼出一些曲子。教學中就可以借助這一心理特點來開展游戲活動，《洗手喝水歌》非常貼近幼兒的生活實踐，對于良好生活習慣的養(yǎng)成十分重要，因此將這首兒歌與跳皮筋的游戲相結合，一定能產(chǎn)生意想不到的效果。而且現(xiàn)今新冠肺炎的影響還未徹底消失，引導幼兒勤加洗手也是非常有必要的。在游戲環(huán)節(jié)中，教師可以首先為幼兒做出榜樣，示范性地做一次邊跳皮筋，邊唱兒歌的行為，隨后讓幼兒自由分組進行游戲。這樣對傳統(tǒng)民間游戲的創(chuàng)新，既豐富了教育內(nèi)容，促使所有幼兒參與到游戲環(huán)節(jié)中來，又提高了學習效率。

三、擴充集體教學活動形式

民間傳統(tǒng)游戲在幼兒的成長中發(fā)揮著不可替代的作用，在幼兒園中對民間傳統(tǒng)游戲進行擴充，可以讓全體幼兒都參與到游戲環(huán)節(jié)中來，促進他們身心健康的成長。而且在眾多幼兒參與的游戲環(huán)節(jié)中，也可以增進他們之間的感情，提高幼兒的社交能力。當今時代的發(fā)展，幼兒的健康成長，需要朋友的陪伴，也需要讓他們意識到團隊合作的力量，進而增強他們的集體意識。

例如，集體跳繩這一民間傳統(tǒng)游戲的融入可以充分激發(fā)幼兒的體力潛能，而且在這個游戲環(huán)節(jié)下，幼兒需要通力合作，在繩子到達地面時共同起跳才能達成目標。這一傳統(tǒng)民間游戲實現(xiàn)的難度相較于其他游戲來說是很大的，而且在這個游戲過程中必定會有幼兒產(chǎn)生煩躁和埋怨的心理。因此，教師需要仔細觀察幼兒動態(tài)，對他們進行安撫和鼓勵。

總而言之，民間傳統(tǒng)游戲的傳承與創(chuàng)新可以與幼兒園活動中的眾多內(nèi)容相溶合，也可以單獨拿出來增強幼兒體質(zhì)和抵抗力，經(jīng)過教師不斷的研究和創(chuàng)新，一定會讓孩子們愛上這些民間傳統(tǒng)游戲的。

參考文獻：

[1]馬琳. 民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園教育活動中的運用與創(chuàng)新[J]. 呂梁教育學院學報， 2020， 37（4）：2.

[2]李凱英. 民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園戶外活動中的創(chuàng)新應用[J]. 教育實踐與研究：理論版（C）， 2020（7）：2.